校園足球推動(dòng)農(nóng)村體育教育改革研究

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摘要：足球是世界上運(yùn)動(dòng)人數(shù)最多的體育項(xiàng)目，號(hào)稱(chēng)“世界第一運(yùn)動(dòng)”，中國(guó)作為一個(gè)在體育比賽日益強(qiáng)大的國(guó)家，足球卻無(wú)法與其他國(guó)家相提并論，不要說(shuō)歐美大國(guó)，就連我們的鄰國(guó)，日本和韓國(guó)的足球都遠(yuǎn)勝我國(guó)。有一種說(shuō)法是中國(guó)人的身體素質(zhì)不好，但是中國(guó)與日韓同屬亞洲國(guó)家，我們的國(guó)民身體素質(zhì)不如日韓嗎？當(dāng)然不是，我國(guó)足球差主要是因?yàn)閷W(xué)校對(duì)足球教育的嚴(yán)重缺失，尤其是農(nóng)村學(xué)校對(duì)足球教育的忽視。因此，本文首先就農(nóng)村體育教育的現(xiàn)狀作以闡述，指出造成這種現(xiàn)狀的原因，從而得出推進(jìn)校園足球對(duì)農(nóng)村體育教育改革的重要意義。

關(guān)鍵詞：校園足球：農(nóng)村體育；改革；研究

1中國(guó)農(nóng)村學(xué)校體育教育的現(xiàn)狀

第一，農(nóng)村地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)條件不發(fā)達(dá)，體育課變成了其他基礎(chǔ)科目的附屬科目，存在比較嚴(yán)重的被挪用，被擠占的現(xiàn)象，如果基礎(chǔ)科目教師有需要，那么寥寥無(wú)幾的體育課都會(huì)被占用，長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，學(xué)生就會(huì)缺乏對(duì)體育課的敏感度，也就沒(méi)有了要參加體育運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)身健體的愿望。第二，由于農(nóng)村地區(qū)落后的經(jīng)濟(jì)狀況，許多體育專(zhuān)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生都不愿意回到農(nóng)村，從而造成農(nóng)村體育專(zhuān)業(yè)教師嚴(yán)重匱乏的局面。第三，足球運(yùn)動(dòng)要在較大的場(chǎng)地上進(jìn)行，但是農(nóng)村地區(qū)的操場(chǎng)太小。加之足球運(yùn)動(dòng)屬于一種危險(xiǎn)性較大的體育運(yùn)動(dòng)，而有些學(xué)校還是坑坑洼洼的土操場(chǎng)，并不利于開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)。第四，人們還保持著傳統(tǒng)的教育觀念，認(rèn)為體育會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)文化課，因此，學(xué)校，家長(zhǎng)和社會(huì)并不支持開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)。同時(shí)由于足球運(yùn)動(dòng)力度較大，會(huì)對(duì)學(xué)生衣物，鞋襪造成一定程度的損毀，所以家長(zhǎng)十分反對(duì)。

2如何大力推進(jìn)校園足球的發(fā)展

2.1深化社會(huì)各界對(duì)體育教育的認(rèn)識(shí)

一般來(lái)說(shuō)，人們都比較注重體育效果的好壞，其認(rèn)為某個(gè)學(xué)?；?qū)W生在體育比賽中獲得好的成績(jī)就是好的體育效果，但是并不關(guān)注體育教育的總體質(zhì)量。足球作為學(xué)校體育教育改革的敲門(mén)磚，對(duì)深入推進(jìn)體育教育改革有重大意義。因此，社會(huì)各階層都要轉(zhuǎn)變教育理念，把體育教育和基礎(chǔ)科目擺到同等重要的位置，從制度上開(kāi)始重視體育教學(xué)工作。對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行《大綱》要求，提高對(duì)體育教育的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生和老師有意識(shí)到體育教學(xué)有其自身的重要性，而不是附屬于其他課程的。

2.2加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村體育專(zhuān)職教師的培養(yǎng)力度

把青年教師作為人才培養(yǎng)的主體，加大培養(yǎng)力度，對(duì)其思想道德和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行大力培訓(xùn)。通過(guò)模范體育教師報(bào)告會(huì)、科學(xué)理論講座等形式，在思想上給予青年教師以積極的引導(dǎo)，提高其思想道德水平，讓他們明白體育教師對(duì)學(xué)校教育工作和學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展都有無(wú)可替代的重要的作用，進(jìn)而引導(dǎo)其喜歡和熱愛(ài)體育教育教學(xué)工作。

2.3完善農(nóng)村體育教學(xué)設(shè)施

“體育場(chǎng)地、器材是加強(qiáng)素質(zhì)教育，提高體育教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)學(xué)生健康的物質(zhì)保證”這是新課標(biāo)對(duì)體育場(chǎng)地重要性的強(qiáng)調(diào)。農(nóng)村學(xué)校因缺少正規(guī)的體育場(chǎng)地和足夠的器材，導(dǎo)致體育教學(xué)實(shí)施困難重重，所以，學(xué)校首先應(yīng)該完善體育教學(xué)活動(dòng)所需的各種器材，例如，教具和場(chǎng)地等。努力加大學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的經(jīng)濟(jì)支持，爭(zhēng)取有關(guān)部門(mén)的支持，給農(nóng)村體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供一份有力的基礎(chǔ)保障。

2.4增加體育教學(xué)方法，提高學(xué)生的積極性

目前，我國(guó)農(nóng)村體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展方式相對(duì)單一，以致學(xué)生對(duì)體育課提不起興趣，教師也有懈怠的心理。因此，要改變這種現(xiàn)狀，就要求體育教師發(fā)掘盡可能多的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的熱情。例如將足球教學(xué)與游戲相結(jié)合，讓學(xué)生在玩游戲的同時(shí)感受到足球運(yùn)動(dòng)的趣味性，激發(fā)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性。結(jié)束語(yǔ)大力推進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，根本上是為了轉(zhuǎn)變目前的教育教學(xué)模式，給學(xué)生要營(yíng)造一個(gè)有利于其開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)的良好環(huán)境，從而轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)固有的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情，推動(dòng)素質(zhì)教育進(jìn)一步落實(shí)。校園足球作為國(guó)家眾多發(fā)展戰(zhàn)略中的一項(xiàng)長(zhǎng)期性的戰(zhàn)略，其良好的開(kāi)展實(shí)施需要社會(huì)各方的共同努力。因此，開(kāi)展校園足球有助于推動(dòng)學(xué)校體育的綜合發(fā)展和改革。本文就農(nóng)村校園足球的發(fā)展對(duì)體育教育的改革作了簡(jiǎn)要分析，希望各校能因地，因校制宜，積極推進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)的有序良好開(kāi)展。

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作者:王立軍 單位:甘肅政法學(xué)院體育教學(xué)部