高校土建類專業(yè)BIM教學(xué)改革

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摘要：BIM技術(shù)的應(yīng)用將成為建筑業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)，BIM人才的緊缺是我國(guó)當(dāng)前所面臨的亟待解決的一大問(wèn)題，針對(duì)這一問(wèn)題，提出了高校土建類專業(yè)bim教學(xué)改革，并從三方面給予論述，以供高校土建類專業(yè)BIM教學(xué)改革時(shí)參考。

關(guān)鍵詞：BIM技術(shù)；土建類專業(yè)；教學(xué)改革

1BIM師資培養(yǎng)

要想在高校開(kāi)展BIM技術(shù)相關(guān)教育，首先要有對(duì)BIM技術(shù)融會(huì)貫通的教師團(tuán)隊(duì)。這個(gè)教師團(tuán)隊(duì)不僅要熟知BIM技術(shù)相關(guān)的理論知識(shí)，更要熟練掌握BIM技術(shù)有關(guān)的各個(gè)軟件，才能更好將其傳授給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。如果學(xué)生沒(méi)有在學(xué)校系統(tǒng)的掌握BIM技術(shù)，將來(lái)走向社會(huì)，依舊很難快速上手相關(guān)工作，不能滿足市場(chǎng)對(duì)BIM技術(shù)人才的迫切需求。因此，BIM師資的培養(yǎng)是BIM教學(xué)改革的基礎(chǔ)。為了保證BIM技術(shù)人才的培養(yǎng)，目前很多高校已經(jīng)新建了BIM技術(shù)實(shí)訓(xùn)室，來(lái)滿足BIM教學(xué)改革的硬件需求。由于BIM技術(shù)涉及的軟件較多、對(duì)計(jì)算機(jī)的要求較高，BIM技術(shù)實(shí)訓(xùn)室初期的建設(shè)投資也相對(duì)較高。然而，好不容易建起來(lái)的BIM技術(shù)實(shí)訓(xùn)室投入使用更是難上加難，主要的原因還是師資不夠。對(duì)于剛開(kāi)始進(jìn)行BIM教學(xué)改革的高校來(lái)說(shuō)，在師資的培養(yǎng)方面，一般都是從少到多。一開(kāi)始，只會(huì)有部分老師有機(jī)會(huì)參加BIM技術(shù)的系統(tǒng)培訓(xùn)，有的高校甚至少到只有一兩個(gè)老師接受過(guò)相關(guān)的系統(tǒng)的培訓(xùn)。然而，BIM技術(shù)涉及到的專業(yè)較多，任何一個(gè)項(xiàng)目的完成都離不開(kāi)懂相關(guān)技術(shù)的各專業(yè)人才，需要構(gòu)成一個(gè)BIM技術(shù)團(tuán)隊(duì)，才可以順利開(kāi)展相關(guān)的教學(xué)。面對(duì)初期師資有限，高校需要采取一定措施來(lái)解決這一問(wèn)題，以免影響B(tài)IM技術(shù)教學(xué)改革的順利進(jìn)行。對(duì)于師資的不足，初期可以通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生來(lái)補(bǔ)充。BIM技術(shù)教師團(tuán)隊(duì)難于建立時(shí)，可以考慮先組建學(xué)生團(tuán)隊(duì)。從各個(gè)相關(guān)專業(yè)挑選各方面比較優(yōu)秀且對(duì)BIM技術(shù)比較感興趣的學(xué)生，組建BIM技術(shù)學(xué)生團(tuán)隊(duì)，并選其中一位領(lǐng)導(dǎo)能力較強(qiáng)的學(xué)生作為隊(duì)長(zhǎng)。雖然是一個(gè)小小的團(tuán)隊(duì)，但每個(gè)人都有自己的崗位職責(zé)，要求每個(gè)人都要盡職盡責(zé)，保證工作的順利進(jìn)行。團(tuán)隊(duì)組建好以后，下面的任務(wù)就是針對(duì)團(tuán)隊(duì)中的學(xué)生進(jìn)行BIM培訓(xùn)，由老師對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一一指導(dǎo)，直到所有學(xué)生都能夠熟練掌握并應(yīng)用相關(guān)BIM軟件，然后就可以進(jìn)行相關(guān)案例的模擬。一方面加強(qiáng)學(xué)生軟件及專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用能力，另一方面培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)以后，學(xué)生可以嘗試真實(shí)項(xiàng)目的實(shí)戰(zhàn)，在這個(gè)過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，來(lái)提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的綜合能力。通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)及實(shí)戰(zhàn)，學(xué)生團(tuán)隊(duì)基本已經(jīng)成熟，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)學(xué)生基本可以熟練掌握相關(guān)的技術(shù)，這時(shí)候可以利用學(xué)生進(jìn)行BIM教學(xué)改革，讓團(tuán)隊(duì)中的學(xué)生指導(dǎo)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行BIM技術(shù)的學(xué)習(xí)。一方面對(duì)于BIM技術(shù)團(tuán)隊(duì)中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅掌握了BIM相關(guān)的技術(shù)，同時(shí)在對(duì)其他學(xué)生的指導(dǎo)過(guò)程中，對(duì)其語(yǔ)言表達(dá)及交際能力的提高也非常有幫助；另一方面，解決了教師短缺，BIM教學(xué)改革難以順利實(shí)施的問(wèn)題。與此同時(shí)，學(xué)校要加大力度進(jìn)行BIM師資的培養(yǎng)，如：讓更多的老師參加相關(guān)軟件公司的專題學(xué)習(xí)；與所購(gòu)BIM相關(guān)軟件的軟件公司合作，請(qǐng)其技術(shù)人員對(duì)相關(guān)教師進(jìn)行培訓(xùn)；多參加BIM有關(guān)的講座及會(huì)議；請(qǐng)有關(guān)企業(yè)的人員來(lái)校進(jìn)行工程實(shí)例的講解等。隨著師資逐漸滿足教學(xué)需求，BIM教學(xué)的改革會(huì)越來(lái)越順利。

