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摘要:隨著教育體制的不斷改革以及信息技術(shù)的快速發(fā)展,教育設(shè)施也在不斷進行更新,比如多媒體設(shè)施的配備方面。據(jù)了解,大多數(shù)高校都配備了多媒體基礎(chǔ)設(shè)施,所以對于多媒體教室計算機的維護成為高校目前面臨的重要問題。本文主要對多媒體的概念進行了相關(guān)總結(jié),介紹了高校多媒體教室的常見類型,在此基礎(chǔ)上提出高校多媒體教室計算機的維護措施。
關(guān)鍵詞:高校多媒體教室;計算機;維護方案
在現(xiàn)代化教育模式的影響下,高校的教學設(shè)施也漸漸朝著信息化的方向發(fā)展,多媒體教學設(shè)備成為教師教學過程中必不可少的工具,因為多媒體設(shè)備可以將視頻、音樂以及文字有機的結(jié)合起來,營造良好的課堂氣氛,一定程度上提升學生的學習興趣,所以大部分高校都安裝了多媒體設(shè)施,目前最重要的工作就是對多媒體教室計算機的維護。
一、對多媒體的概念進行分析
多媒體,顧名思義就是多種媒體的組合,主要有兩層含義,一方面就是諸如光盤、磁帶等可以存儲相關(guān)信息的實體;另一方面則指的是可以傳遞數(shù)字、視頻、音樂的載體。而多媒體技術(shù)指的就是計算機對一些文字、音頻、圖片以及視頻進行相關(guān)連接使其組合成為一個大的系統(tǒng)。所以說,多媒體技術(shù)就是綜合性以及交流互動性都比較強,并且能夠處理并存儲相關(guān)信息的技術(shù)。多媒體系統(tǒng)主要由硬件系統(tǒng)、操作系統(tǒng)、信息處理系統(tǒng)以及用戶所使用的軟件構(gòu)成。對于硬件系統(tǒng)來說,它是由一些基本的裝置構(gòu)成,比如計算機的硬件、可處理聲音以及視頻的處理器、多種媒體輸入/輸出裝置以及信號的轉(zhuǎn)換裝置、通信傳輸裝置以及接口設(shè)備等。在這些裝置中,最重要的則是多媒體信息的處理芯片以及板卡、光盤驅(qū)動裝置,這些都是根據(jù)多媒體技術(shù)的標準研發(fā)的。對于多媒體操作系統(tǒng)來說,主要由以下幾個方面的作用:對任務進行實時調(diào)動,轉(zhuǎn)化不同的多媒體數(shù)據(jù)、對多媒體設(shè)備進行控制,以及對于用戶所處的界面進行管理等。媒體處理系統(tǒng)工具,主要用于多媒體工具的開發(fā)。用戶所使用的軟件:主要是根據(jù)用戶的需求對軟件進行定制或開發(fā),主要面對的是大規(guī)模的用戶。
二、對多媒體教室進行相關(guān)分類
對高校多媒體教室的類型進行分析,根據(jù)其功能不同,主要分為以下幾類:
(一)用于演示的多媒體教室
用于演示的多媒體教室,主要是利用投影儀對計算機或者視頻展示平臺的相關(guān)信號進行處理,并將其投影到幕布上。聲音從音響設(shè)備里傳出來,使得聲音與畫面同步進行。這種教室主要由多媒體中心控制平臺、教師機、幕布、音響、黑板以及投影設(shè)備組成。因為用于演示的多媒體教室的投入資金較少,而且應用起來比較容易,所以大多數(shù)學校都應用的是這種多媒體教室。但這種多媒體教室也有一定的弊端,即老師在教學演示過程中,與學生不能進行有效的交流互動,而且這種多媒體教學設(shè)施也不適應于實踐型課程。
(二)網(wǎng)絡性質(zhì)的多媒體教室
網(wǎng)絡性質(zhì)的多媒體教室實際上是在用于演示的多媒體教室的基礎(chǔ)上增加了網(wǎng)絡服務設(shè)備、交換設(shè)備以及學生人手一臺的多媒體學生機。這種多媒體教室注重學生與老師之間的交流,使得老師對學生的基本學習情況能夠及時掌握,在學習過程中學生也能自己親自動手實踐。
(三)用于遠程教育的多媒體教室
用于遠程教育的多媒體教室,教師可以利用網(wǎng)絡數(shù)據(jù)傳輸,將課程的相關(guān)圖像以及視頻傳送學生端,達到學生與老師的實時交流。這種多媒體教師可以分為實時交流性質(zhì)的多媒體教室與非實時交流性質(zhì)的多媒體教室,使得老師上課、與學生交流、作業(yè)批閱等教學程序?qū)嵤┢饋砀颖憬荨?/p>
三、高校多媒體教室計算機的維護措施
(一)常用于計算機的排除故障法
因為正常的教學離不開多媒體的正常運行,所以不能等多媒體設(shè)備出現(xiàn)問題才去解決,要對多媒體設(shè)備經(jīng)常進行故障檢測和分析。多媒體設(shè)備中計算機是最容易出現(xiàn)問題的,以計算機的故障檢測為例,檢測方法一般為排除故障法。檢測程序可以從以下幾個方面入手:
(1)首先對軟件部分進行檢測,沒有問題的話再對硬件部分進行檢測;
(2)先排除比較容易的故障,如根據(jù)系統(tǒng)報錯的信息檢查鼠標、顯示器等硬件設(shè)備,然后再檢測主機;
(3)電源是主機能否正常運行的保證,如果電源輸出的電壓或者電流不正常也會使得計算機運行出現(xiàn)問題;
(4)除此之外,在硬件出現(xiàn)問題的時候,可以先對線路進行檢查,看電腦上的插卡是不是接觸正常,如果不是這些問題,再排查其他比較復雜的故障。
(二)解決方法
對于計算機的硬件設(shè)施,學校要安排管理人員對其進行定期的維護和清理,比如對主板、顯卡以及內(nèi)存等硬件設(shè)施的內(nèi)部或者周邊的灰塵用小毛刷進行定期清理,如果這些地方清理不干凈,則會使得硬件上的相關(guān)電路被侵蝕,隨之出現(xiàn)線路短路等故障。所以,對于學校來說,在不經(jīng)常使用多媒體設(shè)備的時候,要將主機以及電腦顯示器的電源斷開,并且用防塵布將主機以及顯示器遮擋起來,避免灰塵進入主機或者顯示器里邊。
結(jié)語
本文主要對“多媒體”的概念進行分析,并對多媒體教室的分類進行總結(jié),在此基礎(chǔ)上以多媒體設(shè)備中最容易出現(xiàn)故障的計算機為例,分析了相關(guān)的維護措施:
(1)正常的教學離不開多媒體的正常運行,所以要對多媒體設(shè)備經(jīng)常進行故障檢測和分析,檢測方法一般為排除故障法;
(2)對于計算機的硬件設(shè)施,學校要安排管理人員對其進行定期的維護和清理。因為對于多媒體設(shè)備的維護是一項長期的工作,而且維護工作也比較復雜,對于硬件與軟件的知識要求比較高。所以,相關(guān)管理人員要不斷提升自身的專業(yè)素質(zhì)與能力,這樣才能對高校多媒體教室計算機進行全方位的維護。
參考文獻
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作者:陳英 單位:江西交通職業(yè)技術(shù)學院