大數(shù)據(jù)時代計算機科學與技術專業(yè)改革

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摘要：以計算機為代表的現(xiàn)代信息技術的發(fā)展推動了社會的變革，大數(shù)據(jù)時代下工業(yè)生產(chǎn)效率顯著提高，各類高新技術的應用給人們的生活工作帶來了諸多的便利。大數(shù)據(jù)時代對于計算機科學以及相關技術專業(yè)人才的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，為了適應當前經(jīng)濟社會的發(fā)展提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，高校要結(jié)合大數(shù)據(jù)時代的人才需求特點加快計算機科學與技術專業(yè)的創(chuàng)新與改革。本文結(jié)合大數(shù)據(jù)時代背景，就計算機科學與技術專業(yè)改革的理念和具體策略進行了探討。

關鍵詞：大數(shù)據(jù)時代；計算機科學與技術；專業(yè)改革

一、前言

大數(shù)據(jù)的采集與應用需要以高水平的計算機科學技術作為支撐，日漸開放的網(wǎng)絡環(huán)境下人們對于數(shù)據(jù)安全性和數(shù)據(jù)的綜合應用提出了更高的要求。伴隨著大數(shù)據(jù)實踐應用范圍的不斷拓展和相關技術的不斷進步，社會對計算機科學技術人才提出了更高的要求，但是高校相關專業(yè)人才培養(yǎng)體系和課程設置與社會需求存在不相適應的地方，探討計算機科學與技術專業(yè)的綜合改革對于大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展具有積極的推動意義。

二、大數(shù)據(jù)時代背景分析

目前學術界關于大數(shù)據(jù)時代的概念和解釋還存在爭議，但是不可否認的是大數(shù)據(jù)時代已然來臨且深刻地改變了人們生活的世界。計算機技術和互聯(lián)網(wǎng)的普及使得網(wǎng)絡中的數(shù)據(jù)量不斷攀升，而數(shù)據(jù)采集和分析對于現(xiàn)代化企業(yè)的經(jīng)營管理的影響也愈加凸顯。在大數(shù)據(jù)時代中，資本、勞動力以及數(shù)據(jù)成為企業(yè)發(fā)展中最為重要的三大要素，當企業(yè)可以對數(shù)據(jù)進行有效的采集和科學合理的分析應用時，可以顯著提高其市場競爭力。早在2012年美國就已經(jīng)投入了巨額的資金執(zhí)行“大數(shù)據(jù)研發(fā)計劃”，通過對數(shù)據(jù)的針對性收集分析以確保美國在科技領域的先進性，多個聯(lián)邦公共機構和部門參與負責了這項計劃。近年來云計算、物聯(lián)網(wǎng)等技術的研發(fā)應用進一步推動了大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展，計算機相關學科的前沿理論技術的變革和進步時刻發(fā)生著，這給計算機人才的培養(yǎng)和相關學科的教育活動帶來了巨大的挑戰(zhàn)。目前國內(nèi)很多高校都開設了計算機科學與技術專業(yè)，但是院校人才培養(yǎng)和實際經(jīng)濟社會的人才需求之間存在一定的不相適應性，在企業(yè)中大數(shù)據(jù)重要性不斷提升的背景下，具備高水平的數(shù)據(jù)應用能力的計算機科學技術專業(yè)人才呈現(xiàn)出巨大的缺口，數(shù)據(jù)工程師、計算機數(shù)據(jù)管理專家以及企業(yè)大數(shù)據(jù)分析師等相關專業(yè)人員就業(yè)熱度不斷提高。

三、計算機科學與專業(yè)課程改革

（一）計算機科學與專業(yè)改革目標為了適應當前社會對于計算機專業(yè)人才的需求，高校需要對計算機科學與技術專業(yè)人才培養(yǎng)目標進行調(diào)整，結(jié)合時代背景優(yōu)化專業(yè)課程設置，充分發(fā)揮高校在課程教育方面的優(yōu)勢，與此同時加快教學模式、實踐課程設置、課堂教學內(nèi)容以及教學方法的改革，促進計算機科學與專業(yè)學生職業(yè)能力和創(chuàng)新能力的全面提升?；诖髷?shù)據(jù)時代的計算機科學技術專業(yè)的改革目標主要包括以下幾點：一是調(diào)整人才培養(yǎng)模式，結(jié)合大數(shù)據(jù)時代經(jīng)濟社會活動需求培養(yǎng)知識結(jié)構以及綜合能力具有較高適應性的專業(yè)技術人才；二是優(yōu)化教育模式，符合當前主流計算機人才的教育理念；三是主動開展校企合作，注重先進教育思維在教學活動中的體現(xiàn)，促進學生實踐能力的提高；四是實施全面的改革，對計算機科學技術人才培養(yǎng)相關的課程設置、學生管理活動、教學內(nèi)容以及考核體系等進行綜合的優(yōu)化創(chuàng)新，在促進學生構建完善的知識結(jié)構的同時，促進學生大數(shù)據(jù)相關理論知識和技術應用能力的提升，促進學生綜合能力的提高。

