職業(yè)院校藝術(shù)教育美育功能的提高

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【摘要】在職業(yè)院校當(dāng)中，藝術(shù)教育是進(jìn)行美育的重要途徑。目前在職業(yè)院校當(dāng)中，藝術(shù)教育由于存在多個(gè)方面的不足，導(dǎo)致其無(wú)法滿足素質(zhì)教育的需求，使得職業(yè)院校學(xué)生無(wú)法很好的得到藝術(shù)教育。在藝術(shù)教育的過(guò)程當(dāng)中，美育的功能是十分重要的，想要真正在藝術(shù)教育中發(fā)揮出美育的作用，就必須在建立正確教育理念的基礎(chǔ)上，解決職業(yè)院校藝術(shù)教育當(dāng)前存在的問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)院校；藝術(shù)教育；美育功能

1.職業(yè)院校藝術(shù)教育存在的問(wèn)題分析

1.1缺乏重視

在大部分職業(yè)院校當(dāng)中，相比于藝術(shù)教育來(lái)說(shuō)，學(xué)校方面都更加重視專(zhuān)業(yè)教學(xué)，因?yàn)檫@和學(xué)生畢業(yè)后是否能夠適應(yīng)工作崗位有著密切的關(guān)系。學(xué)校方面認(rèn)為僅有藝術(shù)專(zhuān)業(yè)才應(yīng)該重視藝術(shù)教育，而對(duì)于其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生們而言，進(jìn)行藝術(shù)教育是沒(méi)有必要的。正是這種教育理念上的偏差，導(dǎo)致藝術(shù)教育在職業(yè)院校當(dāng)中逐漸脫離出了課程體系，進(jìn)而無(wú)法發(fā)揮出其美育的功能。另外，在大部分職業(yè)院校當(dāng)中，藝術(shù)教育的專(zhuān)職教師是較為缺乏的，同時(shí)也存在著教學(xué)設(shè)施不足的現(xiàn)象。所謂美育，就是讓學(xué)生們能夠建立正確的審美，為創(chuàng)造力的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。從職業(yè)院校本身來(lái)說(shuō)，以就業(yè)為目標(biāo)的教學(xué)實(shí)際上是不合理的，而是應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生們的綜合能力，讓職業(yè)院校的每一個(gè)學(xué)生都能夠具有提升審美的機(jī)會(huì)，得到德智體美勞的全面發(fā)展。

1.2缺乏指導(dǎo)

職業(yè)院校在開(kāi)展各種活動(dòng)的過(guò)程中，無(wú)論是文藝表演還是社團(tuán)活動(dòng)，實(shí)際上都為美育提供了平臺(tái)。文藝表演和社團(tuán)活動(dòng)不但為學(xué)生們提供了展示自我的機(jī)會(huì)，也為美育提供了機(jī)會(huì)，因此有必要在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，重視學(xué)生們的個(gè)性化需求，增強(qiáng)美育的普及程度。從目前的情況來(lái)看，職業(yè)院校的文藝表演或社團(tuán)活動(dòng)大部分都處于學(xué)生自發(fā)組織的形式當(dāng)中，缺少合理的組織過(guò)程，再加上場(chǎng)地、設(shè)施得不到保障以及缺少教師的正確引導(dǎo)，這些活動(dòng)也僅僅能夠?yàn)閷W(xué)生們提供娛樂(lè)功能，達(dá)不到美育的效果。

2.職業(yè)院校藝術(shù)教育美育功能的提升策略研究

在職業(yè)院校的教育過(guò)程中，美育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素質(zhì)有著十分重要的作用，要在藝術(shù)教育中真正達(dá)到提升美育功能的效果，就必須從教學(xué)觀念和課程體系建設(shè)等幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行著手。

2.1建立正確的教育觀念

從職業(yè)院校開(kāi)展素質(zhì)教育的角度來(lái)看，藝術(shù)教育是十分重要的，其能夠有效提升學(xué)生們的綜合素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)，為學(xué)生們的未來(lái)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。提升藝術(shù)教育的美育效果，不但能夠提升學(xué)生們的審美，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新思維。在這樣的情況下，職業(yè)院校應(yīng)該對(duì)傳統(tǒng)的教育觀念進(jìn)行改變，在開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教育的同時(shí)，也應(yīng)對(duì)藝術(shù)教育進(jìn)行充分的重視，真正在教學(xué)管理和目標(biāo)設(shè)定當(dāng)中將藝術(shù)教育融入到其中，并在場(chǎng)地方面、設(shè)施方面以及指導(dǎo)教師方面進(jìn)行支持，投入更多的資源，對(duì)于藝術(shù)教育進(jìn)行優(yōu)化和完善，實(shí)現(xiàn)理論實(shí)踐的統(tǒng)一，建立以專(zhuān)業(yè)教學(xué)為主，以藝術(shù)教育和熏陶為輔的科學(xué)人文雙重教學(xué)模式。

