微信公眾平臺影像技術(shù)專業(yè)教育應(yīng)用

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摘要：隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，教育領(lǐng)域也開始對教育方式進(jìn)行改革。微信公眾平臺作為一種一對多的信息推廣平臺，如果應(yīng)用到專業(yè)領(lǐng)域中，對專業(yè)信息的傳播與推廣會起到積極地推動和促進(jìn)作用。因此，學(xué)校針對影像技術(shù)專業(yè)建立一個專業(yè)性、及時性、前沿性的微信公眾平臺，以提高學(xué)生的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，論述此公眾平臺在專業(yè)教育領(lǐng)域中的應(yīng)用情況。

關(guān)鍵詞：微信公眾平臺；影像技術(shù)專業(yè)；教育領(lǐng)域

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，教師和學(xué)生同步進(jìn)入信息化社會和改革時代，傳統(tǒng)教學(xué)中的“師者，傳道授業(yè)解惑”也在慢慢發(fā)生變化，教師已不再像從前那樣是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要信息渠道，教師在教學(xué)信息資源的掌握上已不再具有絕對優(yōu)勢，特別是新興前沿學(xué)科。在當(dāng)今知識大爆炸時代，教學(xué)信息來自世界各個角落，呈現(xiàn)多元化趨勢，如何迅速準(zhǔn)確獲取所需的專業(yè)前沿信息，也顯得尤為重要。微信是騰訊公司推出的一個即時通信服務(wù)應(yīng)用程序，可通過網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送文字、圖片、語言和視頻等，微信公眾平臺是微信的一個功能模塊，能夠做到高時效、高精準(zhǔn)的信息推送，還可以自己創(chuàng)建公眾平臺，按照自己的意愿發(fā)布包含文字、語音、視頻、圖片、音樂等類型的消息內(nèi)容，只要關(guān)注公眾號，便可接受其發(fā)布的所有內(nèi)容[1]。在高校，智能手機(jī)已經(jīng)普及，微信也是教師和學(xué)生普遍接受的一種溝通交流方式，對于沒有開發(fā)手機(jī)應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)的教師，可選擇借助開放的微信公眾平臺建立屬于自己的教學(xué)應(yīng)用平臺[2]。管理服務(wù)部門通過微信公眾號發(fā)布最新的政策和辦事指南[3]；學(xué)生社團(tuán)通過微信公眾號進(jìn)行活動宣傳增加影響力[4]；學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)通過微信公眾號展現(xiàn)研究成果；微信公眾號也被應(yīng)用于教學(xué)[5，6]。因此，為了提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，幫助學(xué)生高效快捷地獲取前沿知識和就業(yè)信息，本文按照教育部對高校深化教育教學(xué)改革的指導(dǎo)意見，將現(xiàn)代信息技術(shù)微信平臺與教育教學(xué)深度融合，探討微信公眾平臺在醫(yī)學(xué)院校影像技術(shù)專業(yè)的應(yīng)用。