（二）計算機科學與技術專業(yè)改革理念大數(shù)據(jù)時代背景下經(jīng)濟社會數(shù)據(jù)處理分析的工作量顯著提高，對數(shù)據(jù)處理的模式和理念也提出了全新的要求，隨之將產(chǎn)生一些全新的崗位，包括數(shù)據(jù)科學家、計算機數(shù)據(jù)管理專家以及數(shù)據(jù)工程師等。但與此同時計算思維和數(shù)據(jù)認知模式需要進行調(diào)整，一方面計算機算法和數(shù)據(jù)模型需要處理的數(shù)據(jù)量顯著提升，因而工程師為了減小計算的誤差不可以基于少量數(shù)據(jù)進行模型和算法，另一方面數(shù)據(jù)模型將由傳統(tǒng)的計算模擬型向著數(shù)據(jù)探索型范式進行轉(zhuǎn)變。此外數(shù)據(jù)模型和算法要基于事實和經(jīng)驗總結(jié)進行設計。高水平計算機科學技術人才和經(jīng)驗豐富的大數(shù)據(jù)分析人才將得到更高的待遇，不同的領域中以數(shù)據(jù)分析為基礎的崗位數(shù)量將不斷提高，而為了適應社會需求高校的專業(yè)設置和人才培養(yǎng)模式必須要進行變革優(yōu)化。

四、計算機科學與技術專業(yè)綜合改革策略

（一）增設數(shù)據(jù)科學方向的人才培養(yǎng)計劃計算機科學與技術專業(yè)很多高校都有設置，根據(jù)人才培養(yǎng)目標的差異會設置多個教學針對方向，為了提高數(shù)據(jù)科學人才的數(shù)量和培養(yǎng)質(zhì)量，高?？梢愿鶕?jù)自身實際的人才培養(yǎng)能力和地區(qū)大數(shù)據(jù)人才的需求情況，在原有的計算機科學技術專業(yè)人才培養(yǎng)體系中適當增設數(shù)據(jù)科學方向。該專業(yè)方向相關的院系負責人、教務管理人員和教師要注重數(shù)據(jù)科學前沿理論知識和技術的學習，同時注重對國內(nèi)高等教育相關政策的分析了解，做好地區(qū)計算機人才需求情況的調(diào)查，充分學習國內(nèi)外院校先進的計算機專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程體系設計，制定科學合理的人才培養(yǎng)規(guī)劃，并以此為基礎進行課程設置、教學方法、教學內(nèi)容等的創(chuàng)新與優(yōu)化，確保增設的數(shù)據(jù)科學方向計算機科學技術專業(yè)的教學質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量，為社會發(fā)展輸送高質(zhì)量的數(shù)據(jù)科學人才。

（二）提高計算機科學與技術專業(yè)教學團隊水平教師隊伍的水平會直接對計算機科學技術專業(yè)的教學質(zhì)量和人才綜合素質(zhì)產(chǎn)生影響，因而高校要從師資引進、在職教師培養(yǎng)幫扶以及激勵措施制定等多個角度采取策略，實現(xiàn)數(shù)據(jù)科學教學團隊年齡、學歷以及職稱等多維評價體系的優(yōu)化。高校可以多渠道引進計算機科學技術高水平教學人才，包括青年博士、具有海外工作學習經(jīng)驗的優(yōu)秀數(shù)據(jù)專業(yè)人才以及大型計算機科技相關企業(yè)高水平職業(yè)人才等。其次要注重在職教師的專業(yè)素質(zhì)、教學能力以及開闊視野的培養(yǎng)。計算機科學技術學科間的聯(lián)系緊密，教師在專業(yè)教學之余要注重前沿理論知識和先進技術的學習，不斷完善自身的專業(yè)理論知識架構體系，了解所教授專業(yè)不同學科間的知識聯(lián)結(jié)。

（三）優(yōu)化大數(shù)據(jù)方面的校企合作為了給數(shù)據(jù)科學方向的計算機科學技術專業(yè)學生提供更多的實踐機會，同時確保人才培養(yǎng)與社會需求的適應性，高校要主動選擇大數(shù)據(jù)應用能力較為出色的企業(yè)進行合作，通過教學實踐基地設立、學生實訓活動以及職業(yè)人才聘用等策略深化校企合作。目前很多企業(yè)搭建了相應行業(yè)的大數(shù)據(jù)研發(fā)分析平臺，且積累了海量的行業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營數(shù)據(jù)，高?？梢酝ㄟ^與其合作，充分發(fā)揮自身的科研優(yōu)勢和企業(yè)的理論知識實踐優(yōu)勢，為學生提供更多的實踐機會，使學生更好地了解前沿的大數(shù)據(jù)理論和相關應用技術，同時還可以讓學生進行相應的實地實踐考察，提前對日后所從事的職業(yè)和崗位進行了解，促進學生數(shù)據(jù)科學技術應用能力和職業(yè)素養(yǎng)的提升。

五、結(jié)束語

綜上所述，高校要加快計算機科學與技術專業(yè)的綜合改革，通過校企合作的加強、人才培養(yǎng)模式的變革以及專業(yè)課程體系的優(yōu)化等措施，提高計算機專業(yè)人才的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，提高高校人才對于大數(shù)據(jù)時代的適應能力，滿足大數(shù)據(jù)時代下相關企業(yè)和社會活動對于計算機科學技術專業(yè)人才的需求，促進高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升和信息相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

作者：毛鋒晨 單位：福建廣播電視大學南平分校