2.2將藝術(shù)教育納入到課程體系中

作為職業(yè)院校的管理層，應(yīng)設(shè)立正確的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)于現(xiàn)有的課程體系進(jìn)行修正和完善，將藝術(shù)教育真正的納入到課程體系中。職業(yè)院校方面應(yīng)該根據(jù)學(xué)生們的特點(diǎn)和需求來(lái)合理的搭建課程體系，制定科學(xué)的考核方式。具體來(lái)看，應(yīng)該針對(duì)學(xué)生們的情況來(lái)建立課程教研機(jī)構(gòu)，對(duì)于職業(yè)院校教師進(jìn)行藝術(shù)教育相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，編制與職業(yè)教育藝術(shù)教育相符合的課本，通過(guò)多種方式來(lái)開(kāi)展藝術(shù)教育，從而達(dá)到更好的效果。針對(duì)非藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，應(yīng)根據(jù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)內(nèi)容來(lái)合理設(shè)計(jì)藝術(shù)教育內(nèi)容，從而更好的為非藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生打下人文基礎(chǔ)。例如針對(duì)汽修、服裝設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生們而言，進(jìn)行色彩、美學(xué)等內(nèi)容的教育，能夠有效的提升該專(zhuān)業(yè)學(xué)生們的審美和修養(yǎng)。這些藝術(shù)教育內(nèi)容對(duì)于汽修和服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生們的實(shí)訓(xùn)過(guò)程實(shí)際上有著很大的幫助，學(xué)生們將美學(xué)和色彩內(nèi)容融入到自身的專(zhuān)業(yè)內(nèi)容中，有利于激發(fā)自身的創(chuàng)造力，從而提升學(xué)生們的專(zhuān)業(yè)能力，真正的體現(xiàn)出職業(yè)教育的特色。從目前的情況來(lái)看，很多職業(yè)院校所開(kāi)展的文藝和社團(tuán)活動(dòng)，都有著較強(qiáng)的局限性，參與的學(xué)生們非常少。針對(duì)這種情況，職業(yè)院校方面應(yīng)該對(duì)校園文化內(nèi)容進(jìn)行豐富，并加入職業(yè)院校本身的特色，例如書(shū)畫(huà)節(jié)、歌舞節(jié)、手工競(jìng)賽等活動(dòng)，并為學(xué)生們提供相應(yīng)的場(chǎng)地設(shè)施，有教師進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的組織引導(dǎo)，從而讓更多的學(xué)生們?cè)敢鈪⑴c到其中。另外，也可充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，利用微信、微博和校園廣播等平臺(tái)開(kāi)展藝術(shù)教育和宣傳。例如播放音樂(lè)等等，從而在職業(yè)院校中建立一個(gè)良好的藝術(shù)氛圍，提升美育效果。

結(jié)束語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，職業(yè)院校應(yīng)該結(jié)合自身的具體情況，增加職業(yè)院校之間的溝通交流，加強(qiáng)相互的合作，從而更好的實(shí)現(xiàn)資源整合，為學(xué)生們建立一個(gè)更好的藝術(shù)教育平臺(tái)，提升藝術(shù)教育的美育功能和效果。本文首先對(duì)于職業(yè)院校藝術(shù)教育存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，從而對(duì)于職業(yè)院校藝術(shù)教育美育功能的提升策略進(jìn)行研究。希望通過(guò)本文，能夠?yàn)槁殬I(yè)院校藝術(shù)教育工作開(kāi)展提供一些參考和幫助。

參考文獻(xiàn)：

[1]王永盛.關(guān)于藝術(shù)教育與學(xué)校美育工作的思考[J].美術(shù)教育研究,2019(2):112-113.

[2]杜衛(wèi).當(dāng)前美育和藝術(shù)教育關(guān)系的若干認(rèn)識(shí)問(wèn)題[J].美育學(xué)刊,2019(3):1-6.

作者：呂蓓 單位：國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院