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摘要:參與鄉(xiāng)村振興是高校青年服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的重要責(zé)任,目的是助力農(nóng)村農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。鄉(xiāng)村振興的內(nèi)在價(jià)值追求就是實(shí)現(xiàn)共同富裕,這也是社會(huì)主義發(fā)展的本質(zhì)特征。農(nóng)民是鄉(xiāng)村振興的重要參與者,積極引導(dǎo)高校青年參與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有利于激發(fā)農(nóng)村內(nèi)在動(dòng)力,提高農(nóng)村人口的能力,促進(jìn)鄉(xiāng)村可持續(xù)發(fā)展。其本質(zhì)體現(xiàn)了社會(huì)融入與社會(huì)參與的價(jià)值目標(biāo),以及社會(huì)公平正義的價(jià)值信念。
關(guān)鍵詞:高校青年鄉(xiāng)村振興社會(huì)融入與社會(huì)參與社會(huì)公平
一、引言
黨的對(duì)我國(guó)的主要矛盾有了新的認(rèn)識(shí),即人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾,但是在城鄉(xiāng)發(fā)展、農(nóng)村發(fā)展等方面仍然存在顯著的不平衡問題。從宏觀上來(lái)看,鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是我國(guó)進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)偉大工程的重要一環(huán),目的是從根本上解決農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民問題。站在社會(huì)治理和可持續(xù)發(fā)展的角度,充分認(rèn)識(shí)高校青年參與鄉(xiāng)村振興追求社會(huì)融入與參與的價(jià)值目標(biāo),鼓勵(lì)高校青年助力鄉(xiāng)村振興為實(shí)現(xiàn)農(nóng)村農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化總目標(biāo)奮斗,更好地推動(dòng)我國(guó)鄉(xiāng)村振興的發(fā)展。
二、鄉(xiāng)村振興的內(nèi)在要求實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕
城市和鄉(xiāng)村發(fā)展嚴(yán)重失衡,農(nóng)村發(fā)展問題帶來(lái)了新的社會(huì)矛盾。“三農(nóng)”問題與國(guó)家發(fā)展人民生活緊密相關(guān),鄉(xiāng)村發(fā)展是我國(guó)當(dāng)前發(fā)展中最薄弱的環(huán)節(jié),發(fā)展失衡和發(fā)展不充分問題普遍存在。集中體現(xiàn)為:農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)無(wú)法緊跟市場(chǎng)需求,農(nóng)業(yè)供給側(cè)改革亟待加強(qiáng);農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)科技和新型生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式了解不夠;農(nóng)村基建老舊且生活保障不足;農(nóng)村金融和產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后,城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)促進(jìn)水平亟待提高。社會(huì)主義的本質(zhì)目標(biāo)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力、消除剝削、實(shí)現(xiàn)共同富裕。共同富裕是社會(huì)主義的本質(zhì)要求,而鄉(xiāng)村振興有助于農(nóng)村實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展,使全體人民走上致富道路。當(dāng)前面臨的城鄉(xiāng)發(fā)展不協(xié)調(diào)、鄉(xiāng)村發(fā)展不充分問題,不僅阻礙我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展,也直接影響到人民對(duì)實(shí)現(xiàn)共同富裕美好夢(mèng)想的期盼。鄉(xiāng)村振興不僅僅是鞏固脫貧成果,還要匯聚更強(qiáng)大的力量,促進(jìn)農(nóng)村農(nóng)業(yè)快速朝著現(xiàn)代化發(fā)展。從根本上來(lái)說(shuō)鄉(xiāng)村振興就是要將發(fā)展成果由人民共享,符合全體人民共同富裕的精神內(nèi)核。鄉(xiāng)村振興的出發(fā)點(diǎn)和著眼點(diǎn)要解決三農(nóng)問題,完成農(nóng)業(yè)強(qiáng)、農(nóng)村美、農(nóng)民富的目標(biāo),實(shí)質(zhì)上還是要使農(nóng)民有獲得感,改善生活環(huán)境,達(dá)成共同富裕。
三、高校青年參與鄉(xiāng)村振興的根本任務(wù)是激發(fā)農(nóng)民內(nèi)生動(dòng)力
(一)農(nóng)民是鄉(xiāng)村振興內(nèi)生動(dòng)力的主體
