會計人員繼續(xù)教育的必要性

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了會計人員繼續(xù)教育的必要性范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

摘要:在財務(wù)工作開展過程中，會計工作是其工作的核心部分，會計人員自身專業(yè)素質(zhì)的高低，會計工作水平的好壞，直接影響整個會計工作的質(zhì)量。通過引導(dǎo)會計人員接受繼續(xù)教育，在有限的時間內(nèi)及時革新會計隊伍的專業(yè)知識，確保會計隊伍能夠緊跟時展步伐，提高自身操作技能，在日常工作中根據(jù)全新的法律法規(guī)和會計行業(yè)規(guī)范，及時更新工作理念和工作方法，提高會計工作質(zhì)量。

關(guān)鍵詞:會計人員;繼續(xù)教育;必要性;建議

1加強(qiáng)會計人員繼續(xù)教育的必要性

1.1會計法律法規(guī)的要求

我國會計法律法規(guī)對會計人員的職業(yè)行為和專業(yè)素質(zhì)提出了更高要求，國家關(guān)于會計工作的相關(guān)法律法規(guī)，職業(yè)道德要求是每一名會計人員在日常工作中必須遵守的規(guī)范。通過對會計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)，確保會計隊伍全面掌握最新的法律法規(guī)，以及對會計人員工作行為的要求。在全新的歷史時期，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到會計人員繼續(xù)教育也是國家法律法規(guī)管理工作提出的新要求，是加強(qiáng)會計隊伍有效管理的重要組成部分，更是加強(qiáng)會計人才隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。開展會計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)的目的是為了提高會計人員的政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、職業(yè)道德水平，使其及時更新專業(yè)知識，補(bǔ)充和拓展專業(yè)素質(zhì)。

1.2會計制度不斷更新變化的要求

進(jìn)入新世紀(jì)以來，我國各個領(lǐng)域不斷進(jìn)行結(jié)構(gòu)性調(diào)整，經(jīng)濟(jì)發(fā)展逐漸進(jìn)入到改革關(guān)鍵期和發(fā)展深水區(qū)，各項改革內(nèi)容穩(wěn)步有序地推進(jìn)。在這一背景下，國家連續(xù)出臺并持續(xù)修訂了眾多會計制度。會計法律法規(guī)是會計工作的主要理論依據(jù)，國家連續(xù)出臺一系列政策法規(guī)，對會計制度作出適當(dāng)調(diào)整，需要定期對會計人員進(jìn)行繼續(xù)教育培訓(xùn)，使會計人員能夠快速適應(yīng)新知識新理論，掌握新的工作要求，更好的適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)改革對會計工作提出的新要求。

1.3會計人員自身專業(yè)需求

隨著時代的不斷發(fā)展，會計工作內(nèi)容方式、工作方法已經(jīng)發(fā)生了顯著變化，現(xiàn)代會計工作不再是簡單的要求會計人員進(jìn)行報賬、記賬、核算工作，而是要求會計人員在財務(wù)工作過程中要做好財務(wù)事前預(yù)算、事中管理、事后核算，要求會計人員做復(fù)合型人才。同時，信息時代的到來，使會計工作方式發(fā)生了顯著變化，逐漸由過去人工操作向網(wǎng)絡(luò)化、信息化、無紙化方向轉(zhuǎn)變，這一轉(zhuǎn)變要求會計人員要不斷加強(qiáng)自我專業(yè)學(xué)習(xí)，才能確保與時俱進(jìn)，不被時代所淘汰。

2會計人員培訓(xùn)教育存在的問題

2.1對會計人員培訓(xùn)教育的程度不高

在很多機(jī)構(gòu)和部分會計人員中，接受繼續(xù)培訓(xùn)教育的認(rèn)識程度不足。由于各行各業(yè)都需要會計人員，很多機(jī)構(gòu)和單位將會計人員作為后勤保障人員，不重視培訓(xùn)教育。在繼續(xù)教育培訓(xùn)過程中，將更多的精力和資金放在業(yè)務(wù)人員培訓(xùn)教育上。在很多領(lǐng)導(dǎo)的思想意識中，都認(rèn)為會計人員現(xiàn)有的知識結(jié)構(gòu)和理論修養(yǎng)，足以承擔(dān)企業(yè)現(xiàn)有的會計工作，對于財務(wù)管理所面臨的新問題、新趨勢、新動態(tài)，以及會計出臺的全新法規(guī)和行業(yè)規(guī)范，會計人員在日常工作中，只要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)就能夠獲得，沒有認(rèn)識到會計人員繼續(xù)培訓(xùn)教育的重要性。

2.2培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和師資力量不足

會計人員的繼續(xù)教育培訓(xùn)經(jīng)費主要由當(dāng)?shù)卣斦C(jī)構(gòu)承擔(dān)。在會計隊伍培訓(xùn)教育過程中，會計繼續(xù)教育培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)大多數(shù)是民辦機(jī)構(gòu)，這些組織的教學(xué)規(guī)模較小，教學(xué)設(shè)備簡陋，難以開展大規(guī)模會計隊伍培訓(xùn)工作。從實際的培訓(xùn)情況來分析，用于培訓(xùn)會計隊伍的專業(yè)教師普遍存在著專業(yè)知識落后，跟不上法律法規(guī)，缺乏實踐經(jīng)驗，教學(xué)方法落后的問題，在很大程度上會影響到會計人員的培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)效果，不利于整個會計隊伍在較短時間內(nèi)掌握國家先進(jìn)的法律法規(guī)和職業(yè)規(guī)范，不利于提升會計隊伍的工作能力。

