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1交往空間建立的意義
交往空間,是一種積極的空間。若在高校宿舍中引入“交往空間”必定會(huì)促進(jìn)大學(xué)生的積極交往,有效改善居住環(huán)境。高校宿舍最為一種服務(wù)于大學(xué)生的居住類(lèi)型,是校園中重要組成部分。據(jù)統(tǒng)計(jì),每個(gè)學(xué)生每天至少有半天呆在宿舍??梢?jiàn),宿舍已經(jīng)成為學(xué)生的第二課堂,學(xué)生可以學(xué)到課本里無(wú)法學(xué)習(xí)的社會(huì)技能。一個(gè)良好的交往空間有利于學(xué)生恰當(dāng)?shù)靥幚砣穗H關(guān)系,更好的適應(yīng)集體生活,適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)環(huán)境,這對(duì)大學(xué)生的性格建立有著積極的意義。因此,高校宿舍不能停留在“休息”這一淺層次,必須深刻思考交往空間的建立,豐富“第二課堂”,為促進(jìn)校園的發(fā)展助力。
2高校宿舍交往空間的現(xiàn)狀及分析
對(duì)于高校交往空間的探究,首先,必須從空間的主要活動(dòng)者———“大學(xué)生”入手。
2.1大學(xué)生的特點(diǎn)
大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體。他們年齡相近,熱愛(ài)生活,思想開(kāi)放,充滿(mǎn)活力,有相近的文化背景,心理和生理需求。
2.1.1大學(xué)生的心理特點(diǎn)大學(xué)生的年齡大多為18~30歲,這是人一生中思維最活躍的時(shí)刻,也是渴望與別人有更多思想上交流的時(shí)期。同時(shí),現(xiàn)代人尤其大學(xué)生面臨升學(xué)就業(yè)壓力,更渴望與別人傾訴交往。
2.1.2大學(xué)生的生活特點(diǎn)從學(xué)校管理上來(lái)看,固定的上課及吃飯活動(dòng)時(shí)間,使大學(xué)生的生活具有規(guī)律性及時(shí)段性。然而,這樣的特點(diǎn)加之高校公共空間的有限一定程度上造成了人流的峰值,這使不少同學(xué)不得不犧牲休息時(shí)間進(jìn)行交往活動(dòng)。
2.2宿舍現(xiàn)狀
筆者通過(guò)實(shí)地考察的形式對(duì)西安市的幾所高校宿舍樓進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查顯示,目前西安市高校宿舍樓存在相同的缺點(diǎn):宿舍功能單一,環(huán)境差,空間趣味性差,缺乏交往空間,學(xué)生們之間交往很少,與自然接觸的機(jī)會(huì)也少。下面以某高校宿舍樓進(jìn)行詳細(xì)分析:
2.2.1平面形式該高校宿舍平面為長(zhǎng)廊式,如圖1所示,這種宿舍形式,走道在中間,兩側(cè)布置房間,通風(fēng)采光比較差,且居住學(xué)生多,學(xué)生來(lái)往活動(dòng)噪聲大,相互間的干擾大。這種宿舍形式僅滿(mǎn)足了居住的需求,功能單一,對(duì)促進(jìn)學(xué)生交往沒(méi)有任何益處。
2.2.2空間品質(zhì)近端式帶型走道,如圖2所示,走道細(xì)長(zhǎng),光線(xiàn)昏暗,空間品質(zhì)差。學(xué)生不愿意在此空間中停留,走道僅僅作為交通空間使用,降低了學(xué)生之間的偶遇幾率,且學(xué)生不愿在此空間發(fā)生交往。
2.3小結(jié)
可見(jiàn),目前的高校宿舍,這與大學(xué)生的特點(diǎn)不相符,阻礙了大學(xué)生的發(fā)展,影響了整個(gè)校園活潑向上的氛圍。
3高校宿舍交往空間設(shè)計(jì)的建議
通過(guò)對(duì)高校宿舍的調(diào)查分析,基于整個(gè)校園未來(lái)的發(fā)展并考慮到大學(xué)生群體的需求,對(duì)未來(lái)高校宿舍設(shè)計(jì)提出以下幾點(diǎn)建議。