內(nèi)生動(dòng)力起源于事物內(nèi)部,對(duì)事物運(yùn)動(dòng)和發(fā)展起到推動(dòng)的作用。鄉(xiāng)村振興的內(nèi)生動(dòng)力,即推進(jìn)和最終實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的內(nèi)因或內(nèi)部條件。農(nóng)民作為農(nóng)村主體性的載體,是鄉(xiāng)村振興內(nèi)生動(dòng)力主體。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略不僅要在制度層面需要進(jìn)行自上而下設(shè)計(jì),同時(shí)要進(jìn)行農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,為農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化提供制度保障。更重要的是抓住人、地、錢核心資源,保障戰(zhàn)略穩(wěn)步推進(jìn)。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略系統(tǒng)性地整合了農(nóng)村各項(xiàng)發(fā)展要素,突出農(nóng)村在鄉(xiāng)村振興偉大工程中的主體地位。這不僅確立了農(nóng)民作為鄉(xiāng)村全面發(fā)展的主體地位,同時(shí)也體現(xiàn)了“以人民為中心”價(jià)值取向。在農(nóng)民個(gè)體資源稟賦不足的情況下,外部客體扶持是基礎(chǔ)和前提,但是關(guān)鍵還是立足于農(nóng)民內(nèi)生性需求,由內(nèi)而外提高自我發(fā)展能力實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村地區(qū)發(fā)展。由于農(nóng)村內(nèi)部資源有限,涉及升級(jí)改造的公共產(chǎn)品供給、貫通產(chǎn)業(yè)鏈的市場(chǎng)要素、村莊治理改造等環(huán)節(jié)需要政府、企業(yè)、第三方組織機(jī)構(gòu)協(xié)同合作,提供政策、產(chǎn)業(yè)、技術(shù)、資金、人才支持,施加外部助力,將不同農(nóng)村人口群體的主動(dòng)性意愿轉(zhuǎn)化為自發(fā)性行動(dòng),改進(jìn)主體功能異化失序的局面,最終提升農(nóng)民在鄉(xiāng)村振興中的主體性功能。
(二)高校青年參與鄉(xiāng)村振興的根本作用力
在總書記的指導(dǎo)下,鄉(xiāng)村振興在全國(guó)各地區(qū)深入開展。2018年教育部下發(fā)《高等學(xué)校鄉(xiāng)村振興科技創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃(2018—2022年)》的文件,要求高校加入到鄉(xiāng)村振興行動(dòng)中,為鄉(xiāng)村可持續(xù)發(fā)展提供科研、技術(shù)、人才等方面支持。高校青年作為高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的主體,以第三方客體的角色身份積極響應(yīng)國(guó)家政策的號(hào)召,為農(nóng)村地區(qū)人口提供產(chǎn)業(yè)、技術(shù)等支持滿足其發(fā)展需求并持續(xù)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)力,引導(dǎo)農(nóng)民充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性,并提高自我發(fā)展技能水平。從動(dòng)態(tài)教育來(lái)看,農(nóng)民內(nèi)生性需求的內(nèi)容會(huì)隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)變化而變化。從靜態(tài)角度來(lái)看,現(xiàn)階段農(nóng)民內(nèi)生性需求對(duì)應(yīng)收入、地位、保障三個(gè)方面的需求。高校青年參與鄉(xiāng)村振興從農(nóng)民發(fā)展需求上對(duì)農(nóng)民內(nèi)生性需求進(jìn)行回應(yīng)實(shí)施具體措施。高校青年具備良好的知識(shí)儲(chǔ)備和科研水平,能夠快速學(xué)習(xí)掌握新技術(shù)、迸發(fā)新思路并敢于創(chuàng)新。一方面,高校青年可以為鄉(xiāng)村提供涵蓋便民服務(wù)、文化服務(wù)以及與農(nóng)村農(nóng)業(yè)相關(guān)的各種專業(yè)服務(wù);可以提高農(nóng)民近期和遠(yuǎn)期生計(jì)水平為需求的資本和技能水平,包括教育水平、技術(shù)能力、資金獲取能力等,滿足農(nóng)民自我發(fā)展的需要,加強(qiáng)代際競(jìng)爭(zhēng)力,獲得個(gè)人及家庭成員,甚至整個(gè)村域的良性可持續(xù)增益。另一方面,高校青年以鄉(xiāng)村作為個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展重要平臺(tái),為鄉(xiāng)村振興持續(xù)發(fā)力。在農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、文化建設(shè)、生態(tài)建設(shè)等各方面引進(jìn)年輕力量,助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)民收益和農(nóng)村文明進(jìn)步的目標(biāo)。
四、高校青年參與鄉(xiāng)村振興的價(jià)值追求
價(jià)值追求的核心是價(jià)值信念和目標(biāo),具體表現(xiàn)為對(duì)既定目標(biāo)的執(zhí)著追求和不斷的自我驅(qū)動(dòng)。探討高校青年參與鄉(xiāng)村振興的價(jià)值追求,需要回答兩個(gè)問題:一是高校青年為什么要參與鄉(xiāng)村振興,二是高校青年參與鄉(xiāng)村振興最終要達(dá)成什么樣的結(jié)果。
(一)社會(huì)融入與社會(huì)參與是高校青年參與鄉(xiāng)村振興的價(jià)值目標(biāo)