2.3教育模式單一

在對會計隊伍進(jìn)行職業(yè)教育培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)單位既承擔(dān)了培訓(xùn)工作，又承擔(dān)了考核工作。個別培訓(xùn)單位為了在較短時間內(nèi)完成整個培訓(xùn)計劃，提高經(jīng)濟(jì)效益，重視報名數(shù)量，不重視參加數(shù)量，個別會計人員只報名不參加培訓(xùn)，同樣可以通過考試，難以切實發(fā)揮繼續(xù)教育培訓(xùn)應(yīng)有的職能作用。此外，在進(jìn)行會計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)過程中，教師一般采用灌輸式教學(xué)模式，這種教學(xué)模式雖然簡單直觀，但因為將學(xué)員的思想禁錮在課堂，不能加強(qiáng)和教師的有效溝通，學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中缺乏興趣。

3加強(qiáng)會計人員繼續(xù)教育工作的對策

3.1提高會計人員和領(lǐng)導(dǎo)的重視程度

在開展會計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)工作中，首先應(yīng)該提高各級領(lǐng)導(dǎo)對繼續(xù)教育的重視程度，將該項工作作為人力資源開發(fā)建設(shè)的一項重要內(nèi)容去抓，在會計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)過程中，應(yīng)該將企業(yè)發(fā)展要求融入其中，做到科學(xué)籌劃，合理安排。此外，要進(jìn)一步提高會計人員對自身專業(yè)素質(zhì)提升重要性的認(rèn)識。企業(yè)在發(fā)展過程中，經(jīng)營理念和經(jīng)營方式已經(jīng)發(fā)生了巨大變革，迫使管理人員不斷進(jìn)行知識更新。企業(yè)管理機(jī)構(gòu)的會計人員，絕不能滿足現(xiàn)狀，要加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，不斷適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會對會計人員提出的新要求。

3.2改善教育場所，強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)

在會計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)工作過程中，政府部門、財政部門要做好統(tǒng)籌規(guī)劃工作，充分利用轄區(qū)內(nèi)的高校、高職院校、中職院校、科研機(jī)構(gòu)和學(xué)術(shù)團(tuán)體的軟硬件優(yōu)勢，構(gòu)建會計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)基地，以改善外部環(huán)境、硬件設(shè)施，同時，高度重視會計人員培訓(xùn)教師隊伍建設(shè)。通過選派教師參與進(jìn)修和學(xué)習(xí)訪問，不斷提升培訓(xùn)教師的專業(yè)理論水平，及時更新自身傳統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，了解國內(nèi)外最先進(jìn)的財政理念，掌握最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，確保培訓(xùn)教師能夠有針對性的對會計人員開展專業(yè)培訓(xùn)。為了進(jìn)一步提升培訓(xùn)教師的實踐能力，還可以安排專業(yè)教師到企業(yè)中開展實際調(diào)研，熟悉企業(yè)的整個會計工作流程，及時發(fā)現(xiàn)企業(yè)在會計工作過程中存在的普遍問題。在培訓(xùn)教育過程中，引導(dǎo)會計人員及時作出修正，以提高會計工作質(zhì)量，強(qiáng)化企業(yè)財務(wù)管理。

3.3完善培訓(xùn)管理方法

為了確保會計人員的繼續(xù)教育質(zhì)量，做到管理、考核、培訓(xùn)有效分離。通過構(gòu)建社會中介組織來監(jiān)督、檢查、考核培訓(xùn)單位的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)場所以及師資配備情況。在進(jìn)行會計員考核過程中，除了培訓(xùn)單位對會計人員進(jìn)行考核之外，企業(yè)還應(yīng)定期對會計人員進(jìn)行上崗考核，每年的繼續(xù)教育培訓(xùn)或新政策出臺之后，都要對會計人員進(jìn)行考核，只有取得合格證書的人員才能在企業(yè)工作，對于考核不合格的會計人員，進(jìn)行警告，警告后考核仍然不達(dá)標(biāo)，吊銷其會計資格證書。在培訓(xùn)單位參加培訓(xùn)的會計人員，必須建立完善的學(xué)習(xí)檔案，及時了解會計人員參與培訓(xùn)的動態(tài)，切實提升其培訓(xùn)效果。

參考文獻(xiàn):

［1］王賀麗.會計人員繼續(xù)教育問題及建議［J］．知識經(jīng)濟(jì)，2016，(02):74.

［2］張海英.對加強(qiáng)和改進(jìn)會計人員繼續(xù)教育的思考［J］．統(tǒng)計與管理，2016，(04):165－166.

［3］王程.新時代下會計人員繼續(xù)教育研究［J］．商場現(xiàn)代化，2016，(22):182－183.

［4］吝夢君.我國會計人員繼續(xù)教育問題研究［J］．商，2016，(31):134.

作者：劉珺鵬 單位：黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院