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信息化高校教學(xué)管理論文

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信息化高校教學(xué)管理論文

一、高校信息化教學(xué)管理現(xiàn)狀與問(wèn)題

教學(xué)管理人員的信息化技術(shù)能力是實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理信息化的前提,而實(shí)際的教學(xué)管理活動(dòng)中,管理人員只是應(yīng)用了簡(jiǎn)單的文字操作和報(bào)表處理,及時(shí)應(yīng)用能力水平有限,而在數(shù)據(jù)信息的處理、信息的等仍然采用人工操作為主,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和智能技術(shù)沒(méi)有得到有效利用,許多功能沒(méi)有得到充分發(fā)揮,嚴(yán)重阻礙了教學(xué)管理信息化的進(jìn)程。

二、高效教學(xué)信息化管理措施

(一)適當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)管理職能,完善教學(xué)管理體制

教學(xué)管理信息化的實(shí)現(xiàn)需要一套科學(xué)完善的教學(xué)管理體制與之相適應(yīng),以往的教學(xué)管理體制中,以教務(wù)處為主的教學(xué)管理職能部門(mén)將工作重心放在日常事務(wù)中,而忽略了教學(xué)信息的建設(shè)。作為高校教學(xué)基層單位,不具備教學(xué)管理自主權(quán)和信息處理能力,失去了教學(xué)管理主導(dǎo)地位,教學(xué)信息化建設(shè)部舉步維艱。因此高校要加強(qiáng)教學(xué)管理體制的改革,不斷完善教學(xué)管理體制,擴(kuò)大院系辦學(xué)和管理的自主權(quán),并成立教學(xué)管理中心、注冊(cè)中心信息中心等機(jī)構(gòu),實(shí)現(xiàn)信息管理的分流,轉(zhuǎn)變教學(xué)管理職能。

(二)建立科學(xué)的教學(xué)管理信息處理系統(tǒng)

信息技術(shù)和信息資源是教學(xué)管理信息系統(tǒng)涉及的主要內(nèi)容,若想讓信息技術(shù)在教學(xué)管理中發(fā)揮應(yīng)有的作用,就要搭建完善的技術(shù)平臺(tái),作為教學(xué)管理智能化和網(wǎng)絡(luò)化的有力支撐。合理設(shè)置教學(xué)管理信息資源如學(xué)生檔案、課程分布、教學(xué)條件、教師信息等,做好以上信息的采集和整合工作。利用現(xiàn)代化處理和控制技術(shù),建立起強(qiáng)大的教學(xué)信息處理系統(tǒng),讓信息網(wǎng)絡(luò)滲透到教學(xué)管理的各個(gè)環(huán)節(jié),全面提高教學(xué)管理的信息化水平。

(三)提高教學(xué)管理人員信息技術(shù)水平

高水平的信息化教學(xué)管理人員是確保實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理信息化的前提,因此高校要提高對(duì)人才的重視,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)管理人員的技術(shù)培訓(xùn),提高其信息化技術(shù)能力,同時(shí)加強(qiáng)思想理念教育,以現(xiàn)代化教學(xué)思想為指導(dǎo),更新教學(xué)管理理念,使之符合新時(shí)期背景下的教學(xué)管理要求,提高信息化管理水平。結(jié)束語(yǔ):新時(shí)期教育背景下,高校要充分利用信息化手段完成教學(xué)管理工作任務(wù),以其強(qiáng)大信息采集、處理和功能提高教學(xué)管理工作效率,不斷實(shí)現(xiàn)高校教育管理的改革和創(chuàng)新,全面提高高校新信息化建設(shè)水平。

作者:孫雪梅 單位:遼寧科技大學(xué)