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摘要:隨著信息技術(shù)的發(fā)展,社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求量越來越大,國(guó)家越來越重視對(duì)計(jì)算機(jī)人才的培養(yǎng),現(xiàn)在我國(guó)計(jì)算機(jī)教育的普及率也越來越高,從高中大學(xué)都開設(shè)了專門的計(jì)算機(jī)課程。對(duì)于高職院校來說,要進(jìn)一步落實(shí)計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革的推進(jìn),要為國(guó)家培養(yǎng)更多職業(yè)技術(shù)型人才,如何提高高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)水平,成為了高職教學(xué)工作者值得思考的問題。因此,論文就對(duì)高職院校計(jì)算機(jī)教育改革的思路進(jìn)行探討,并提出具體的改革措施。
關(guān)鍵詞:高職院校;計(jì)算機(jī)改革;教學(xué)思路
一、高職院校計(jì)算機(jī)教育存在的問題分析
(一)課程設(shè)置不合理。目前在很多高職院校都存在著專業(yè)的課程設(shè)置不合理的問題,理論課程的學(xué)習(xí)占絕大部分內(nèi)容,而高職院校主要是培養(yǎng)實(shí)踐型的人才,過分強(qiáng)調(diào)理論教學(xué),不利于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力。此外在很多高職院校中,存在著計(jì)算機(jī)上機(jī)操作課時(shí)較少的問題,由于計(jì)算機(jī)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的科目,這樣一來會(huì)導(dǎo)致學(xué)生掌握的計(jì)算機(jī)知識(shí)過于膚淺,難以滿足學(xué)生今后的工作需要。(二)教學(xué)方式過于落后。由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展速度較快,計(jì)算機(jī)知識(shí)的更新速度也比較快,這就對(duì)老師的教學(xué)水平提出了更高的要求。老師要幫助學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的前沿技術(shù),也要幫助學(xué)生掌握相應(yīng)的理論知識(shí),目前在很多高職院校仍然存在著教師專業(yè)技能較差的問題。此外大部分老師在教學(xué)過程中仍然以講授式的教學(xué)方式為主,這種講授式的教學(xué)方式,很難培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐能力。
二、高職院校計(jì)算機(jī)教育改革的思路分析
(一)完善教學(xué)目標(biāo)。在高職院校中主要培養(yǎng)的是職業(yè)型人才,這就要求高職院校要針對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),制定出相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。其次要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇合適的教材,由于計(jì)算機(jī)專業(yè)具有一定的特殊性,相對(duì)于其他課程計(jì)算機(jī)專業(yè),教材的更新?lián)Q代速度相對(duì)較快,學(xué)校要及時(shí)更換學(xué)生的教材。在教材的選擇上,不僅要選擇那些重于理論教學(xué)的教材,也要引進(jìn)一些應(yīng)用型的教材,這樣才能夠好滿足高職學(xué)生的培養(yǎng)要求[1]。(二)改進(jìn)教學(xué)方法。在高職院校計(jì)算機(jī)教育改革的過程中,老師要實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的改進(jìn),在素質(zhì)教育的背景下越來越重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)能力的培養(yǎng)。這就要求老師在教學(xué)過程中,要幫助學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法,一方面老師在教學(xué)過程中,不僅要講授相應(yīng)的理論知識(shí),還要給學(xué)生更多自我思考的時(shí)間;另一方面老師在課堂上,要重視其課堂反饋環(huán)節(jié),要貫徹以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。(三)突出教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)。在高職院校中,最重要的是對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),這就要求高職院校在教學(xué)環(huán)節(jié)要重視起對(duì)學(xué)生就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng),在課堂教學(xué)過程中要貫徹實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。尤其是在計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)過程中,計(jì)算機(jī)專業(yè)是實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè),通過實(shí)踐教學(xué)能夠更好地培養(yǎng)高職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐技能。這就要求學(xué)校在教學(xué)改革過程中,要調(diào)整學(xué)生理論課與上機(jī)課的比例,在上機(jī)課的過程中也要提高教學(xué)的針對(duì)性,老師應(yīng)該針對(duì)上機(jī)課的內(nèi)容,制定出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù),這樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的針對(duì)性,能夠更好地提高上節(jié)課的教學(xué)效率[2]。(四)提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。目前我國(guó)高職院校師資力量普遍需要提高,這就要求學(xué)校要做好對(duì)教師的培訓(xùn)工作,這樣才能幫助學(xué)校打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。一方面學(xué)??梢砸M(jìn)計(jì)算機(jī)專家,對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行定期培訓(xùn),可以通過專家講座的形式,來增強(qiáng)教師的專業(yè)技能。另一方面,學(xué)??梢酝ㄟ^成立專門的計(jì)算機(jī)教研組,定期組織學(xué)校教師進(jìn)行交流,并讓優(yōu)秀教師傳授教學(xué)方法以及教學(xué)心得,這樣才能充分實(shí)現(xiàn)對(duì)優(yōu)秀教學(xué)資源的利用。此外學(xué)校還要完善教師的評(píng)估制度,要對(duì)教師的教學(xué)效率進(jìn)行考察,實(shí)現(xiàn)教師的薪資與教學(xué)能力掛鉤,這樣才能更好地提高老師的學(xué)習(xí)動(dòng)力,能夠促進(jìn)老師不斷提高自己的專業(yè)技能。
三、結(jié)語(yǔ)
目前在我國(guó)高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)過程中還普遍存在著計(jì)算機(jī)教學(xué)課程設(shè)置不合理,教學(xué)方式較為落后的問題。這就要求高職院校要促進(jìn)計(jì)算機(jī)教育的教學(xué)改革,一方面學(xué)校完善教學(xué)目標(biāo)、改革教學(xué)方法,另一方面,高職院校也要不斷提高老師的專業(yè)素養(yǎng),要重視起教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié),這樣才能為社會(huì)培養(yǎng)出更多計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的專業(yè)人才。
參考文獻(xiàn)
[1]李知嫻.高職院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)改革的意義和實(shí)踐研究[A].北京中教智創(chuàng)信息技術(shù)研究院.新課改背景下課堂教學(xué)方法與手段的有效性研究科研成果集(第四卷)[C].北京中教智創(chuàng)信息技術(shù)研究院:北京中教智創(chuàng)信息技術(shù)研究院,2017:12.
[2]張艷萍.高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革探索[A].北京中外軟信息技術(shù)研究院.第四屆世紀(jì)之星創(chuàng)新教育論壇論文集[C].北京中外軟信息技術(shù)研究院:北京中外軟信息技術(shù)研究院,2016:1.
作者:韋金安 單位:廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院
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