少兒英語教育和家庭教育的關(guān)系探索

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了少兒英語教育和家庭教育的關(guān)系探索范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

摘要：家庭教育和學(xué)校教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)都是十分關(guān)鍵的，隨著我國(guó)教育水平的不斷提升，英語的學(xué)習(xí)越來越重要。為了幫助孩子更好的學(xué)習(xí)英語，除了學(xué)校的教育之外，家庭教育對(duì)少兒英語的學(xué)習(xí)也是很重要的。但是，就目前而言，我國(guó)對(duì)少兒英語的家庭教育還不是很完善，還需要家長(zhǎng)們進(jìn)一步的努力，樹立正確的教育觀念；提高自己的文化水平；為孩子提供良好的英語環(huán)境等，不斷完善我國(guó)少兒英語教育，幫助孩子更好的學(xué)習(xí)英語知識(shí)，為我國(guó)人才的培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：家庭教育；學(xué)校教育；英語環(huán)境；教育觀念；基礎(chǔ)

就目前而言，我國(guó)的少兒英語教育在家庭中還存在很多問題，比如家長(zhǎng)過于追求學(xué)習(xí)結(jié)果往往忽視了對(duì)孩子自身情況的考慮，缺乏科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃；同時(shí)，缺少正確的教學(xué)方式，降低了孩子對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極性，也大大降低了學(xué)習(xí)效率。

一、少兒的英語學(xué)習(xí)特征

兒童早期的成長(zhǎng)是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，從生理和心理上都是語言學(xué)習(xí)的重要階段。這一期間兒童對(duì)語言相對(duì)敏感，接受和模仿能力都較強(qiáng)、思維也比較活躍，對(duì)語言的學(xué)習(xí)是十分有利的。兒童由于心智尚不成熟，所以其心理是既簡(jiǎn)單又復(fù)雜的。在這種情況下幼兒的可塑性很強(qiáng)，很容易在家長(zhǎng)和教師的正確引導(dǎo)下對(duì)英語產(chǎn)生興趣，比較容易接受新鮮事物；這一年齡段的孩子心理負(fù)擔(dān)較小，他們敢于開口說英語，相比成年人而言他們更加勇敢，沒有害羞、膽怯等不良心理因素的干擾等，這些都是兒童心理對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極影響。但同時(shí)，兒童的心理特點(diǎn)也存在一些不良因素，比如兒童的自控能力很差；在學(xué)習(xí)過程中很容易被分散注意力，可以投入學(xué)習(xí)的時(shí)間十分有限；缺乏獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，不能自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等，這些心理因素對(duì)孩子的英語學(xué)習(xí)是十分不利的。

二、少兒英語教育在家庭教育中存在的問題

1、家長(zhǎng)過于追求教學(xué)結(jié)果

如今的家長(zhǎng)都十分重視孩子的學(xué)習(xí)，有些家長(zhǎng)甚至有些急功近利，希望孩子能夠盡快的掌握更多的知識(shí)，往往忽視了對(duì)孩子自身情況的考慮。現(xiàn)代科學(xué)已經(jīng)不斷向我們證明，教育要符合少兒的智力發(fā)育規(guī)律，根據(jù)孩子不同時(shí)期的大腦發(fā)育情況進(jìn)行家庭教育。在我國(guó)，普遍存在家長(zhǎng)的教育過于好高騖遠(yuǎn)的情況，看到其他的孩子口語能力強(qiáng)、英語單詞掌握的多，就更加嚴(yán)格的要求自己的孩子，這樣就給孩子造成很大的壓力，對(duì)孩子英語的學(xué)習(xí)也是十分不利的。英語的學(xué)習(xí)要根據(jù)孩子的具體情況確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，比如側(cè)重于詞匯、聽力、口語等方面，但是，在家庭教育的實(shí)際操作過程當(dāng)中，家長(zhǎng)往往盲目跟風(fēng)，不能根據(jù)孩子具體的學(xué)習(xí)情況安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，尤其在孩子上了小學(xué)之后，家長(zhǎng)的英語教育完全圍繞著學(xué)校的考試進(jìn)行，忽視了對(duì)孩子興趣和學(xué)習(xí)狀況的考慮，由于現(xiàn)在的家長(zhǎng)都十分重視成績(jī)，導(dǎo)致英語的學(xué)習(xí)成績(jī)成為了家長(zhǎng)炫耀的資本，長(zhǎng)期如此就會(huì)導(dǎo)致孩子逐漸喪失英語學(xué)習(xí)興趣。

