供電企業(yè)教育培訓論文

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1.目前供電企業(yè)教育培訓存在的問題

近年來，隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的不斷深入，經(jīng)濟發(fā)展水平的不斷提高，高素質人才隊伍對于企業(yè)的作用日益突顯，同時其教育培訓工作已經(jīng)逐漸受到供電企業(yè)各級領導的重視，并對培訓管理工作的力度進行加強，為供電企業(yè)打造學習型企業(yè)、學習型團隊和學習型職工奠定了堅實的基礎。教育培訓工作雖取得了一定的成效，但是，從企業(yè)現(xiàn)有的情況以及企業(yè)長遠發(fā)展的角度上看然而，供電企業(yè)對于員工的，供電企業(yè)的教育培訓仍然存在一系列的問題。以下主要對這些問題進行了概述。

1.1企業(yè)各級領導對員工教育培訓工作的重視力度有待進一步提高

從目前供電企業(yè)對員工教育培訓工作的現(xiàn)狀來看，各級管理者雖逐漸認識到教育培訓工作的重要性，但是，其對培訓工作的重視力度還有待進一步的提高。從企業(yè)的層面上來說，對企業(yè)員工進行教育培訓，能夠使企業(yè)的市場競爭力得以有效提高；從員工的角度上來說，教育培訓能夠使員工現(xiàn)場實操的能力得以強化，使其業(yè)務技能水平得以提高。

1.2對于培訓的需要缺乏有效的分析，在對培訓計劃進行制定時存在一定的盲目性

目前，供電企業(yè)中的教育培訓計劃主要是通過基層單位自行上報，之后經(jīng)過主管部門的歸納匯總才形成的。在對培訓計劃進行制定的過程中，存在一定的盲目性，主要是說，制定培訓計劃時，對于制定的計劃是否實用，能否滿足各個層次員工的培訓需求之類的問題，很少有人關心。實際上，在供電企業(yè)中，不同級別的管理層對于員工教育培訓工作的重視力度是不盡相同的，因而使得部門單位制定出的培訓計劃缺乏目標性與實用性，甚至有的單位制定的培訓計劃單單是為了應付差事，從而使得制定出的教育培訓計劃缺乏可操作性。

1.3供電企業(yè)員工教育培訓方式單一

供電企業(yè)在對員工進行教育培訓的過程中，還存在著培訓方式單一的問題，大多數(shù)培訓班采用的是課堂式，紙上談兵，難以激發(fā)員工參與培訓的熱情；培訓工作系統(tǒng)性不強，同樣的內容反復培訓；培訓的針對性不強，沒有做到“缺什么補什么”；在對員工進行教育培訓時，只重視培訓計劃的實施，忽略了培訓的結果，培訓評價流于形式，參培者不發(fā)表意見和建議。

2.加強員工現(xiàn)場培訓創(chuàng)新與實踐的方式

改革開放使得我國的社會經(jīng)濟發(fā)生了翻天覆地的變化，在促進我國現(xiàn)代化社會不斷發(fā)展的同時，也使得我國的電力市場發(fā)生了巨大的變化，這給供電企業(yè)的發(fā)展帶來了極大地挑戰(zhàn)。供電企業(yè)要想在激烈的市場競爭中立于不敗之地，并取得更好的發(fā)展，建立一支高素質、高技能的人才隊伍十分必要。在對高素質人才隊伍進行建設的過程中，可以通過加強員工教育培訓的方式，并對傳統(tǒng)教育培訓進行不斷的創(chuàng)新，通過現(xiàn)場培訓來使得員工現(xiàn)場實際操作的能力以及知識水平與綜合素質得到提高，從而提高供電企業(yè)的市場競爭力，使得供電企業(yè)在激烈的市場競爭中得到更好地發(fā)展，并促進其社會經(jīng)濟效益得到不斷地提高。

