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電吉他教學(xué)在音樂素質(zhì)教育中作用

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電吉他教學(xué)在音樂素質(zhì)教育中作用

一、電吉他概述

電吉他是一種撥弦樂器,其發(fā)生原理與傳統(tǒng)的吉他不同,傳統(tǒng)吉他是以箱體的振動(dòng)原理發(fā)聲的,而電吉他則采用電磁學(xué)原理進(jìn)行發(fā)聲。電吉他的琴身是實(shí)體木頭而不是空的音箱,在琴身上有線圈,被稱做拾音器,當(dāng)吉他振動(dòng)的時(shí)候,就切割了拾音器上的磁感線,從而使得琴身中的導(dǎo)線產(chǎn)生了頻率不相同的電流,這些頻率不相同的電流通過電子音箱的時(shí)候被還原,從而形成了電吉他的聲音。關(guān)于電吉他的研究也比較多,發(fā)展到今天,電吉他的演奏技巧已經(jīng)形成一個(gè)較為科學(xué)且龐大的體系,例如常見的推弦、連奏、震音、無定向滑弦、制音、點(diǎn)弦等,并且在電吉他的演奏過程中還對(duì)其他音樂風(fēng)格進(jìn)行融合,產(chǎn)生了多元化的演奏風(fēng)格,例如在電吉他演奏過程中對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)格吉他中的chicken奏法進(jìn)行應(yīng)用,對(duì)布魯斯音樂中的雙音推弦進(jìn)行應(yīng)用,從而使得電吉他的音色更加豐富,適宜多種場(chǎng)合演奏。

二、電吉他教學(xué)音樂素質(zhì)教育中的作用

素質(zhì)教育是當(dāng)前教育領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo),近年來國家大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育,藝術(shù)教育在教學(xué)過程中受到的重視程度越來越高,音樂課程在學(xué)校教育中一直都存在,但是由于傳統(tǒng)的教育理念影響,對(duì)音樂教育的重視程度不高,在素質(zhì)教育時(shí)代,音樂教育受到的重視程度有了很大提升,通過系統(tǒng)性教育,要培養(yǎng)學(xué)生的綜合水平、藝術(shù)修養(yǎng)。電吉他教學(xué)在音樂素質(zhì)教育過程中具有十分重要的作用,其音色獨(dú)特、節(jié)奏感強(qiáng),而且音色比較奔放、音域很寬廣,在青少年中廣受青睞。

(一)提高學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏感

1、提高學(xué)生的音準(zhǔn)水平。有的學(xué)生對(duì)音樂的感知能力不強(qiáng),因此把握不好音準(zhǔn),這對(duì)于學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)有很大影響,電吉他教學(xué)可以提高學(xué)生的音準(zhǔn),幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)音樂的領(lǐng)悟。電吉他也屬于弦樂器,每一種弦樂器都需要調(diào)音,在電吉他調(diào)音過程中不能只是利用定音器,還需要有敏銳的聽覺,因此通過電吉他調(diào)音訓(xùn)練,可以對(duì)學(xué)生的聽覺能力進(jìn)行培養(yǎng),從而提高學(xué)生的音準(zhǔn)水平。在電吉他調(diào)音過程中必須要調(diào)準(zhǔn)第一弦的音,第一弦的音調(diào)是其他弦的基礎(chǔ),只有第一弦的音調(diào)準(zhǔn)了才能調(diào)出其他弦的音。在調(diào)音的過程中可以首先用電吉他彈出一個(gè)音,然后讓學(xué)生跟著唱,使得學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握音高的位置,并且學(xué)會(huì)邊唱邊調(diào),知道將弦音調(diào)準(zhǔn)為止。調(diào)好第一弦的音之后再按照類似的方法對(duì)后面的五弦音進(jìn)行調(diào)試,并且對(duì)音階進(jìn)行檢查,確保各個(gè)弦的音都已經(jīng)調(diào)準(zhǔn)。2、提高學(xué)生的節(jié)奏感。節(jié)奏感在音樂素養(yǎng)中是一個(gè)十分重要的內(nèi)容,良好的節(jié)奏感有助于學(xué)生對(duì)音樂作品進(jìn)行更加充分、淋漓盡致地演奏與表達(dá)。節(jié)奏也是音樂的支架,在節(jié)奏練習(xí)過程中要保持節(jié)奏的均勻和穩(wěn)定,在電吉他學(xué)習(xí)過程中也可以對(duì)學(xué)生的節(jié)奏感進(jìn)行培養(yǎng)。在電吉他教學(xué)過程中,首先要讓學(xué)生對(duì)節(jié)拍概念有所了解,例如3/4拍節(jié)奏,2/4拍節(jié)奏,4/4拍節(jié)奏,6/8拍節(jié)奏等,都是電吉他演奏中比較常見的節(jié)拍,一般強(qiáng)音都出現(xiàn)在每一個(gè)小節(jié)中的第一拍。了解節(jié)拍的基本概念之后要讓學(xué)生學(xué)習(xí)打拍,例如3/4拍的節(jié)奏就可以按照“嘭、噠、噠”,“嘭、噠、噠”的節(jié)奏進(jìn)行打拍練習(xí),通過不斷練習(xí),可以逐漸培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。