2BIM實(shí)訓(xùn)室軟、硬件資源

BIM的教學(xué)主要包括兩部分：①理論；②實(shí)踐。理論部分只要師資滿足需求，基本沒(méi)有問(wèn)題；而實(shí)踐部分要想順利開(kāi)展，需要有相應(yīng)的軟、硬件配套設(shè)施，硬件主要就是計(jì)算機(jī)。由于BIM技術(shù)涉及的軟件較多，對(duì)計(jì)算機(jī)的要求較高，因此高校在進(jìn)行BIM實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)的時(shí)候，需要根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃及軟件的需求，購(gòu)買能保證相關(guān)軟件正常運(yùn)行的計(jì)算機(jī)，保證教學(xué)的順利開(kāi)展。另外，在進(jìn)行BIM實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)時(shí)，還需考慮的問(wèn)題就是計(jì)算機(jī)的節(jié)點(diǎn)數(shù)。由于資金等方面的問(wèn)題，目前很多高校的BIM實(shí)訓(xùn)室都存在計(jì)算機(jī)節(jié)點(diǎn)數(shù)嚴(yán)重不足，不能滿足各個(gè)專業(yè)開(kāi)展實(shí)訓(xùn)課的需求。而軟件方面，要想讓學(xué)生滿足市場(chǎng)對(duì)BIM技術(shù)人才的需求，BIM實(shí)訓(xùn)室應(yīng)該具有項(xiàng)目生命周期各個(gè)階段所涉及的各類軟件，讓學(xué)生可以得到系統(tǒng)的訓(xùn)練。然而，就目前而言，很多高校所建的BIM實(shí)訓(xùn)室基本上都存在軟件配置不夠齊全，學(xué)生只能接觸到實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)有的軟件，還有一部分軟件基本處于未知狀態(tài)，影響市場(chǎng)所需BIM技術(shù)人才的全面培養(yǎng)。針對(duì)已建BIM實(shí)訓(xùn)室在軟、硬件方面的問(wèn)題，為了不影響B(tài)IM技術(shù)人才的培養(yǎng)，順利實(shí)現(xiàn)BIM教學(xué)改革，高校應(yīng)該采取相應(yīng)措施給予解決，如校企合作。校企合作是一個(gè)互惠互利的舉措。對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，通過(guò)與相關(guān)企業(yè)合作，共建實(shí)訓(xùn)室，來(lái)解決BIM教學(xué)改革過(guò)程中軟、硬件方面的問(wèn)題，同時(shí)，還可以為學(xué)生提供實(shí)習(xí)基地，讓學(xué)生提前適應(yīng)工作狀態(tài)，了解工作性質(zhì)；對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，可以根據(jù)自身對(duì)人才的需求，與高校合作共同制定培養(yǎng)計(jì)劃，使培養(yǎng)的BIM技術(shù)人才更加滿足企業(yè)需求。

3培養(yǎng)計(jì)劃

BIM是一門(mén)新的課程，為了保證教學(xué)質(zhì)量，需要給予足夠的時(shí)間讓摘要：BIM技術(shù)的應(yīng)用將成為建筑業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)，BIM人才的緊缺是我國(guó)當(dāng)前所面臨的亟待解決的一大問(wèn)題，針對(duì)這一問(wèn)題，提出了高校土建類專業(yè)BIM教學(xué)改革，并從三方面給予論述，以供高校土建類專業(yè)BIM教學(xué)改革時(shí)參考。關(guān)鍵詞：BIM技術(shù)；土建類專業(yè)；教學(xué)改革學(xué)生進(jìn)行理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，這就要求將其納入相應(yīng)專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃中，并給予一定的教學(xué)課時(shí)量。由于BIM的加入，各專業(yè)需要重新制定培養(yǎng)計(jì)劃，保證各門(mén)課程的合理安排和順利開(kāi)展，另外，還要合理設(shè)置理論課與實(shí)踐課，保證各類的課程的有效進(jìn)行。

4總結(jié)

隨著建筑業(yè)的不斷發(fā)展，對(duì)BIM人才的不斷需求，高校土建類專業(yè)進(jìn)行BIM教學(xué)改革迫在眉睫。本文從BIM師資培養(yǎng)、BIM實(shí)訓(xùn)室軟、硬件資源、培養(yǎng)計(jì)劃三方面討論了BIM教學(xué)改革過(guò)程中的所存在的問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的建議，希望對(duì)高校的BIM教學(xué)改革有所幫助。同時(shí)，也希望在大家的共同努力下，我國(guó)的BIM技術(shù)能夠得到快速發(fā)展及深度應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

[1]何關(guān)培．BIM總論[M]．北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2011．

作者：郭媛單位：榆林學(xué)院