職業(yè)教育機(jī)械制圖課程改革研究

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摘要：在職業(yè)教育教學(xué)中，《機(jī)械制圖》在機(jī)械零件的設(shè)計(jì)、加工和應(yīng)用中都起到至關(guān)重要的作用，這門課可以說是昌黎縣職業(yè)技術(shù)教育中心機(jī)械類汽修專業(yè)的一門基礎(chǔ)課。其難度對于相對基礎(chǔ)差、底子薄的職業(yè)中學(xué)的學(xué)生來是非常大的，需要學(xué)生具有很強(qiáng)的空間想象能力、繪圖、讀圖的能力。

關(guān)鍵詞：機(jī)械制圖；空間想象能力；教學(xué)改革；立體感

一、引言

《機(jī)械制圖》是機(jī)械類汽修專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課，與《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》、《汽車底盤構(gòu)造與維修》、《汽車電器設(shè)備構(gòu)造與維修》等專業(yè)課具有同等重要的作用。需要掌握《機(jī)械制圖》的國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，熟練繪制汽車零件的零件圖，準(zhǔn)確的畫出裝配圖，并能正確的對零件圖和裝配圖進(jìn)行準(zhǔn)確讀圖，是一門理論與實(shí)踐結(jié)合性非常強(qiáng)的課程。因此，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生現(xiàn)狀，對教學(xué)模式進(jìn)行改革已勢在必行，探索新的教學(xué)模式已是職業(yè)學(xué)校面臨的主要任務(wù)。針對當(dāng)前社會(huì)需求及教育模式的調(diào)查和研究，結(jié)合職業(yè)教學(xué)特點(diǎn)，通過筆者多年在《機(jī)械制圖》課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，對該課程的教學(xué)模式提出改革意見。

二、提高學(xué)生對《機(jī)械制圖》課的重視程度

《機(jī)械制圖》是昌黎縣職業(yè)技術(shù)教育中心機(jī)械類汽修專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程,但學(xué)生始終認(rèn)為，只有《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》、《汽車底盤構(gòu)造與維修》等課程才是他們的專業(yè)課。殊不知，《機(jī)械制圖》對其他專業(yè)課程起到至關(guān)重要的作用。沒有《機(jī)械制圖》就無法對各個(gè)零件進(jìn)行全面了解，無法直觀了解其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，也無法對汽車的整體結(jié)構(gòu)進(jìn)行全面了解，也無法準(zhǔn)確對各部分零件進(jìn)行裝配。為了能夠讓學(xué)生了解《機(jī)械制圖》課程的重要性，就要充分展示《機(jī)械制圖》課程的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的重視程度。對于職業(yè)學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀來講，不少學(xué)生很快就會(huì)喪失對該學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。因此提高學(xué)生對《機(jī)械制圖》這門課的興趣，也是每位教師要特別關(guān)注的。引導(dǎo)學(xué)生重視《機(jī)械制圖》課程，激發(fā)興趣是學(xué)好這門課的前提，有興趣才有動(dòng)力。但要想提高學(xué)習(xí)興趣，必須將《機(jī)械制圖》與學(xué)生今后的職業(yè)生涯相結(jié)合，激發(fā)起學(xué)生對學(xué)習(xí)《機(jī)械制圖》課學(xué)習(xí)的能動(dòng)性。只有做到這一點(diǎn)，才能改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對提高教學(xué)質(zhì)量，起到事半功倍的效果。在課程設(shè)計(jì)中，可以讓學(xué)生走出課堂，真正體會(huì)到知識的應(yīng)用本質(zhì)，比如：在學(xué)生上《機(jī)械制圖》課之前，先帶他們?nèi)テ嚿a(chǎn)廠家去參觀，了解整個(gè)汽車的生產(chǎn)工藝流程，了解每個(gè)汽車零件的加工過程，了解這些過程都離不開圖紙，甚至于汽車零件的裝配也必須在會(huì)看零件圖和裝配圖的前提下來完成，讓他們看到各種機(jī)械零件，包括活塞、連桿、曲軸、螺栓、螺母等零部件，讓他們真正感知實(shí)物，才有利于提高他們的立體感和空間想象力。這樣不僅有利于教學(xué)，更讓他們明白《機(jī)械制圖》與他們以后的工作息息相關(guān)，從而提高了他們對《機(jī)械制圖》課的重視程度。