2、教育方式不正確

英語的學(xué)習(xí)對(duì)孩子是十分重要的，除了在學(xué)校中學(xué)習(xí)英語之外，在家庭中家長(zhǎng)的正確教育也對(duì)孩子的英語學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行英語教學(xué)的過程中要注意方式方法，不能一味的灌輸孩子英語知識(shí)，這樣會(huì)造成少兒對(duì)英語學(xué)習(xí)的恐懼，嚴(yán)重挫傷了孩子的學(xué)習(xí)積極性，打擊了孩子對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。作為家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語，通過游戲娛樂的方式教會(huì)孩子英語知識(shí)，發(fā)散孩子的思維開發(fā)智力，使得少兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)會(huì)英語知識(shí)，同時(shí)，快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅讓孩子更快的接受新知識(shí)，也加深了孩子對(duì)英文知識(shí)的印象，大大提升了學(xué)習(xí)效率。

三、如何正確在家庭教育中開展少兒英語教育

1、樹立正確的教育觀念

在對(duì)孩子的教育過程中，家庭教育占有很大的分量。家庭之中，父母是孩子的啟蒙老師，對(duì)孩子的影響是十分深遠(yuǎn)的。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，我國(guó)也越來越重視對(duì)英語的教育和學(xué)習(xí)，因此，在家庭教育中英語成為了一大重要內(nèi)容。作為家長(zhǎng)要摒棄從前陳舊的教育理念，樹立科學(xué)的教育觀念，合理安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，不要把孩子當(dāng)成向他人炫耀成績(jī)的工具，站在孩子的角度幫助孩子學(xué)習(xí)英語，提高英語水平。

2、提高家長(zhǎng)的文化水平

新時(shí)代的教育方式與從前的教育方式有著很大的變化，在對(duì)少兒的教育中我們也要不斷更新教育方式，提升教育水平。尤其在家庭教育中，父母對(duì)孩子的影響很大，所以，作為孩子的家長(zhǎng)要提升自己的文化水平。就目前來看，大多數(shù)的父母對(duì)英語知識(shí)的掌握并不到位，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也是十分不利的，少兒在英語學(xué)習(xí)的初步階段需要正確的引導(dǎo)和指引，家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師要嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化水平，為孩子樹立良好的榜樣。同時(shí)，在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)也要關(guān)注孩子的心理健康，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性，通過進(jìn)行相關(guān)的英語游戲?qū)W習(xí)英語知識(shí)。

3、為少兒創(chuàng)造良好的英語環(huán)境

英語的學(xué)習(xí)不能僅僅停留在課本上，英語作為一門語言學(xué)科要重視對(duì)口語能力的培養(yǎng)。作為家長(zhǎng)在家庭之中要盡量多的為孩子創(chuàng)造良好的英語環(huán)境，比如用英語和孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流、在墻面上張貼英語畫報(bào)、陪孩子看英文動(dòng)畫片、一起學(xué)習(xí)英語光盤等等，通過多種多樣的方式讓孩子接觸英語和練習(xí)英語。

四、結(jié)束語

對(duì)少兒的英語教育是家庭教育的重要部分，尤其在當(dāng)今社會(huì)越來越重視對(duì)英語的學(xué)習(xí)。作為家長(zhǎng)做好對(duì)少兒的英語教育工作，樹立正確的教育觀念、積極提高自身的文化水平、為孩子創(chuàng)造良好的英語環(huán)境等，這對(duì)孩子以后的相關(guān)學(xué)習(xí)是大有裨益的，同時(shí)，也可以大大提高少兒的學(xué)習(xí)熱情，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，開發(fā)少兒智力等，為兒童以后的成長(zhǎng)和發(fā)展都可以打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]賀義輝.少兒英語家庭教育理論與實(shí)踐探討[J].瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2010,02:37-41+48.

[2]陳新宇,榮隆徽.少兒英語家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告[J].瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2010,02:42-45.

[3]鄭野,王方.少兒英語教育和家庭教育的關(guān)系分析[J].中國(guó)校外教育,2012,02:112.[

4]楊曉斌.營(yíng)造家庭教育氛圍促進(jìn)少兒英語學(xué)習(xí)[J].福建論壇(社科教育版),2007,02:121-125.

[5]劉煒.劍橋少兒英語項(xiàng)目現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].現(xiàn)代教育科學(xué),2007,04:80-82.

作者：王媛媛 單位：濟(jì)南幼兒師范高等?？茖W(xué)校