會(huì)計(jì)實(shí)踐的教學(xué)探析

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摘要：高校對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)都比較重視，但效果不盡如人意，成為眾多高校和教師的難題。本文從會(huì)計(jì)專業(yè)本身的特點(diǎn)和教學(xué)方法的問(wèn)題著手，深入的分析了原因并提出自己的建議。

關(guān)鍵詞：原始票據(jù)；課程標(biāo)準(zhǔn)；翻轉(zhuǎn)課堂

高校對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)都比較重視，但效果不盡如人意，成為眾多高校和教師的難題。企業(yè)招聘會(huì)計(jì)，最少要求2年以上的工作經(jīng)驗(yàn)。這對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是個(gè)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的檻。即使有各種專業(yè)證書(shū)，也需要從最開(kāi)始的實(shí)踐技能學(xué)習(xí)開(kāi)始?？偟膩?lái)說(shuō)，還是學(xué)生的實(shí)踐技能不過(guò)關(guān)。

一、會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀

(一)書(shū)本多以知識(shí)性為主，實(shí)踐涉及少

目前市面上的會(huì)計(jì)書(shū)本以知識(shí)為主，實(shí)踐基本不涉及。而教師也是按照書(shū)上內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，到了期末再安排專周實(shí)訓(xùn)，這就讓學(xué)生認(rèn)為這是最后的任務(wù)，一個(gè)作業(yè)而已，不太重視。

(二)學(xué)生馬虎應(yīng)付

由于會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生需要學(xué)習(xí)的知識(shí)比較多，相比較其他專業(yè)更辛苦，到了期末實(shí)訓(xùn)的時(shí)候，學(xué)生既要考試又要實(shí)訓(xùn)，自然無(wú)法應(yīng)付，沒(méi)有認(rèn)真的鍛煉技能而對(duì)于畢業(yè)季的綜合實(shí)訓(xùn)，學(xué)生分心于找工作，效果也不理想。

(三)企業(yè)不認(rèn)同會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生實(shí)踐技能

一般從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生到了企業(yè)，原始憑據(jù)不認(rèn)識(shí)，不會(huì)電算化供應(yīng)鏈，報(bào)稅不會(huì)，更不要談打印發(fā)票等。企業(yè)還要派人安排時(shí)間進(jìn)行二次培訓(xùn)，這也就是為什么企業(yè)不愿意接納會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的原因。

二、會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的原因分析

(一)會(huì)計(jì)實(shí)踐課程沒(méi)有規(guī)范化的課程標(biāo)準(zhǔn)

會(huì)計(jì)專業(yè)雖然是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，但是與其他專業(yè)比如醫(yī)學(xué)相比，在實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)方面就落后了很多，很多甚至就沒(méi)有。沒(méi)有課程標(biāo)準(zhǔn)，就無(wú)法衡量教學(xué)質(zhì)量。所以有必要根據(jù)目前企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的要求，制定相應(yīng)的會(huì)計(jì)實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格考察。

(二)會(huì)計(jì)牽涉的部門企業(yè)多，原始票據(jù)及稅收政策的變動(dòng)性強(qiáng)

原始票據(jù)涉及的部門很廣，包括銀行，其他各種企業(yè)，稅務(wù)等。而這些憑證有些是電子，有些是打印，有些手工。隨著政策等變化這些原始票據(jù)格式等還在不停變化，而不同地區(qū)也不相同。學(xué)校很難得到真賬原始票據(jù)。盡管現(xiàn)在也有很多實(shí)訓(xùn)書(shū)，但是效果不盡人意。

(三)教學(xué)方法的問(wèn)題

教學(xué)一般是先全面講會(huì)計(jì)的知識(shí)，而會(huì)計(jì)知識(shí)本來(lái)就復(fù)雜，人為制定要求多，學(xué)生被這些多如牛毛的規(guī)矩弄得昏頭轉(zhuǎn)向。老師們自然也無(wú)法深入，只能停留在知識(shí)表層。然后期末再來(lái)兩周或者一周的集中實(shí)訓(xùn)，對(duì)于已經(jīng)疲憊懵懂的學(xué)生來(lái)說(shuō)就是這就是做作業(yè)，完成任務(wù)。加上實(shí)訓(xùn)書(shū)的非彩色，因此效果并不好。

三、針對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的建議

(一)重視會(huì)計(jì)本質(zhì)教學(xué)

會(huì)計(jì)主要是算賬，而算賬的處理不一定就是按部就班。由于會(huì)計(jì)的復(fù)雜性，只有知道所以然，才是真正會(huì)做賬，但在實(shí)際教學(xué)中常被忽略。我們認(rèn)為，會(huì)計(jì)知識(shí)有難易，對(duì)于簡(jiǎn)單就可以說(shuō)明本質(zhì)，等學(xué)生適應(yīng)了，難的知識(shí)也就會(huì)水到渠成。所以終究是習(xí)慣養(yǎng)成就好了。

