公務(wù)員期刊網(wǎng) 論文中心 正文

00后高職生家庭和學(xué)生的教育關(guān)系

前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了00后高職生家庭和學(xué)生的教育關(guān)系范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。

00后高職生家庭和學(xué)生的教育關(guān)系

【摘要】伴隨著千禧龍年的來臨,很多00后孩子應(yīng)運而生,歷經(jīng)十幾年,部分孩子因為家庭原因,進入了高職院校,做了一名高職生。是什么原因造成這些孩子看似成長之路崎嶇,又是什么原因讓他們進入高職院校之后徘徊不前,是自身原因造成的嗎?這是個值得思考的問題。

【關(guān)鍵詞】00后;高職生;心理;教育

2017年10月18日,在黨的報告中指出,提高保障和改善民生水平,加強和創(chuàng)新社會治理,優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。因為建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程,必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置,深化教育改革,加快教育現(xiàn)代化,辦好人民滿意的教育。完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系,深化產(chǎn)教融合、校企合作。職業(yè)教育也是我國教育體系的重要組成部分,它由三個組成部分:初等職業(yè)教育,中等職業(yè)教育,高等職業(yè)教育。高等職業(yè)教育就是學(xué)生經(jīng)過必要的入學(xué)考試,獲得相應(yīng)學(xué)籍,在學(xué)校學(xué)習(xí),修完預(yù)定學(xué)分,完成學(xué)業(yè)。從目前的我國的高職教育的學(xué)生生源學(xué)制來看,有兩種,其一為五年制,這些學(xué)生是初中畢業(yè)后的學(xué)生,另一部分是三年制的學(xué)生。就目前五年制入校生,從出生時間上基本為00后學(xué)生,這些學(xué)生是新世紀(jì)的產(chǎn)物,他們具有代表新時代的特點,留意這些高職生,基本出生在小康之家,從小被物質(zhì)生活包圍,暖室里蘊育,沒有經(jīng)歷苦難,自己的父母也是生在十一屆三中全會左右,“”結(jié)束,一定程度上沒吃過太多的苦,等到為人父為人母時,百般呵護自己的孩子。00后的孩子是新世紀(jì)家庭的寵兒,大家認識隨著社會的進步和發(fā)展,改革開放政策讓每戶家庭變得富裕起來,孩子在開始牙牙學(xué)語之時,就接觸到了新鮮的東西,特別是新媒體的誘導(dǎo)發(fā)揮了很大的作用,電視進入家家戶戶,電腦人人熟悉,網(wǎng)絡(luò)時代的來臨,互聯(lián)網(wǎng)進入了千家萬戶,特別是手機的普及智能化提升,人們逐漸從“人腦時代”被智能化“電腦時代”代替,孩子們享受種種樂趣,一批影視影響了孩子的身心健康。如今的高職生就是在這樣的條件下成長起來的,他們的物質(zhì)生活和精神生活就是被享受思想寄托。吃不了苦,厭學(xué)逃學(xué),考試考多少不關(guān)心,抱著無所謂態(tài)度,上課玩手機游戲,根本不把任課老師放眼里,被班主任批評了,總是無所謂,或者是尋求他人原因,“別人也這樣,你怎么不批評他”……心理承受能力弱是當(dāng)今高職生普遍的特點,分析這些學(xué)生的產(chǎn)生原因來源是多方面的。家庭是產(chǎn)生孩子心理障礙的基礎(chǔ),很多家庭孩子目前都是獨生子女,加上現(xiàn)在離婚家庭很多,孩子缺少關(guān)愛,即使和爺爺奶奶一起生活,祖輩只是懂得一味的傳統(tǒng)溺愛,養(yǎng)成了孩子的養(yǎng)尊處優(yōu),唯我獨尊思想。