(二)提高學(xué)生的樂理基礎(chǔ)

一個(gè)人對(duì)音樂作品進(jìn)行表達(dá)的時(shí)候體現(xiàn)出來的水平與他的樂理基礎(chǔ)之間成正比,但并不是所有人都有充實(shí)的樂理基礎(chǔ)。樂理基礎(chǔ)是一個(gè)人對(duì)音樂藝術(shù)進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)的前提,想要提高學(xué)生的音樂素質(zhì),則必須要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的樂理基礎(chǔ)的培養(yǎng)。電吉他教學(xué)在樂理基礎(chǔ)的培養(yǎng)過程中具有重要作用,例如在電吉他教學(xué)過程中,首先對(duì)音程的概念進(jìn)行講解,音程指的是兩個(gè)不同的音調(diào)之間的距離,在電吉他的指板上對(duì)應(yīng)有琴品,琴品就是對(duì)音程概念進(jìn)行學(xué)習(xí)的最好教材,相距一個(gè)琴品則是一個(gè)小二度,即一個(gè)半音,相距兩個(gè)琴品,則是大二度,即一個(gè)全音,相距三個(gè)琴品則是一個(gè)小三度,根據(jù)琴品的數(shù)量可以對(duì)音程進(jìn)行了解。再通過循序漸進(jìn)地練習(xí),可以讓學(xué)生對(duì)彈奏和演唱的過程進(jìn)行協(xié)調(diào),從而能夠?qū)σ舫谈拍钣懈由羁痰睦斫狻0凑疹愃频姆椒?,在電吉他上可以通過視覺體驗(yàn)方式對(duì)音階、和弦的概念進(jìn)行理解。

(三)加強(qiáng)實(shí)踐教育

在電吉他教學(xué)過程中也可以增加實(shí)踐教育的力度,教師可以引導(dǎo)學(xué)生組建樂隊(duì),通過樂隊(duì)的排練、演出等過程,對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力進(jìn)行鍛煉,并且在組建樂隊(duì)的過程中學(xué)生之間還可以增加溝通和交流,提高學(xué)生的合作意識(shí),為學(xué)生的音樂素養(yǎng)的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

綜上所述,電吉他是現(xiàn)代樂器中的一種,從外型到音響都與傳統(tǒng)的吉他之間有明顯的區(qū)別,一般用于歌曲伴奏。在音樂教育過程中,加強(qiáng)對(duì)各種樂器的應(yīng)用,可以拓展學(xué)生的思維和眼界,培養(yǎng)學(xué)生的多元化藝術(shù)水平,通過電吉他教學(xué),要不斷提高學(xué)生的音準(zhǔn),提高學(xué)生的樂理水平,提高學(xué)生的節(jié)奏感,提高學(xué)生的綜合表演水平。在音樂教育過程中可以加強(qiáng)對(duì)電吉他的應(yīng)用,并且要在教學(xué)過程中注重對(duì)學(xué)生的綜合能力素質(zhì)的培養(yǎng),從而使得音樂教學(xué)可以發(fā)揮出相應(yīng)的作用。

【注釋參考】

[1]單良.淺談吉他教學(xué)在音樂素質(zhì)教育中的作用[J].神州旬刊,2016(08):38-38

[2]王瑋.淺談電吉他優(yōu)美音色的處理方法[J].大舞臺(tái),2010(11):25-25

作者:李涵 單位:沈陽音樂學(xué)院現(xiàn)代音樂學(xué)院