高校教學管理信息化建設(shè)措施

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摘要:現(xiàn)階段我國高校教育的發(fā)展已經(jīng)進入到新的局面，和以往的教育模式也有著諸多變化，以往的教育管理模式在當今的高校發(fā)展過程中，已經(jīng)不能得到有效的發(fā)揮作用，所以這就需要進一步探究新的教學管理模式。基于此，本文主要就高校教學管理信息化的重要性及建設(shè)現(xiàn)狀進行分析，然后結(jié)合實際探究高校教學管理信息化建設(shè)優(yōu)化策略，希望此次理論研究對高校教學管理的水平提升有促進作用。

關(guān)鍵詞:教育信息化;高校;建設(shè)

一、引言

高校當中的教學管理工作是比較關(guān)鍵的，在當前的信息化技術(shù)不斷進步發(fā)展下，將信息技術(shù)在高校教學管理過程中加以應(yīng)用就有著積極作用。通過高校教學管理信息化的建設(shè)，有助于高校整體管理水平的提升，同時對學生的進一步發(fā)展也有著積極意義，在這一發(fā)展背景下，加強對高校教學管理信息化建設(shè)理論研究就比較重要。

二、高校教學管理信息化的重要性及建設(shè)現(xiàn)狀分析

(一)高校教學管理信息化的重要性分析

計算機技術(shù)在人們的生活中得到應(yīng)用以來，為人們的生活豐富化提供了可能，并且也提升了人們的生產(chǎn)效率。將信息化技術(shù)在高校的教學管理中加以應(yīng)用，就能對教學管理水平提升打下堅實基礎(chǔ)，教學管理的信息化建設(shè)是高校在當前的發(fā)展以及改革背景下有力支持。隨著近些年教育政策的放寬，各高校的招收人數(shù)數(shù)量也在不斷的增加，這就為學校的管理增添了很大困難，而通過信息化技術(shù)的應(yīng)用就能夠?qū)⒐芾淼男实玫接行嵘?］。構(gòu)建完整的信息化平臺，能夠?qū)⒏咝＝虒W工作在信息的分析處理以及反饋等諸多環(huán)節(jié)更加準確化以及規(guī)范化等。另外，高校教學管理過程中實現(xiàn)信息化能夠?qū)虒W的資源得到充分利用，從而就有效減少了資源的浪費。能夠?qū)虒W資源科學化的統(tǒng)籌調(diào)度和安排，對人員綜合素質(zhì)的提升也比較有利，促使全校人員能夠?qū)ΜF(xiàn)代化技術(shù)的學習熱情得以促進，從而不斷的和社會發(fā)展的要求相適應(yīng)。

(二)高校教學管理信息化的建設(shè)現(xiàn)狀分析

高校教學管理的信息化雖然對學校的管理水平提供了動力，但是在具體的信息化建設(shè)過程中還有著一些問題有待解決。現(xiàn)代化技術(shù)為高校的管理提供了很大方便，但有些高校對教學管理信息化的內(nèi)涵認識以及重要性還沒有得到充分重視，在教學管理的觀念上還相對比較滯后［2］。有的教學管理者認為只要在辦公室有電腦就是現(xiàn)代化的教學管理，從這里就能夠發(fā)現(xiàn)高校教學管理的認識還沒有得到深化，對教學管理信息化還比較缺少整體的認識。再者，高校教學管理過程中的管理人員在信息技術(shù)的應(yīng)用水平上有待提升，在信息管理的能力上需要加強。有的高校在教學管理信息化技術(shù)的應(yīng)用上，還處在簡單文字操作以及報表的處理階段，沒有進一步深化，在信息符號以及圖表的制作等方面都不熟悉。這就必然會對教育信息化發(fā)展產(chǎn)生阻礙。另外，高校的教學管理信息化建設(shè)過程中，還有是在經(jīng)費的投入上相對比較缺乏，以及不充分。這些問題就會影響信息化建設(shè)的不完備，由于地域差異性，所以在地區(qū)的經(jīng)濟差距上也比較大，一些高校有信息化管理的創(chuàng)新想法，但由于缺乏經(jīng)費的投入，所以也不能有效實現(xiàn)信息化建設(shè)。

