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平面設(shè)計(jì)教學(xué)改革探析

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平面設(shè)計(jì)教學(xué)改革探析

摘要:平面設(shè)計(jì)是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)且與時(shí)代緊密結(jié)合的課程,其視覺(jué)表現(xiàn)、設(shè)計(jì)語(yǔ)言、情感歸屬無(wú)不體現(xiàn)著時(shí)代的特征。因此,當(dāng)下的平面設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),教師應(yīng)結(jié)合社會(huì)對(duì)平面設(shè)計(jì)師的要求,從教學(xué)體系的完善、創(chuàng)意思維的訓(xùn)練、國(guó)際化設(shè)計(jì)理念的培養(yǎng)以及對(duì)綠色設(shè)計(jì)的關(guān)注等方面進(jìn)行教學(xué)改革

關(guān)鍵詞:平面設(shè)計(jì);教學(xué)改革;實(shí)踐教學(xué)

平面設(shè)計(jì)實(shí)踐性較強(qiáng)且與時(shí)代緊密結(jié)合,其視覺(jué)表現(xiàn)、設(shè)計(jì)語(yǔ)言、情感歸屬均體現(xiàn)著時(shí)代的特征。因此,相關(guān)教育者應(yīng)結(jié)合社會(huì)對(duì)平面設(shè)計(jì)師的要求,從教學(xué)體系的完善、創(chuàng)意思維的訓(xùn)練、國(guó)際化設(shè)計(jì)理念的培養(yǎng)以及對(duì)綠色設(shè)計(jì)的關(guān)注等方面進(jìn)行教學(xué)改革與探討。

一、完善教學(xué)體系與教學(xué)模式

21世紀(jì),新經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)教學(xué)體系與教學(xué)模式產(chǎn)生了前所未有的沖擊。信息時(shí)代的平面設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)以市場(chǎng)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需求為培養(yǎng)方向,提出合理、有效的培養(yǎng)目標(biāo),以市場(chǎng)意識(shí)為前提完善平面設(shè)計(jì)教學(xué)知識(shí)體系,體現(xiàn)多元化、交叉性和綜合性的專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。如,開(kāi)設(shè)消費(fèi)心理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、廣告策劃等方面的課程,讓學(xué)生了解相關(guān)知識(shí)并進(jìn)入相關(guān)市場(chǎng)進(jìn)行必要的設(shè)計(jì)實(shí)踐,通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研讓學(xué)生接觸社會(huì),為今后設(shè)計(jì)方案的形成、實(shí)施及效果預(yù)測(cè)提供有力的依據(jù),從而形成有說(shuō)服力、理論與實(shí)踐相結(jié)合的設(shè)計(jì)作品,而不是進(jìn)行憑空想象的設(shè)計(jì)。此外,平面設(shè)計(jì)是實(shí)踐性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè),應(yīng)依據(jù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新需求,調(diào)整以往一教一學(xué),根據(jù)教材照本宣科的僵硬、單一的教學(xué)模式,可以聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的資深設(shè)計(jì)師進(jìn)行講座、授課,面對(duì)面為學(xué)生傳授設(shè)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這樣既開(kāi)闊了學(xué)生的視野,又能使學(xué)生適應(yīng)職業(yè)角色,以便畢業(yè)后盡快勝任設(shè)計(jì)崗位,較好地服務(wù)于社會(huì)。