1影像微信公眾平臺的建立

本研究通過微信公眾平臺建立針對影像技術(shù)專業(yè)的微信公眾號，實(shí)現(xiàn)對課堂教學(xué)的補(bǔ)充延伸，提高學(xué)生的專業(yè)綜合素養(yǎng)。影像微信公眾號設(shè)計的主界面包含3個菜單項(xiàng)，分別是“專業(yè)信息”“招聘信息”“考研信息”，平臺主界面見圖1（a）?！皩I(yè)信息”菜單項(xiàng)中設(shè)計了4個子菜單，分別是“專業(yè)簡介”“發(fā)展前景”“核心科目”“擴(kuò)展學(xué)科”?！皩I(yè)簡介”子菜單主要介紹醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，以及醫(yī)學(xué)影像學(xué)與醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的區(qū)別?！鞍l(fā)展前景”子菜單主要介紹醫(yī)學(xué)影像技術(shù)發(fā)展的總體走向、具體走向、未來發(fā)展集中的特點(diǎn)，醫(yī)學(xué)影像技術(shù)發(fā)展的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、融合化、標(biāo)準(zhǔn)化?！昂诵目颇俊弊硬藛慰傮w上介紹影像技術(shù)專業(yè)的主干學(xué)科、專業(yè)核心課程、特色課程，再針對每年級所學(xué)課程進(jìn)行詳細(xì)介紹，并提出課程學(xué)習(xí)的要求?！皵U(kuò)展學(xué)科”子菜單主要介紹了針對影像技術(shù)專業(yè)學(xué)生可額外學(xué)習(xí)的學(xué)科，如內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、診斷學(xué)等醫(yī)學(xué)學(xué)科，以及計算機(jī)方面學(xué)科，目的是為提高醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。這4個子菜單項(xiàng)涵蓋專業(yè)相關(guān)信息，學(xué)生可根據(jù)自己需求選擇相應(yīng)的子菜單項(xiàng)，相應(yīng)的內(nèi)容即可推送至學(xué)生的手機(jī)，如選擇“擴(kuò)展學(xué)科”子菜單項(xiàng)，針對影像技術(shù)專業(yè)的擴(kuò)展科目將會推送至學(xué)生手機(jī)，學(xué)生可延展知識領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)。是醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)擴(kuò)展學(xué)科信息推送界面見圖1（b）。“招聘信息”菜單項(xiàng)中主要介紹醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)的就業(yè)方向、就業(yè)崗位；針對不同崗位所要求掌握的技能及具體工作進(jìn)行詳細(xì)介紹；推送相關(guān)招聘信息?！翱佳行畔ⅰ辈藛雾?xiàng)中設(shè)計了“院校推薦”和“考研科目”2個子菜單?！霸盒Ｍ扑]”子菜單項(xiàng)中列出考研方向分別為影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程理學(xué)碩士、生物醫(yī)學(xué)工程工學(xué)碩士及對應(yīng)可報考的高校?！翱佳锌颇俊弊硬藛吾槍︶t(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)考研的方向、領(lǐng)域研究課題、考試科目、就業(yè)狀況做了詳細(xì)介紹。

2影像微信公眾平臺的具體運(yùn)用

2.1資源整合

定期推送設(shè)置留言回復(fù)微信公眾平臺具有強(qiáng)大的資源整合能力和信息傳播能力。微信本身并不是一個類似數(shù)據(jù)庫的資源載體，而是一個可以快速整合網(wǎng)絡(luò)資源的強(qiáng)大的平臺，通過添加原文鏈接的方式與其他網(wǎng)絡(luò)資源實(shí)現(xiàn)有效整合。我們設(shè)有專業(yè)運(yùn)營團(tuán)隊(duì)管理此公眾號，管理者通過電腦進(jìn)行資源整合、在線編輯、審閱，審閱通過后定期進(jìn)行推送，關(guān)注此公眾號的學(xué)生即可接收到最新信息，可利用零碎時間進(jìn)行移動閱讀和學(xué)習(xí)。此外，微信公眾平臺開通了留言功能，管理者可以通過對用戶留言的選擇，在“精選留言”處篩選出有代表性的教學(xué)問題進(jìn)行回答，實(shí)現(xiàn)一對一教學(xué)。而且，對于其他有類似疑問卻沒有提問的學(xué)生，一并進(jìn)行了解答。

2.2開展互動討論

微信公眾平臺可以開展專業(yè)互動。圍繞一個有趣的話題展開討論和分析，學(xué)生可通過微信公眾平臺留言等方式表達(dá)自己的思想，經(jīng)后臺篩選后，將具有代表意義的留言進(jìn)行整理，再通過微信公眾平臺發(fā)送出來，讓大家一起借鑒和分享。同時還可依托微信公眾平臺，讓優(yōu)秀畢業(yè)生分享工作與考研經(jīng)驗(yàn)，使更多的在校學(xué)生對未來不再恐慌，明確今后奮斗方向，從而真正做到互幫互助。

