項(xiàng)目教學(xué)法在機(jī)械制造專(zhuān)業(yè)教學(xué)的運(yùn)用

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摘要：在當(dāng)前及其制造及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，首要教學(xué)目標(biāo)是提高學(xué)生的知識(shí)實(shí)際運(yùn)用能力。機(jī)械制造及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)知識(shí)已經(jīng)成為了推動(dòng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的主要影響因素，社會(huì)企業(yè)也對(duì)該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的要求越來(lái)越高，為了適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的需求學(xué)校急需改變教學(xué)模式，運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法將實(shí)際項(xiàng)目帶入日常教學(xué)，學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下順利地完成實(shí)際教學(xué)項(xiàng)目，并且通過(guò)項(xiàng)目來(lái)完善個(gè)人技能和知識(shí)的運(yùn)用，促使學(xué)生能夠在實(shí)踐中展開(kāi)有效學(xué)習(xí)，從而保證學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng)。本文通過(guò)研究項(xiàng)目教學(xué)法，在機(jī)械制造及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用模式提出可行性教學(xué)方案，為該專(zhuān)業(yè)學(xué)生未來(lái)的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：項(xiàng)目教學(xué)法；機(jī)械制造及自動(dòng)化；教學(xué)策略

1項(xiàng)目教學(xué)法對(duì)于機(jī)械制造及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的影響

項(xiàng)目教學(xué)法主要是指學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行相應(yīng)的項(xiàng)目練習(xí)，這樣不僅能夠提高學(xué)生的知識(shí)理解能力，還能夠提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力，促進(jìn)學(xué)生手腦共用將理論與實(shí)踐相結(jié)合，達(dá)到學(xué)以致用的教學(xué)目的。項(xiàng)目教學(xué)法最主要的特點(diǎn)就是需要以項(xiàng)目為主線，教師只需要做好相應(yīng)的引導(dǎo)工作，以學(xué)生為主體讓學(xué)生來(lái)完成各種項(xiàng)目任務(wù)，這樣才能夠有效突破傳統(tǒng)教師講學(xué)生聽(tīng)的被動(dòng)教學(xué)模式。所以教師在教學(xué)中需要靈活運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法，但在教學(xué)中需要注意的是項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)當(dāng)遵循教學(xué)原則，以教材內(nèi)容為主來(lái)選擇項(xiàng)目。但在實(shí)際教學(xué)中，教材中的部分知識(shí)已經(jīng)被社會(huì)所淘汰，所以教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)重新整合教材內(nèi)容，對(duì)知識(shí)有一定的篩選，傳授給學(xué)生最新的機(jī)械制造及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)技術(shù)。在使用項(xiàng)目教學(xué)法時(shí)，也應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主，提高學(xué)生的課堂參與度，只有學(xué)生能夠真正參與到項(xiàng)目任務(wù)中，才能夠促使每一個(gè)學(xué)生動(dòng)手來(lái)實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠讓學(xué)生在項(xiàng)目探究過(guò)程中形成良好的創(chuàng)新精神和探索精神。雖然教師在項(xiàng)目教學(xué)法中不是主導(dǎo)地位，但是教師也應(yīng)當(dāng)做好引導(dǎo)工作，讓學(xué)生可以順利地自主完成教學(xué)任務(wù)，教師需要與學(xué)生經(jīng)常互動(dòng)交流，甚至參與到學(xué)生的項(xiàng)目中去，來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)程度，這樣才能夠在后期的教學(xué)中為學(xué)生制定專(zhuān)門(mén)的教學(xué)方案，從而有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2合理選擇教學(xué)項(xiàng)目，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)