二、重視并加強(qiáng)創(chuàng)意思維訓(xùn)練

創(chuàng)意思維是設(shè)計(jì)成功的保證,是設(shè)計(jì)的靈魂。在平面設(shè)計(jì)中,沒(méi)有創(chuàng)意思維就沒(méi)有設(shè)計(jì)可言。設(shè)計(jì)方案的完成過(guò)程就是將創(chuàng)意思維進(jìn)行完善并最終實(shí)施的過(guò)程。以往的平面設(shè)計(jì)教學(xué)對(duì)理論知識(shí)和技法運(yùn)用方面強(qiáng)調(diào)得較多,課題的設(shè)置沒(méi)有突出對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)意思維的訓(xùn)練,導(dǎo)致學(xué)生面對(duì)實(shí)際設(shè)計(jì)項(xiàng)目時(shí)缺乏經(jīng)驗(yàn),靈活運(yùn)用知識(shí)的能力不足。另外,隨著電腦技術(shù)和各類(lèi)軟件在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用與普及,一些學(xué)生的設(shè)計(jì)逐漸趨于程式化,甚至過(guò)于追求技術(shù)的精致與完美。因此,當(dāng)下的教學(xué)應(yīng)以設(shè)計(jì)創(chuàng)意思維的培養(yǎng)與訓(xùn)練為主要內(nèi)容進(jìn)行設(shè)置,有針對(duì)性地設(shè)置與市場(chǎng)緊密結(jié)合的教學(xué)課題。教學(xué)課題的內(nèi)容要以提高學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力為目標(biāo),體現(xiàn)綜合性、實(shí)用性,強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意思維的訓(xùn)練。如,教學(xué)內(nèi)容可分為理論講授和設(shè)計(jì)實(shí)踐兩部分,理論講授部分幫助學(xué)生掌握基本概念、原理、法則,課題應(yīng)圍繞基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行設(shè)置;設(shè)計(jì)實(shí)踐部分應(yīng)以創(chuàng)意思維的展開(kāi)為訓(xùn)練目的,課題設(shè)置可以結(jié)合大賽項(xiàng)目或企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目?jī)?nèi)容,讓學(xué)生接觸真實(shí)的設(shè)計(jì),通過(guò)創(chuàng)意思維導(dǎo)圖、頭腦風(fēng)暴、小組討論、思維游戲等方式,加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)意思維的訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)潛能。

三、培養(yǎng)多元化與國(guó)際化的設(shè)計(jì)理念

信息時(shí)代的快速發(fā)展為平面設(shè)計(jì)提供了更加廣闊的舞臺(tái),傳播媒介和載體的多元化使設(shè)計(jì)的形式與內(nèi)容消除了地域界限。以全球化的視野參與信息交流與溝通,了解不同民族的文化背景、生活習(xí)慣,根據(jù)不同的設(shè)計(jì)需要對(duì)圖形語(yǔ)言和視覺(jué)符號(hào)進(jìn)行多元化的融合與再設(shè)計(jì),提煉出全球通用的設(shè)計(jì)語(yǔ)言。這種多元化的設(shè)計(jì)理念對(duì)平面設(shè)計(jì)教學(xué)提出了新的要求,并產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。此外,經(jīng)濟(jì)的騰飛促使中國(guó)與世界其他各國(guó)之間的設(shè)計(jì)交流日益頻繁,面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn),如何使本土設(shè)計(jì)在競(jìng)爭(zhēng)中取勝并在世界舞臺(tái)上占有一席之地,值得平面設(shè)計(jì)教育者深思并為之努力。因此,現(xiàn)代的平面設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)順應(yīng)時(shí)展的需求,在傳授基本理論與技法的同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用全球通用的視覺(jué)新語(yǔ)匯表達(dá)設(shè)計(jì)的主題,這樣才能使本土平面設(shè)計(jì)贏得眾多認(rèn)可,具有世界性。

四、關(guān)注綠色設(shè)計(jì)與人性化需求

綠色設(shè)計(jì)承載著撫慰人的心靈與精神的重任,關(guān)注人與自然的和諧關(guān)系已成為全球設(shè)計(jì)領(lǐng)域普遍認(rèn)同的課題。曾經(jīng)刺激消費(fèi)的設(shè)計(jì)觀念最終導(dǎo)致能源浪費(fèi)、生態(tài)失調(diào),工業(yè)文明帶來(lái)的環(huán)境污染正受到設(shè)計(jì)師的廣泛關(guān)注。世界各國(guó)都制定了相應(yīng)的法律法規(guī)保護(hù)生態(tài)環(huán)境,綠色設(shè)計(jì)理念已經(jīng)深入人們的生活。自覺(jué)保護(hù)生態(tài)環(huán)境,減少視覺(jué)污染,維持合理的視覺(jué)秩序,這也從深層次體現(xiàn)了人性化的需求,給平面設(shè)計(jì)教學(xué)提出了嚴(yán)峻的課題。另外,運(yùn)用與綠色設(shè)計(jì)相關(guān)的視覺(jué)語(yǔ)言傳達(dá)對(duì)環(huán)境的關(guān)注具有非常重要的意義,設(shè)計(jì)師應(yīng)該意識(shí)到自己在設(shè)計(jì)方面所扮演的主要決策人的角色,完善作品與人類(lèi)的和諧關(guān)系是設(shè)計(jì)師的責(zé)任。綜上所述,平面設(shè)計(jì)能夠凸顯時(shí)代特征,平面設(shè)計(jì)有助于促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步,提高大眾視覺(jué)審美能力。因此,平面設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),根據(jù)社會(huì)和市場(chǎng)對(duì)人才的需求積極作出適合的變革。

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作者:袁靜 單位:濟(jì)南大學(xué)美術(shù)學(xué)院