青年社會(huì)參與是青年群體或者個(gè)體基于表達(dá)利益的需求,參加社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展等活動(dòng)的行為?!吨虚L(zhǎng)期青年發(fā)展規(guī)劃(2016—2025年)》明確青年主動(dòng)融入社會(huì)和參與社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的提出,成為高校青年社會(huì)融入與社會(huì)參與重要途徑和方式。高校青年立足于農(nóng)村發(fā)展的需要,積極投身到鄉(xiāng)村振興實(shí)踐中,推動(dòng)服務(wù)農(nóng)村農(nóng)業(yè)發(fā)展方面的技術(shù)創(chuàng)新,發(fā)揮教育和社會(huì)服務(wù)功能助力鄉(xiāng)村地區(qū)的發(fā)展。隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入探索,青年在鄉(xiāng)村政治、經(jīng)濟(jì)、文明等方面發(fā)揮重要作用。一方面,鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略拓寬了高校青年參與社會(huì)建設(shè)的渠道,實(shí)現(xiàn)了高校青年積極有序、理性合法社會(huì)參與的發(fā)展方式和目標(biāo)。新中國(guó)發(fā)展歷程中,青年社會(huì)參與不僅有利于歷史的進(jìn)步,同時(shí)樹立了致力于奉獻(xiàn)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的價(jià)值目標(biāo)。立足于新的時(shí)代背景,高校青年參與鄉(xiāng)村振興是為了完成黨的目標(biāo)和要求,即實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活向往的目標(biāo),全面實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。同時(shí),也呼應(yīng)了對(duì)青年群體的要求,即做一個(gè)富有理想、本領(lǐng)、道德并熱愛國(guó)家、承擔(dān)使命、奮勇拼搏的人。另一方面,鄉(xiāng)村振興為高校青年提供了社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì),使高校青年社會(huì)參與更具務(wù)實(shí)性、實(shí)踐性的特征,更重要的是能在積累知識(shí)、增長(zhǎng)才的過程中不斷得到提升。社會(huì)融入與社會(huì)參與是高校青年參與鄉(xiāng)村振興的價(jià)值目標(biāo),在鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐中可以充分發(fā)揮青年的積極作用。他們不僅有機(jī)會(huì)表達(dá)自身的訴求,還能站在更為廣闊的公共利益視角去審視問題。
(二)促進(jìn)社會(huì)公平正義是高校青年參與鄉(xiāng)村振興的價(jià)值信念
鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略在根本上有利于促進(jìn)社會(huì)公平正義,公平正義的社會(huì)環(huán)境始終是人民最迫切的期盼。良好的社會(huì)風(fēng)氣,不僅要妥善處理各個(gè)成員的利益關(guān)系,還必須正視和解決人民內(nèi)部矛盾和其余各項(xiàng)社會(huì)突出矛盾。一個(gè)良性運(yùn)轉(zhuǎn)的社會(huì)一方面要協(xié)同內(nèi)部成員的利益關(guān)系,另一方面還要接受有效、公開的管理。價(jià)值信念是高校青年基于個(gè)人責(zé)任感和價(jià)值觀的有意識(shí)行為,公平正義作為人類長(zhǎng)期追求的價(jià)值理念和行為準(zhǔn)則,成為高校青年參與鄉(xiāng)村振興行動(dòng)重要支撐。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是為了解決城鄉(xiāng)發(fā)展失衡維護(hù)公平正義,實(shí)現(xiàn)社會(huì)發(fā)展成果由全體人民共同享受。指出:“如果不能給老百姓帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的利益,如果不能創(chuàng)造更加公平的社會(huì)環(huán)境,甚至導(dǎo)致更多不公平,改革就失去了意義?!编l(xiāng)村振興是在改善人們生活環(huán)境和生活質(zhì)量基礎(chǔ)上追求社會(huì)公平,在農(nóng)村地區(qū)發(fā)揮了弱者扶助和維護(hù)公平的雙重作用,高校青年參與鄉(xiāng)村振興的實(shí)質(zhì)是通過扶持農(nóng)村地區(qū)和農(nóng)民,來(lái)達(dá)到鄉(xiāng)村振興所追求的社會(huì)公平正義目標(biāo)。
五、結(jié)語(yǔ)
高校青年是社會(huì)發(fā)展的新生力量,為此必須要主動(dòng)投身到鄉(xiāng)村振興偉大工程中,才能承擔(dān)起國(guó)家發(fā)展富強(qiáng)的重任,才能實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村的現(xiàn)代化建設(shè),在參與社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)過程中實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值和人生意義。高校青年服務(wù)國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,是新時(shí)代青年社會(huì)參與的歷史使命和光榮任務(wù),更是青年融入社會(huì)的有力證明和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的生動(dòng)實(shí)踐。
作者:譚鋁旦 單位:廣西師范大學(xué)教育學(xué)部
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