2.3監(jiān)管用戶

微信公眾平臺可以對發(fā)布信息和留言進(jìn)行審核，及時發(fā)現(xiàn)并刪除不好的信息和留言，并實(shí)時監(jiān)控此類賬號，幫助教師及時了解學(xué)生的真實(shí)思想動態(tài)，進(jìn)行一對一的交流輔導(dǎo)，同時監(jiān)控學(xué)生在微信平臺上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對學(xué)生起到監(jiān)管作用。

3影像微信公眾平臺運(yùn)營情況分析

在微信公眾號推出及試運(yùn)行2個月后，在微信公眾平臺推送一份問卷調(diào)查，調(diào)查2017級影像技術(shù)專業(yè)學(xué)生（共84人）對此公眾號的使用情況、反響及意見。問卷調(diào)查統(tǒng)計分析結(jié)果如下。

3.1專業(yè)輔助性分析

39.29%（33/84）的學(xué)生認(rèn)為公眾號對他們現(xiàn)在所學(xué)專業(yè)有很大幫助，59.52%（50/84）的學(xué)生認(rèn)為幫助一般，1.19%（1/84）的學(xué)生認(rèn)為沒有幫助。為更好運(yùn)營此公眾號，后續(xù)將繼續(xù)優(yōu)化推送內(nèi)容，以獲取更高的閱讀量，充分發(fā)揮微信公眾平臺對學(xué)生的專業(yè)輔助作用。

3.2模塊分析

此微信公眾號在界面底部設(shè)置了“專業(yè)信息”“招聘信息”“考研信息”3個模塊。3個模塊的幫助效果見圖2。其中，48.81%（41/84）的學(xué)生認(rèn)為“專業(yè)信息”模塊內(nèi)容對他們的幫助更大，13.10%（11/84）的學(xué)生認(rèn)為“招聘”模塊內(nèi)容對他們的幫助更大，38.10%（32/84）的學(xué)生認(rèn)為“考研信息”模塊內(nèi)容對他們的幫助更大。此次調(diào)查問卷面向的對象是在校二年級大學(xué)生，目前他們比較關(guān)注專業(yè)課程知識的學(xué)習(xí)，因此，一半的學(xué)生認(rèn)為推送的專業(yè)信息知識對他們更有幫助。此公眾號針對的是影像技術(shù)專業(yè)的所有學(xué)生，既能針對低年級大學(xué)生，給予專業(yè)上輔助；也能針對高年級面臨找工作的學(xué)生，給予就業(yè)指導(dǎo)和提高相關(guān)招聘信息；也能針對面臨考研的學(xué)生，給予考研的指導(dǎo)和相關(guān)考研院校的介紹。

3.3推送內(nèi)容分析

希望推送影像技術(shù)專業(yè)前沿信息的學(xué)生占83.33%（70/84），希望推送專業(yè)課程知識補(bǔ)充介紹的占80.95%（68/84），希望推送CT、MRI等成像設(shè)備介紹的占79.76%（67/84）。綜合排列前3的對應(yīng)選項(xiàng)內(nèi)容，可看出超過80%的學(xué)生更在意專業(yè)知識相關(guān)內(nèi)容的推送，這可能也與他們目前所在的年級有較大關(guān)系。見表1。希望推送影像閱片的科普知識占72.62%（61/84），而希望推送專業(yè)課程之外的計算機(jī)學(xué)科知識的占比最少，只占46.43%（46/84）。醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)學(xué)生的學(xué)年制是四年，畢業(yè)后是理學(xué)學(xué)士，在醫(yī)院主要從事技師職務(wù)，技師是不需要寫報告，不需要考執(zhí)業(yè)醫(yī)師。因此在校學(xué)習(xí)中有一半多課程是學(xué)習(xí)技術(shù)方面的知識，如物理、電工電子、醫(yī)學(xué)成像原理、醫(yī)學(xué)圖像處理、影像設(shè)備安裝與維修等，涉及醫(yī)學(xué)課程的則比較少。為了提高影像技術(shù)專業(yè)學(xué)生的綜合能力，讓他們能在工作中更好地?fù)?dān)任技師職務(wù)，因此建立此公眾號，為其推送相關(guān)的醫(yī)學(xué)學(xué)科知識。