三、和諧的課堂氛圍是講好《機(jī)械制圖》課的前提

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生都是來自各中學(xué)的基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)生，缺乏足夠的自信心。因此，要想讓學(xué)生學(xué)好各專業(yè)課，平等和諧的課堂環(huán)境非常重要。要讓學(xué)生明白，自己能夠做到最好。而且，和諧的課堂氛圍有助于創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展，有助于學(xué)生對知識準(zhǔn)確的掌握，有助于師生之間的交流，有利于知識的傳遞與理解。在這個(gè)和諧的課堂氛圍中，教師不再是知識的灌輸者和課堂的執(zhí)行者，而是教學(xué)中的引導(dǎo)者和課堂的參與者，知識的傳遞是在一種和諧的氛圍中進(jìn)行，這樣有助于教師對知識的傳授和學(xué)生對知識的掌握。

四、通過各方面培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)

把《機(jī)械制圖》知識講述的生動(dòng)形象，也是教師專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)，學(xué)生是否喜歡這門課，除了相關(guān)教師的良好的口才和表達(dá)能力外，最核心的是把知識的精華傳遞給學(xué)生，將課堂知識拓展出去，將知識與應(yīng)用結(jié)合。例如，《機(jī)械制圖》的教學(xué)中，還要結(jié)合著《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》、《汽車底盤構(gòu)造與維修》、《汽車電器設(shè)備構(gòu)造與維修》、《金屬工藝學(xué)》、《公差配合》等知識輔助講解，融會(huì)貫通?！稒C(jī)械制圖》課畫汽車發(fā)動(dòng)機(jī)上的連桿時(shí)，假如制圖教師懂車和連桿的結(jié)構(gòu)，就能把結(jié)構(gòu)說的更明白、透徹，學(xué)生也能和所學(xué)的汽車發(fā)動(dòng)機(jī)知識聯(lián)系到一起，興趣會(huì)大大提升，教學(xué)效果也會(huì)更佳。目前，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)繪圖已經(jīng)逐漸取代了傳統(tǒng)的手工繪圖，因此《機(jī)械制圖》教師除了要具有扎實(shí)的繪圖、讀圖的功底外，還必須有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作技能。計(jì)算機(jī)繪圖已在職業(yè)中學(xué)機(jī)械類專業(yè)中廣泛采用。因此，對于《機(jī)械制圖》的專業(yè)課教師必須具有較強(qiáng)的理論和計(jì)算機(jī)繪圖知識。

五、好的教學(xué)方法，更有利于提高教學(xué)質(zhì)量

《機(jī)械制圖》課程教學(xué)一定要結(jié)合專業(yè)課的特點(diǎn)及教學(xué)對象的實(shí)際情況，通過一些直觀可見的教學(xué)模型，以提高他們的空間想象能力。并在教學(xué)的過程中，總結(jié)知識點(diǎn)、重點(diǎn)，探索出一些形象化、通俗化的口訣。這樣的話，不但便于學(xué)生記憶，更有利于將枯燥的內(nèi)容簡單化。例如，再講三視圖的投影規(guī)律時(shí)，三視圖的畫圖規(guī)律是很難記憶的，因此，教師必須總結(jié)出其投影規(guī)律，即三視圖的畫圖要領(lǐng)“高平齊、寬相等、長對正”。這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還提高了繪圖質(zhì)量。

六、結(jié)束語

總之，《機(jī)械制圖》是機(jī)械類汽修專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是一門需要學(xué)生具有很強(qiáng)的空間想象力和立體感的學(xué)科。對于職業(yè)學(xué)校的教師而言，難度大，難于講解。因此，教師必須不斷提高自身的專業(yè)水平，掌握更多課本外的專業(yè)知識，利用好的教學(xué)方法和教學(xué)手段，不斷的進(jìn)行教學(xué)改革，才能培育出符合社會(huì)需求的高素質(zhì)人才來。

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[4]機(jī)械制圖課程改革探索[J].遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào),2007(06):165.

作者：閻丹丹 單位：河北省昌黎縣職業(yè)技術(shù)教育中心