(二)翻轉(zhuǎn)課堂

翻轉(zhuǎn)課堂已經(jīng)不是新的名詞，但是目前很多學(xué)校和老師并不以為然，認(rèn)為還是全程自己講才是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。但是我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在學(xué)生的精力在目前手機(jī)的影響下比以前更難集中，教學(xué)效果是逐步下滑，特別是現(xiàn)在學(xué)生自我認(rèn)知越來(lái)越強(qiáng)的情況下。對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)，更需要翻轉(zhuǎn)課堂，因?yàn)闀?huì)計(jì)專業(yè)如果不動(dòng)手，那只是紙上談兵。所以不如一開(kāi)始就讓他們動(dòng)手發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。

(三)重視實(shí)踐

實(shí)踐-理論-實(shí)踐。會(huì)計(jì)專業(yè)一定要把實(shí)踐做到骨子里面，教師上課要把本節(jié)課的知識(shí)相關(guān)聯(lián)的實(shí)踐內(nèi)容也要一起交給學(xué)生，才是真正的意義上的會(huì)計(jì)課。如果只有會(huì)計(jì)知識(shí)沒(méi)有相關(guān)的實(shí)踐內(nèi)容，那頂多只是教了一半。我們可以采用實(shí)踐-理論-實(shí)踐的模式，也就是最開(kāi)始給學(xué)生本節(jié)課的實(shí)踐要求，然后再是知識(shí)，最后又回歸到實(shí)踐。只有這樣才能把會(huì)計(jì)課上好，當(dāng)然這對(duì)會(huì)計(jì)老師提出了更高的要求，但是也只有這樣我們的會(huì)計(jì)學(xué)生才能夠真正學(xué)有所得。

(四)會(huì)計(jì)實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)的建議

1.能夠熟悉各種原始憑證。原始憑證是會(huì)計(jì)的初始，原始憑證變化也很大，比如銀行原始憑證，不同的銀行不同，同樣的銀行電子版和紙質(zhì)版又不一樣，不同時(shí)間的憑證又有區(qū)別。還有些原始憑證實(shí)際中比較常見(jiàn)，但是實(shí)訓(xùn)書(shū)中很少出現(xiàn)，比如銀行承兌匯票和商業(yè)承兌匯票。我們的學(xué)生對(duì)于這個(gè)票據(jù)不認(rèn)識(shí)，不知道怎么做賬，就是學(xué)生原始憑證見(jiàn)識(shí)少了。2.至少熟悉工業(yè)，商業(yè)和農(nóng)業(yè)的賬。這三種類型基本上能夠涵蓋會(huì)計(jì)實(shí)踐要求，當(dāng)然每一種類型都要認(rèn)真做完，并且還要多做幾遍，才能夠弄清來(lái)龍去脈。不僅要會(huì)做，還要知道為什么要這么做，在頭腦里面要有清晰的認(rèn)識(shí)，才是真正懂了。3.增值稅所得稅要熟練網(wǎng)上申報(bào)。對(duì)于稅務(wù)申報(bào)，由于表格眾多，格式也在不斷變化，因此更需要熟練申報(bào)。申報(bào)會(huì)遇到不同的情況，比如增值稅有小規(guī)模納稅人和一般納稅人，也有增值稅的減免。而所得稅有查賬征收和核定征收兩種，所得稅還有季報(bào)和年度匯算等這些實(shí)際是技術(shù)性很強(qiáng)，變動(dòng)性也很強(qiáng)。4.稅的變化下學(xué)會(huì)如何對(duì)賬務(wù)調(diào)整。稅收對(duì)會(huì)計(jì)賬務(wù)的影響一定要掌握。平時(shí)我們?cè)?a href="http://m.saumg.com/lunwen/kuaijishijianlunwen/93827.html" target="_blank">教學(xué)的時(shí)候多數(shù)是針對(duì)增值稅來(lái)一般納稅人，所得稅查賬征收的情況。但是實(shí)踐中其他情況比較多，比如增值稅小規(guī)模納稅人，增值稅免稅，所得稅的查賬征收和核定征收這些對(duì)會(huì)計(jì)做法又不同，需要掌握。5.重視電算化及供應(yīng)鏈。教學(xué)中多采用手工賬，但是實(shí)際操作中，已經(jīng)全部電算化，人力主要注重深入會(huì)計(jì)知識(shí)上。目前比較流行的金蝶和用友軟件，學(xué)生都要熟悉掌握。對(duì)于供應(yīng)鏈務(wù)必要掌握。供應(yīng)鏈?zhǔn)巧a(chǎn)企業(yè)和商業(yè)企業(yè)必不可少的，它是相對(duì)比較獨(dú)立的系統(tǒng)，主要核算的企業(yè)的原材料。流程復(fù)雜，有購(gòu)進(jìn)，銷售，產(chǎn)品入庫(kù)等多步驟。如果一步錯(cuò)，需要全部重頭再來(lái)，非常耗時(shí)間和精力。會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)對(duì)學(xué)校和教師提出了更高的要求，需要更多的資源和努力。相信在學(xué)校，教師及學(xué)生的共同努力之下，應(yīng)該能在不久的將來(lái)，學(xué)生的會(huì)計(jì)實(shí)踐技能能夠得到有目共睹的提高。

參考文獻(xiàn)：

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作者:任之蓉 單位:成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院