有父母的孩子,有的父母整日忙東忙西,忙著賺錢,忽略了孩子的教育,總認為一切靠錢來滿足孩子,認為孩子有了錢,就什么事都擺平,孩子不愁吃不愁穿,家長認為自己就是一個成功的家長。思想上如何做人不去引導(dǎo),生活習(xí)慣上養(yǎng)成不去培養(yǎng),小時候生活百般呵護,孩子自強自信自立意志淡薄,家長賺到錢,只要孩子開口,盡可能的滿足孩子,太多的寵溺讓孩子缺少奮斗精神,考到職業(yè)院校后就更忽視了教育。家長認為到了高校,一切就是學(xué)校教育了,自認為孩子大了,照理懂事了,不必要去揪心了,殊不知高職生更是會肆無忌憚,無拘無束起來,放任自由。習(xí)慣在于養(yǎng)成。孩子剛出生,每個家長都希望將來自己子女學(xué)有所成,于是在兒童時代就開始了學(xué)前班教育,不同的培訓(xùn)班,只要為了孩子愿意撒錢,在物質(zhì)上最大程度滿足兒女要求。進入小學(xué)中學(xué)隨著學(xué)業(yè)的負擔(dān)加重,孩子開始了部分的厭學(xué),加上家長忙碌,平時漸漸忽視了孩子教育,不太關(guān)注孩子的心理引導(dǎo),偶爾和孩子說馬上要升學(xué)考試了,得抓緊了,生活上有困難我們滿足你,錢是有的,只要提出可以買。孩子有了錢買了很多是與學(xué)習(xí)無用的,他們學(xué)會了更多的享受,更多的吃喝,攀比,三個一群,五個一黨,在面臨升學(xué)考試,沒有緊張氣氛,考砸了??荚伊嗽趺崔k,家長送進了高職院校,曠課,遲到,這些現(xiàn)象在高職院校見多了,作業(yè)不及時完成,拿別人的糊糊抄抄就認為完成了任務(wù),即使課來上了,也是睡覺,玩手機。期末多門掛科,無所謂。找到學(xué)生談話,問到考得不理想怎么面對,坦言說繼續(xù)努力吧,又問道是否真能考好,學(xué)生干脆回答很難回答這個問題,盡量吧。從學(xué)生的話語里可以感覺到學(xué)生的無所謂和不在乎。其實再分析他們的這些想法是原因多方面:現(xiàn)在離開父母,解脫了,有的以前就缺少管理,現(xiàn)在更沒有親人的督促,就更加放縱,有的因為曾經(jīng)的學(xué)習(xí)壓力讓他在中學(xué)階段喘不過氣,今日無人管束,可以放任自由。理解高職生的情況要從學(xué)生的心理著手,這是作為一個教育工作者的觀點。家庭原因?qū)е卢F(xiàn)在的高職生不愿意學(xué),不想學(xué),家庭富裕養(yǎng)尊處優(yōu)是一個原因,學(xué)生吃不了苦,而學(xué)習(xí)是一個看似較苦的“差事”,可是學(xué)習(xí)又是為誰而學(xué)呢?就這個問題,也問過學(xué)生,有的學(xué)生會回答為自己學(xué),為自己學(xué)為何不認真呢,學(xué)生回答學(xué)不好,學(xué)不會。真的學(xué)習(xí)有這么難嗎?不見得。高職院校學(xué)習(xí)就是自由支配時間,除了上課之外,可是多數(shù)學(xué)生選擇不去學(xué),以至于選擇逃學(xué)。00后的高職生中有些屬于單親家庭,可以說這部分學(xué)生是社會的受害者,他們兒時整天是處在父母的爭吵聲中,稍大后,又在不完整的家里受到無父親或母親的關(guān)愛生活。離異家庭的高職生心理教育不是個簡單問題,曾經(jīng)碰到這樣一個學(xué)生,在他的周記里這樣寫道:“我不愿接觸成人的世界,因為很復(fù)雜,看到他們很心酸,一切一切都讓我很煩很煩,也讓自己變得越來越暴躁,不喜歡人多的地方,不喜歡和陌生人接觸,不管干什么都有一種無力感,了解的越多,就越無力?!睆倪@段話,我們可以清晰地發(fā)現(xiàn)此高職生有明顯的自閉心理,他看到別人有父母,而自己卻只有一個不理事的父親,對他不聞不問,產(chǎn)生了抑郁。