3.4管理運(yùn)營分析

此公眾號的管理和運(yùn)行，是在專業(yè)教師的帶領(lǐng)下，主要由在校的影像技術(shù)專業(yè)的學(xué)生組成。其中有35.71%（30/84）的學(xué)生有意向參與此公眾號的運(yùn)行管理中，51.19%（43/84）學(xué)生比較猶豫，不知是否能承擔(dān)起此公眾號的運(yùn)行管理，13.10%（11/84）的學(xué)生無意向，感覺上課很忙沒時間。目前，也是通過大家自愿報名，在崗位上實(shí)習(xí)1個月，從中選擇專業(yè)素質(zhì)過硬、職業(yè)能力較強(qiáng)的學(xué)生，來承擔(dān)此公眾號的運(yùn)營管理。

4影像微信公眾平臺存在的問題及解決策略

4.1團(tuán)隊(duì)組成不穩(wěn)定

可多方合作組建專業(yè)團(tuán)隊(duì)微信公眾號運(yùn)營團(tuán)隊(duì)主要是由影像技術(shù)專業(yè)的教師和學(xué)生組成，學(xué)生雖然對公眾號運(yùn)營有極大的熱情，但是學(xué)生更新快、流動性大，各方面相對成熟的工作人員因大四需去醫(yī)院實(shí)習(xí)一年，基本從大三下半學(xué)期就因各種原因退出，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)綜合專業(yè)能力不穩(wěn)定。后期希望與更多醫(yī)學(xué)院校教師、醫(yī)院進(jìn)行合作，豐富推送內(nèi)容，增加活躍度，相互配合，整合資源，互通信息，形成良好的聯(lián)動機(jī)制。

4.2資源獲取途徑少

可以多方共享構(gòu)建教育云在公眾號運(yùn)營中，發(fā)信推送信息獲取途徑少。隨著網(wǎng)絡(luò)云的興起，希望院校間進(jìn)行有效合作，共同構(gòu)建教育云，通過云架構(gòu)平臺，共同編輯、維護(hù)、整合專業(yè)資源，并推送給公眾號用戶端，實(shí)現(xiàn)專業(yè)資源信息共享、發(fā)布等。

5結(jié)論及反思

在媒體技術(shù)的迅速發(fā)展及互聯(lián)網(wǎng)大范圍普及的時代，微信平臺便捷的操作及強(qiáng)大的資源整合能力和信息傳播能力，為學(xué)生提供了最新的前沿學(xué)科知識，彌補(bǔ)課堂教育的不足，在課堂教學(xué)與課外知識的延展中產(chǎn)生良性互補(bǔ)效果，讓學(xué)生通過在智能手機(jī)上即可接收到最新信息，利用零碎時間進(jìn)行移動閱讀。同時發(fā)揮微信的應(yīng)用所起到的監(jiān)管作用，及時摒棄微信中不好的共享信息和資源，做到交流信息健康有效，從而實(shí)現(xiàn)“習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上的講話”中提到的培養(yǎng)具有執(zhí)著的信念，優(yōu)良的品德，豐富的知識，過硬的本領(lǐng)的社會主義建設(shè)者和接班人。微信公眾平臺在推送內(nèi)容上也會做適應(yīng)性調(diào)整，采用生動有趣的語言，推送更廣泛的專業(yè)知識，滿足學(xué)生的專業(yè)需求；同時給予學(xué)生更多的考研幫助和就業(yè)指導(dǎo)。努力打造一個以輔助影像技術(shù)專業(yè)教學(xué)為目標(biāo)、服務(wù)教育性質(zhì)的微信公眾平臺。

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作者:員銳娟 單位:天津醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院