高職院校教學管理水平提升措施

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【摘要】高職教育作為我國國民教育框架內的重要組成部分，對國民經濟發(fā)展和社會進步有著非常重要的作用。隨著當前高職院校教學管理模式的普遍化，很多院校在管理中忽視了學生的主體地位，教學管理模式落后，一定程度上影響了高職院校教學水平的提高。筆者主要是在對當前高職院校教學管理存在問題闡釋的前提下，提出了提升高職院校教學管理水平的幾點對策，以期能夠為高職院校的穩(wěn)定健康發(fā)展提供借鑒。

【關鍵詞】高職院校；教學管理；水平

教學管理作為高職院校管理的中心環(huán)節(jié)和基本活動，在整個學校的管理中起著非常重要的作用，它不僅是提高教學質量的關鍵，同時也是確保教學活動順利進行的重要前提。

一、新形勢對高職院校教學管理的要求

首先，必須以學生為本。隨著新時代的發(fā)展和科學發(fā)展觀理念的提出，“以學生為本”的教學管理理念開始在學校內展開，在教學中要尊重學生的主體地位，在教學模式、教學制度、教學服務方面要體現學生的主體性，強化學生的個性發(fā)展，不斷滿足學生的多元化需求，真正體現為學生服務，其次，必須堅持創(chuàng)新性理念。在教學管理過程中我們發(fā)現，傳統(tǒng)高職教育更多的重視學生對環(huán)境和社會的適應性，很多時候是一種被動的調試。隨著經濟社會的創(chuàng)新發(fā)展，高職院校在教育管理中一定要強化培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神，發(fā)揮高職院校學生的創(chuàng)造潛能和積極性，不是去被動適應環(huán)境，而應該是去主動創(chuàng)造未來。高職院校教育管理要與時俱進，不斷創(chuàng)新，為高職院校學生創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，提升人才培養(yǎng)質量。再次，高職院校教學管理必須堅持信息化理念。進入新時代，信息化浪潮日益深入，各行業(yè)都不斷對產業(yè)結構進行調整，新技術領域開始發(fā)展，這就要求高職院校學生不僅要具備良好的信息技術能力，同時還應該具備全方位的素質。所以，高職院校教學管理要從信息技術角度進行探索，發(fā)揮其在管理過程中的優(yōu)勢，提高教學管理的改革空間。

二、提升高職院校教學管理水平的策略分析

1.不斷創(chuàng)新高職院校教學理念

在當前高職院校教學過程中，創(chuàng)新高職院校教學理念尤為重要。首先，優(yōu)化教學思路。為了適應時代的發(fā)展，任課教師應該改變傳統(tǒng)的教學模式，以學生的主體地位為依托，強調學生的主體性，讓學生真正在課堂中活躍起來，以學生的未來發(fā)展方向為依托，提高學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新水平；其次，因材施教。高職院校的教學目的是為提升學生步入社會的適應能力，老師應該做到具體學生具體對待，針對不同層次的學生分析學情，采用不同的教學方法和教學內容，引導學生積極主動的去學習，引導學生對自身內心世界進行發(fā)掘，實現個人學習水平的不斷提升；再次，豐富教學內容。任課教師應該根據學生的個性特點豐富教學內容，采用多層次的教學手段。同時，在學習好理論知識的同時，學生應該加大實踐課的學習，不斷提高學生的實踐能力和實踐水平，真正把理論和實踐有機融合起來，提高社會契合度。

2.完善高職院校教學管理體制

首先，使“行政化”遠離教學管理。從很多高職院校教學管理的實際情況看，“行政化”在一定程度上阻礙了教學管理的進一步優(yōu)化和發(fā)展，不利于學校的長遠健康發(fā)展。基于此，學校相關領導一定要從學校發(fā)展的實際情況出發(fā)，積極聽取教師、學生的意見，確保形成一個和諧、民主的氛圍，優(yōu)化教學管理環(huán)境，只有這樣才能夠提高高職院校工作人員的積極性和主動性，為實現高職院校的深入發(fā)展和人才培養(yǎng)質量的提升奠定重要的基礎；其次，健全教學質量監(jiān)督體制。教學管理作為高職院校管理的中心環(huán)節(jié)和基本活動，在整個學校的管理中起著非常重要的作用，而教學質量監(jiān)督體系則是確保教學管理工作開展的關鍵，高職院校應高度重視質量監(jiān)督的重要性，積極聘請校內外的專家對學校的教學管理情況進行監(jiān)督，及時發(fā)現教學管理過程中出現的問題，積極提出相應的解決對策，為實現教學管理的科學性提供重要的前提；再次，以人為本積極落實教學管理制度。學校管理層應該堅持以人為本的基本原則，在制定管理政策時要充分考慮教師和學生因素，不斷提高任課教師和學生的積極性和主動性，為實現學校教學管理工作的順利開展做出充分的準備。

3.強化高職院校教學管理隊伍建設

在提升高職院校教學管理水平的過程中，良好的管理隊伍建設非常重要。所以說，在新時期的發(fā)展下一定要采取積極措施強化教學管理隊伍建設。首先，加大對學校相關管理工作人員的培訓力度。學校教學主管部門可根據自身的具體情況，依托于學校的有利條件，采取集中短期培訓方式，有組織、有計劃、有步驟的對現有的院、系級教學管理人員進行培訓；其次，強化教學管理人員的相互學習。在可能的條件下，相關部門適當組織院、系教學管理人員分期分批到校外參觀、學習，與兄弟院校交流經驗和體會，開擴視野，做到相互溝通、相互交流、優(yōu)勢互補，不斷提升本校的教學管理水平；再次，加強教學管理研究。要高度重視教學管理研究的重要性，積極鼓勵教師和教學管理人員開展教學管理的研究，及時對教學管理經驗進行總結和反思，并抓好教學管理研究成果的評獎工作，對獲獎者給予一定的表彰和獎勵，為高校教學管理水平的有序提升奠定重要的前提。

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作者：王曉琦 單位：遼寧警察學院