2.1以班組為單位開展現(xiàn)場培訓

通常情況下，在供電企業(yè)中，參與現(xiàn)場培訓的人員主要是負責變電運行以及檢修的工作人員、負責線路運行以及檢修的工作人員、負責電力營銷的人員以及調度人員等。這些員工是供電企業(yè)的重要資源，且數(shù)量較多，其專業(yè)也有很大的差異。在對他們進行現(xiàn)場培訓的過程中，要以班組為單位，因地制宜開展現(xiàn)場培訓。班組長要切合實際和工作重點制定培訓計劃，合理安排課程，可采取技術問答、課題法、安裝工藝演練等多種形式進行實施，如到集抄改造現(xiàn)場進行通關安裝培訓、到標準配電臺區(qū)進行觀摩和安裝訓練等，并通過相關要求對整個培訓的過程進行管理，使得供電企業(yè)員工知道做什么、怎么做，促進全員素質提高，工作能夠順利開展。

2.2技術比武，選拔技能骨干

改變過去傳統(tǒng)的通過評選或者推薦的方式來選拔技術人才以及技術能手的方式，實行技術專家、首席師以及技術能手評聘的辦法，要求技術能手與專家必須為技術比武中的優(yōu)秀者，這種評聘方式，使得評選過程中暗箱操作的問題得以減輕，使得員工參與培訓與技術比武的熱情得以提高。

2.3定期組織反事故演習在迎峰度夏、迎峰度冬時期，可以通過舉辦有針對性的反事故練習來提高員工的現(xiàn)場實操能力。借助事故演習，各個班組能夠檢驗平時現(xiàn)場培訓的效果，同時也能使得其在演習中獲得知識。反事故演習是指，事先不預先同時員工，提前謀劃，臨時通知，使得各個單位以及各個崗位的員工協(xié)調合作，共同解決問題，從而加強各個專業(yè)員工之間的合作，提高員工應急水平，為確保電網(wǎng)的穩(wěn)定打下堅實的基礎。

2.4以師帶徒的形式，幫帶青年員工

對于青年員工的培養(yǎng)，可以通過“以師帶徒”的方式進行，可以建立“師傅人才庫”，將師傅與優(yōu)秀學員的待遇進行有效的落實，并對活動進行跟蹤考核；其中，基層單位主要對活動的方案進行組織和實施；班組、站所主要是對方案進行貫徹落實，從而使得“以師帶徒”活動的質量得到切實的保障。

2.5加強現(xiàn)場培訓基地的建設

現(xiàn)場培訓基地能夠使得員工在工作之余，參現(xiàn)加場的培訓。因此，供電企業(yè)要因地制宜，因陋就簡地建立起輸電、變電、配電、營銷、計量等專業(yè)工種的實訓基地，訓練設備與投運設備同步，并以現(xiàn)場會的形式，加強員工之間的經(jīng)驗介紹，并展開交流討論。

2.6強化內訓師隊伍的建設

從某種程度上來說，企業(yè)內訓師隊伍的素質對員工培訓的效果而言有著決定性的作用。目前，供電企業(yè)中，師資力量有限，高素質的內訓師相對缺乏；內訓師都是各專業(yè)骨干，平時工作非常繁忙，還要負責培訓教學，很多人不愿從事這項額外工作。因此，供電企業(yè)要建立完善的內訓師管理制度，其中包含內訓師的選拔、待遇、考核、獎懲以及管理等相關內容，充實內訓師隊伍，促進內訓師與時俱進，不斷學習，更好的完成培訓任務。

3.結語

總而言之，供電企業(yè)進行人力資源開發(fā)，并獲取高素質人力資源的一種重要的手段就是進行教育培訓工作。隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，供電企業(yè)要想在激烈的市場競爭中得到更好地發(fā)展，對員工進行教育培訓工作十分重要。成功的企業(yè)已經(jīng)將教育培訓作為企業(yè)不斷獲得效益的源泉。因此，供電企業(yè)應該高度重視對員工的教育培訓工作，積極地探索合理有效的培訓方式和方法，加強員工的現(xiàn)場培訓，使其現(xiàn)場實際操作能力得到有效的提高，從而促進供電企業(yè)的發(fā)展，提高其經(jīng)濟效益與社會效益。

作者：吳素華 單位：國網(wǎng)湖北省電力公司天門市供電公司