不愿外出,不愿和別人打交道,另外還可以看到自卑,對于生活在一個不完整的家庭,幼小的心靈就受到同年人無法感受到的生活遭遇,在一個破裂的家庭,感覺自己不如別人,經(jīng)常悲觀失望,同時又展現(xiàn)了焦慮,對于自己的生活缺乏安全感,每次回家面對不完整家庭,受到的委屈無人傾訴,只能默默吞苦水,得不到必要的“發(fā)泄”,進而產(chǎn)生抑郁,別人可以撒嬌,但自己卻不能,總是愁眉苦臉,在長期的學(xué)生交往中不合群,怕被人嘲笑,產(chǎn)生嫉妒心理,不滿現(xiàn)實,導(dǎo)致逆反心理.我們怎樣才能去正確面對這些00后的高職生呢,這些兒時養(yǎng)尊處優(yōu)長大吃不了苦,或者是離異家庭的高職生。首先學(xué)校要高度重視,特別是高職院校的心理調(diào)查,班級要進行“拉網(wǎng)式”排查,高校輔導(dǎo)員要了解學(xué)生的性格特征,特別是開展心理健康教育,對每個學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題必要矯治,及時矯正。班級安排心理委員注意學(xué)生的思想動態(tài),及時上報學(xué)校心理輔導(dǎo)中心。對于班級要團體必要的心理講座,適當(dāng)?shù)膶n}活動,心理輔導(dǎo)中心要組織心理問題的孩子談心,樹立他們的人生理想和目標(biāo),采取班級幫困活動,塑造班級集體團隊精神,形成良好風(fēng)尚。外部條件是班級和學(xué)校,形成班級良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng),帶動困難的學(xué)生,特別是這些茫然不知所措的高職生,內(nèi)部條件是鼓勵有困難心理的學(xué)生,化解他們心理障礙,看到自己是有前途的,轉(zhuǎn)化他們靠外因和內(nèi)因結(jié)合,不要批評這些厭學(xué)的學(xué)生,而是從激發(fā)他們著手,耐心勸導(dǎo),養(yǎng)成學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校組織專任的心理輔導(dǎo)員教師開展心理健康科普知識講座,讓學(xué)生學(xué)會一定的心理調(diào)節(jié)技巧,學(xué)生入校后必須開設(shè)心理健康課程,組織適當(dāng)?shù)男睦韺嵺`活動,讓學(xué)生學(xué)會感恩,具備必要的人生價值觀,積極進取。對于心理困難或者障礙的學(xué)生要定期觀察上報學(xué)校,同時做好和家長的適當(dāng)溝通,必要時候看心理醫(yī)生。都說教育離不開社會,社會更離不開家庭,而學(xué)生離不開家長和老師,學(xué)校重視了,家長也要重視,家長要積極配合學(xué)校,這不管是單親離異家庭還是富裕家庭學(xué)生。學(xué)生自己也要樹立自信,積極參加集體活動和社會交往,加入學(xué)校里自己感興趣的社團,融入群體。完善自己的個性,讓自己多個興趣產(chǎn)生,培養(yǎng)多種多樣的愛好,適當(dāng)放松自己,不要沉溺于手機游戲和網(wǎng)絡(luò)虛擬空間,改善自己的自閉癥,學(xué)會和人談心,處處適當(dāng)合適的朋友,敞開心扉在自己的周記里寫出自己的心聲煩惱和別人學(xué)會分享,讓別人幫你解讀,和心理輔導(dǎo)員溝通,聽聽輕快的音樂,陶冶自己的情操,學(xué)會一定的文學(xué)素養(yǎng),調(diào)節(jié)自己壓抑的心理。00后的高職生是祖國新世紀(jì)的人才中的一部分,要具備健康的心理素質(zhì),做一名優(yōu)秀合格的高職生,必須學(xué)會自我調(diào)節(jié),學(xué)校教師的關(guān)心,更要家長的關(guān)愛,我們輔導(dǎo)員要對于不同的高職生結(jié)合不同的學(xué)生家庭情況采取不同的教育方式,培養(yǎng)出健康心理和有抱負的高職生。

作者:丁衛(wèi)峰 單位:江蘇商貿(mào)職業(yè)學(xué)院