3.1加強(qiáng)平面的靈活性,增強(qiáng)交往空間的可達(dá)性
“交往”是人們的一種自發(fā)性行為。假設(shè)交往空間并不易到達(dá),則空間的使用率就很低。因此交往空間的可達(dá)性決定了交往活動(dòng)是否發(fā)生。所以在平面布局時(shí)我們必須靈活布置。有些宿舍盡管在盡端設(shè)置了交往空間,但是由于走廊又細(xì)又長(zhǎng),讓人感覺(jué)很遠(yuǎn),可達(dá)性很低。因而我們應(yīng)該統(tǒng)籌考慮,權(quán)衡中部的與盡端的,開(kāi)放的與半開(kāi)放的,矩形的與曲線(xiàn)形的平面形式,提高交往空間的可達(dá)性。
3.2提高功能的多樣性,打破交往形式的局限性
基于目前高校宿舍及信息化社會(huì)的飛速發(fā)展的現(xiàn)狀,高校宿舍承擔(dān)的并不僅是“提供住宿”的功能,已經(jīng)演變成大學(xué)生的“第二課堂”。大學(xué)生們每天有14-17小時(shí)在宿舍度過(guò),他們需要在此彌補(bǔ)第一課堂的缺失,學(xué)習(xí)如何與人相處,鍛煉進(jìn)入社會(huì)的能力。因此,未來(lái)我們應(yīng)在宿舍設(shè)計(jì)中融入更多的社交性場(chǎng)所,例如,書(shū)吧、咖啡飲品等休閑功能。功能上的多種多樣,為學(xué)生的交流創(chuàng)造了更多的可能性,打破了以往單純交流的局限性。
3.3優(yōu)化空間的親切性,增加交往空間的舒適性
雖然交往空間的方便可達(dá)是學(xué)生交往的先決條件,但是良好交往活動(dòng)的產(chǎn)生光靠空間的可達(dá)還是不夠的。尺度適宜的空間,才更能吸引人流,誘發(fā)深層次的交往活動(dòng)。然而合適的尺度是設(shè)計(jì)師需要去整體考量的,比如說(shuō)走道的長(zhǎng)度、高寬比;交往空間的采光、通風(fēng),可供觀(guān)賞點(diǎn)的布置,綠化景觀(guān)的設(shè)置,座椅的擺放等。學(xué)生在空間內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)等的舒適性都決定著交往活動(dòng)的產(chǎn)生及持續(xù)的時(shí)間??傊煌臻g的親切性決定了交往空間的舒適性,交往空間的舒適性決定了交往的深度。
3.4增加空間的歸屬感,提高交往空間的有效性
雖說(shuō)交往空間是一個(gè)相對(duì)開(kāi)放的空間,但歸屬感的營(yíng)造也不容忽視。這看似矛盾,但都是依據(jù)空間的使用者———“大學(xué)生”的心理特征而來(lái)的。簡(jiǎn)言之就是“私密的交往空間”。歸屬感的營(yíng)造大多通過(guò)圍合達(dá)到,但對(duì)于公共空間的來(lái)說(shuō),半圍合或景觀(guān)家具的遮擋更加適宜。這種歸屬感給學(xué)生自在、放松、安全的心理暗示,將大大提高的交往空間的品質(zhì)和有效性。
4總結(jié)
人際交往對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,因而高校宿舍樓中的交往空間的營(yíng)造對(duì)整個(gè)校園的良好發(fā)展起著關(guān)鍵性的作用。隨著時(shí)代的發(fā)展,信息化社會(huì),網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,大學(xué)生的需求越發(fā)不同。高校宿舍作為大學(xué)生的第二課堂,應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。建筑師在設(shè)計(jì)時(shí)也必須將交往空間的設(shè)計(jì)考慮其中,爭(zhēng)取讓公共交往空間促進(jìn)大學(xué)生們的良性交往,促進(jìn)整個(gè)校園乃至社會(huì)的蓬勃發(fā)展。
作者:韓平 單位:長(zhǎng)安大學(xué)建筑學(xué)院
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