教師在進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)法中，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇合理的教學(xué)項(xiàng)目，這樣才能夠有目的性的將學(xué)生的理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。在實(shí)際工作中項(xiàng)目任務(wù)所需要的知識(shí)涵蓋量較大，所以教師在教學(xué)中不能夠選擇綜合性太強(qiáng)的任務(wù)項(xiàng)目。項(xiàng)目課程需要針對(duì)教學(xué)中的某一個(gè)環(huán)節(jié)或者技術(shù)技巧來(lái)完整的測(cè)驗(yàn)，機(jī)械制造及自動(dòng)化的工程工序。教師需要注重的是項(xiàng)目課程主要培養(yǎng)的是學(xué)生的實(shí)際工作任務(wù)職業(yè)能力，其中涵蓋的內(nèi)容有學(xué)生的理論知識(shí)，實(shí)際操作和擴(kuò)展性訓(xùn)練等教學(xué)任務(wù)，所以合理的教學(xué)項(xiàng)目要符合學(xué)生未來(lái)的工作需求。同時(shí)任務(wù)教學(xué)也是導(dǎo)入課堂的重要手段，教師要在這一環(huán)節(jié)中起到主動(dòng)帶頭作用，項(xiàng)目教學(xué)由于涉及到學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作，所以能夠快速地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且提高學(xué)生對(duì)于知識(shí)的接受能力，讓學(xué)生能夠通過(guò)個(gè)人的感受來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)。例如在學(xué)習(xí)自動(dòng)化理念或者機(jī)械工藝步驟時(shí)，教師可以按照教學(xué)內(nèi)容來(lái)對(duì)學(xué)生做示范，示范的作用主要向?qū)W生解釋工藝步驟的重點(diǎn)和重要性，促使學(xué)生避免在日后工作中發(fā)生同樣的問(wèn)題，幫助學(xué)生重新構(gòu)建知識(shí)體系認(rèn)知教學(xué)重點(diǎn)。在進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)時(shí)也需要注重技能考核，技能考核是為教師反映整體學(xué)習(xí)狀況的主要方式。而項(xiàng)目教學(xué)的技能考核與傳統(tǒng)教學(xué)考試差異較大，項(xiàng)目教學(xué)的技能考核主要考核的是學(xué)生的實(shí)際操作和知識(shí)運(yùn)用能力，而傳統(tǒng)教學(xué)考試則主要考察的是學(xué)生的理論知識(shí)掌握情況。所以說(shuō)項(xiàng)目教學(xué)的技能考核對(duì)于學(xué)生的實(shí)際操作意義更大，也可以幫助學(xué)生改變學(xué)習(xí)狀態(tài)和方向。只有教師在教學(xué)中合理選擇教學(xué)項(xiàng)目，才能夠有效地優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)影響能力，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3增強(qiáng)實(shí)際訓(xùn)練，提升教師項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)

項(xiàng)目教學(xué)法就是要在教學(xué)中為學(xué)生提供更多的實(shí)際動(dòng)手操作空間和機(jī)會(huì)，所以教師需要在教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際訓(xùn)練。首先突破傳統(tǒng)模式化概念化的教學(xué)，為學(xué)生提供更加開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)實(shí)際訓(xùn)練，并不是要求學(xué)生按照某一操作步驟來(lái)完成某一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，而是給學(xué)生更加開(kāi)放的思考機(jī)會(huì)，教師只提供給學(xué)生實(shí)驗(yàn)器具，而不提供給學(xué)生具體操作方法。例如讓學(xué)生自己按照教師所講授的理論知識(shí)來(lái)制作電路板，這樣學(xué)生際操作中所遇的問(wèn)題就能夠引發(fā)學(xué)生的探索精神，這樣的實(shí)驗(yàn)方式，能夠徹底去除實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新思維的阻礙，也可以鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中通過(guò)相互溝通交流，促使學(xué)生思維能夠共同進(jìn)步。而為了項(xiàng)目教學(xué)更具有效性，也需要增強(qiáng)教師的相關(guān)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，學(xué)?？梢岳煤罴贂r(shí)間來(lái)展開(kāi)教師的相關(guān)培訓(xùn)工作，請(qǐng)企業(yè)工作人員或者工程師來(lái)為教師講授當(dāng)前最先進(jìn)的機(jī)械制造和自動(dòng)化相關(guān)技術(shù)，讓教師也參與到實(shí)際項(xiàng)目中，提高教師的綜合教學(xué)水平。

4結(jié)束語(yǔ)

總而言之，項(xiàng)目教學(xué)法對(duì)于機(jī)械制造及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)具有重要的影響作用，教師的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)合理利用項(xiàng)目教學(xué)法，促使學(xué)生通過(guò)實(shí)際項(xiàng)目訓(xùn)練來(lái)實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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作者：李輝 單位：淮海技師學(xué)院