公務(wù)員期刊網(wǎng) 論文中心 正文

高校媒介素養(yǎng)論文

前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了高校媒介素養(yǎng)論文范文,希望能給你帶來(lái)靈感和參考,敬請(qǐng)閱讀。

高校媒介素養(yǎng)論文

一、高校媒介教育體系的構(gòu)建

1.課堂育人:有效推進(jìn)媒介教育的主渠道教學(xué)

將媒介教育納入課堂教學(xué)體系,有利于學(xué)生系統(tǒng)地掌握媒介基礎(chǔ)知識(shí)。主渠道教學(xué)可以分為兩類:

(1)分為單設(shè)課程教學(xué)。其綜合目標(biāo)應(yīng)該定位于為學(xué)生基本適應(yīng)信息化社會(huì)做準(zhǔn)備,通過(guò)課堂教育傳授基礎(chǔ)媒介知識(shí),使學(xué)生形成主動(dòng)的媒介意識(shí),培養(yǎng)良好的媒介道德,培養(yǎng)基本的媒介能力。

(2)模塊融合式教學(xué),即在各類課程中增添媒介教育模塊,使媒介知識(shí)與其他課程相融合。具體途徑包括:

①與思想政治課程相融合。此類課程應(yīng)當(dāng)以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的媒介責(zé)任感為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生正確的媒介價(jià)值觀。如,將西方政治經(jīng)濟(jì)變革與“媒介帝國(guó)主義”相聯(lián)系,將核心價(jià)值觀教育與公民的媒介道德相結(jié)合,使學(xué)生理解個(gè)人信息的使用與不僅對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步具有重要作用,是個(gè)人綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn),同時(shí)也與國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展緊密結(jié)合。

②與信息技術(shù)課程相融合。結(jié)合信息技術(shù)課程,介紹推進(jìn)媒介發(fā)展變革的新技術(shù),重點(diǎn)介紹各類流行的新媒體平臺(tái)的技術(shù)背景,增加網(wǎng)絡(luò)信息法律法規(guī)的介紹。

③與社科類課程相融合,此類課程可以結(jié)合社會(huì)文化的發(fā)展介紹當(dāng)代媒介傳播的語(yǔ)言形式、語(yǔ)言風(fēng)格,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的理解和辨別。

④與藝術(shù)類課程相融合。以提升學(xué)生的媒介審美情趣為目標(biāo),對(duì)比當(dāng)代新媒體平臺(tái)上呈現(xiàn)的中外藝術(shù)作品,使學(xué)生能夠辨別糟粕與精華。

2.實(shí)踐育人:廣泛開展第二課堂媒介教育

第二課堂教育是指通過(guò)校園文化活動(dòng),提升學(xué)生的實(shí)踐能力。第二課堂媒介教育類型包括三類:

(1)媒介知識(shí)講座及文化分享交流活動(dòng)。圍繞媒介發(fā)展的新形勢(shì),組織開展系列講座及文化交流,在學(xué)生中普及媒介知識(shí),培養(yǎng)媒介意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各類流行的媒介文化現(xiàn)象進(jìn)行反思。

(2)組織開展各類新媒體活動(dòng)。選取青年學(xué)生廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)焦點(diǎn),通過(guò)新媒體平臺(tái)開展各類線上線下活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)新媒體活動(dòng),了解新媒體的使用和傳播方式。

(3)新媒體平臺(tái)的建設(shè)與維護(hù)。鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)體開通微信、微博等各類新媒體平臺(tái),將校內(nèi)新媒體的話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生,增加校園媒體活力的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于思考的良好品質(zhì)。

3.環(huán)境育人:著力強(qiáng)化第三課堂媒介教育

良好的媒介環(huán)境是媒介教育體系中不可或缺的重要組成部分。媒介環(huán)境的維護(hù)包括:

(1)堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向。首先應(yīng)著力構(gòu)建有效的輿情管理制度,重點(diǎn)培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)輿情信息員、網(wǎng)絡(luò)宣傳員、學(xué)生干部隊(duì)伍,圍繞社會(huì)熱點(diǎn)、黨的大政方針、新媒體平臺(tái)的管理與使用方式等組織培訓(xùn)交流,充分發(fā)揮廣大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中的主體作用。

(2)營(yíng)造良好的校園輿論氛圍。重點(diǎn)關(guān)注校園貼吧、論壇、重點(diǎn)QQ群、微信微博平臺(tái),及時(shí)發(fā)現(xiàn)各類平臺(tái)上的廣泛訴求、不當(dāng)言論及群體事件的苗頭,同時(shí)充分尊重學(xué)生個(gè)人隱私和主體權(quán)力。對(duì)于引起廣泛關(guān)注的觀點(diǎn)、話題及事件,通過(guò)微信、微博、貼吧及時(shí)做好引導(dǎo)和反饋,有效維護(hù)良好的校園輿論氛圍。

(3)關(guān)注校園網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖。重點(diǎn)關(guān)注各類平臺(tái)上表現(xiàn)活躍、言論較多、個(gè)人意見受到學(xué)生廣泛關(guān)注的校園網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖,主動(dòng)對(duì)其進(jìn)行教育引導(dǎo),使網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖成為正能量的傳播者和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的維護(hù)者。

二、結(jié)語(yǔ)

伴隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,當(dāng)代媒介環(huán)境產(chǎn)生了巨大的變化,這一方面為高校媒介教育提供了更寬廣的平臺(tái),同時(shí)也對(duì)教育理念、教育方式以及教師素養(yǎng)提出了更大的挑戰(zhàn)。新形勢(shì)下,高校媒介教育需要進(jìn)一步完善教育體系,充分運(yùn)用各類教育渠道,切實(shí)有效地實(shí)施媒介教育。

作者:張楠 朱志超 單位:江蘇省南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院