三、高校教學管理信息化建設(shè)優(yōu)化策略探究

第一，加強對高校教學管理的信息化建設(shè)要能從多方面加以考慮，最為基礎(chǔ)的就是要能在教育的思想觀念上進行提升，將認識水平進行有效提升，只有樹立正確的現(xiàn)代化教育觀念才能有利于現(xiàn)代化教學管理的健康發(fā)展。高校要能對教學管理的信息化建設(shè)充分重視，尤其是高校的領(lǐng)導要起到帶頭作用，將信息的觀點在管理中充分體現(xiàn)，并結(jié)合高校自身的發(fā)展特征進行統(tǒng)一的規(guī)劃以及協(xié)調(diào)等。

第二，對高校的教學管理信息化建設(shè)的完善要能在建設(shè)思路以及原則上良好遵循，教學管理的信息化建設(shè)從思路上來看要先加強學校內(nèi)部的改革，在管理機制上創(chuàng)新，將網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境作為主要的發(fā)展基礎(chǔ)，實現(xiàn)教學管理的信息共享。通過網(wǎng)上信息瀏覽以及信息的交換等等為學生的師生查詢信息提供方便［3］。再者要能在教學管理信息化系統(tǒng)的設(shè)計過程中要遵循相應(yīng)原則，在職責的明確上以及工作環(huán)節(jié)的簡化上都比較重要。然后針對涉及到學生管理工作的信息進行整合，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的完整統(tǒng)一性。

第三，將高校教學管理信息化的運行建設(shè)要抓緊實施，從而創(chuàng)造出比較優(yōu)化的運行體系，當前的一些高校已經(jīng)對教學管理的信息化建設(shè)有著重視，都紛紛的加強這一方面的完善。從具體的實施過程中，要將管理的規(guī)范化進行強調(diào)，然后將信息化環(huán)境下制度建設(shè)工作得到完善，規(guī)范化的教學管理是對教學秩序得以穩(wěn)定的基礎(chǔ)，能夠?qū)⒔虒W的過程協(xié)調(diào)化以及高效化的呈現(xiàn)。

第四，面對新的發(fā)展形勢，要能夠形成教學管理信息化CIO機制，和企業(yè)的發(fā)展能夠借鑒經(jīng)驗，在管理機制以及體制等層面進行創(chuàng)新，通過CIO能夠?qū)Ω咝５男畔⒒苿悠鸬椒e極作用，在技術(shù)和組織兩者的組合過程中也能充分的保障教學管理信息化穩(wěn)定運行［4］。然后要能將高校的教學管理人員信息化素養(yǎng)整體性的加以提升，信息技術(shù)并非是萬能的，在人員素質(zhì)上實現(xiàn)現(xiàn)代化才能夠真正的將教學管理信息化目標得以實現(xiàn)。教學管理人員作為信息技術(shù)的實踐者，只有加強其自身的專業(yè)素質(zhì)及專業(yè)技能，才能保證在管理過程中發(fā)揮其作用。

四、結(jié)語

總而言之，高校教學管理的信息化建設(shè)不是一朝一夕能完成的，由于各個地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平存在著相應(yīng)差異性，所以這就需要針對性的采取措施，結(jié)合學校的教學管理實際內(nèi)容進行建設(shè)。只有從多方面進行分析考慮，才能對高校的教學管理信息化建設(shè)有著促進作用，此次主要從高校教學管理信息化建設(shè)現(xiàn)狀和建設(shè)策略重點分析，希望有利于實際的發(fā)展。

參考文獻:

［1］索凱峰．高校教學管理信息化建設(shè)的問題與出路［J］．軟件導刊，2014，(11)．

［2］丁之嶸．淺談高校教學管理信息化問題［J］．中國科技信息，2013，(08)．

［3］銀海強．高校教學管理信息化的戰(zhàn)略思考［J］．黑龍江高教研究，2014，(10)，

［4］陳曉虹．加強教學管理信息化建設(shè)提高管理效率［J］．福建教育學院學報，2013，(10)．

作者：王華 單位：三江學院