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中學(xué)計算機(jī)教育互動式培養(yǎng)研究

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中學(xué)計算機(jī)教育互動式培養(yǎng)研究

摘要:隨著社會的不斷發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步,我國各個領(lǐng)域均得到了很好的發(fā)展,教育事業(yè)方面更是發(fā)生了翻天覆地的變化。如今計算機(jī)教育已經(jīng)得到了廣泛認(rèn)可和應(yīng)用,但如何使該教育模式發(fā)揮更大的作用卻成為教育界亟待解決的問題。通過查閱相關(guān)資料,簡要介紹了互動式教育的優(yōu)勢,并提出了行之有效的中學(xué)計算機(jī)教育互動式培養(yǎng)措施,以期能夠為我國中學(xué)計算機(jī)教育方面的發(fā)展提供有價值的參考。

關(guān)鍵詞:中學(xué);計算機(jī)教育;互動式培養(yǎng);優(yōu)勢;措施

中學(xué)時期對于學(xué)生而言極為重要,然而傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方式已經(jīng)難以滿足當(dāng)代教育的發(fā)展要求和發(fā)展趨勢,提升教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)已經(jīng)成為勢在必行的事情,尤其在計算機(jī)教育方面??v觀我國中學(xué)計算機(jī)教育方面,多半均存在教學(xué)方式落后、師資力量薄弱的情況,尤其是教學(xué)方式方面存在很大的弊端,如今互動式教育已經(jīng)被應(yīng)用到計算機(jī)教學(xué)中,并且發(fā)揮了非常不錯的作用,但不可否認(rèn)的是其在實際應(yīng)用中依然會暴露出些許問題。

一、互動式教育的優(yōu)勢

互動式教學(xué)無論對于教師而言,還是對于學(xué)生而言,均會起到很好的作用,并且其可以充分實現(xiàn)新課改“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。在此種教學(xué)模式下,教師不再是教學(xué)主體,其若要在此種模式下實現(xiàn)自身價值,需要不斷地豐富自我,因此,其會促進(jìn)教師個人素養(yǎng)和能力的提升。而學(xué)生方面,該種模式可以充分體現(xiàn)出學(xué)生的地位,學(xué)生也可以在學(xué)習(xí)的過程中各抒己見,迅速找到自己更感興趣的部分,進(jìn)而提升學(xué)習(xí)積極性。

二、中學(xué)計算機(jī)教育的互動式培養(yǎng)措施

1.確定教學(xué)目標(biāo)

若要充分發(fā)揮互動式教學(xué)的作用,教師應(yīng)首先明確教學(xué)目標(biāo),對于計算機(jī)教學(xué)而言,學(xué)生不僅要掌握基本的理論知識,同時也要具備相應(yīng)的實踐技能,對于計算機(jī)的由來和發(fā)展歷程方面也要有所涉獵。如此才能使學(xué)生在計算機(jī)方面的認(rèn)知更加全面,這也是提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提,另外,只有明確教學(xué)目標(biāo),教師才能對課程設(shè)置以及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化。在此方面需要教師轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)觀念,將互動式教育的優(yōu)勢和精髓充分發(fā)揮出來。

2.完善教學(xué)體制

在如今的教育形勢下,教師應(yīng)意識到角色轉(zhuǎn)換的作用和意義,并在教學(xué)中實現(xiàn)此目的。如,在學(xué)習(xí)Word的相關(guān)知識時,教師不應(yīng)僅僅是大量講解相關(guān)知識,并隨后為學(xué)生進(jìn)行演示,此種教學(xué)方法很難使學(xué)生對計算機(jī)知識有更深的了解,并且在實踐時也會遇到諸多阻礙。鑒于此,今后教師在進(jìn)行教學(xué)時要積極應(yīng)用互動式教學(xué)方法,采用多種方法為學(xué)生講解知識,同時鼓勵學(xué)生積極提出問題,在課后或課中也可以舉辦相應(yīng)的課堂活動,如組織學(xué)生進(jìn)行編程比賽等。

3.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

很多傳統(tǒng)計算機(jī)教材的內(nèi)容如今已經(jīng)失去了教學(xué)意義,因此,今后應(yīng)不斷豐富教學(xué)內(nèi)容,可以利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,將網(wǎng)絡(luò)中豐富的教學(xué)資源融入中學(xué)計算機(jī)教學(xué)中。另外,教師也可以利用互動教學(xué)模式使學(xué)生掌握將知識應(yīng)用到實際生活中的能力,如此一來,不僅學(xué)生的生活會更加豐富,也可以提升學(xué)生的實踐能力,增強對計算機(jī)知識的理解。在學(xué)習(xí)計算機(jī)知識時,教師要充分激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)積極性,并通過實踐促進(jìn)學(xué)生邏輯思維能力的提升,將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生緊密結(jié)合在一起,促進(jìn)學(xué)生不斷自我思考、自我提升。

4.組織教學(xué)活動

互動式教學(xué)中若能發(fā)揮教學(xué)活動的作用,一定能提升計算機(jī)的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)活動的制定可以分為三個部分:(1)教學(xué)活動導(dǎo)入;(2)教學(xué)活動過程;(3)教學(xué)活動結(jié)束。在整個教學(xué)活動中過程必然是最為重要的部分,其直接決定本次活動是否能夠?qū)崿F(xiàn)真正的價值;而結(jié)束過程則主要是對本次教學(xué)活動所掌握的知識進(jìn)行鞏固;教學(xué)導(dǎo)入更重要的是要引起學(xué)生對此次活動的關(guān)注和積極性。為了能夠更加符合計算機(jī)教育的特點,教師可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展教學(xué)互動。

5.加強互動式教學(xué)

鑒于計算機(jī)學(xué)科自身的特點,導(dǎo)致傳統(tǒng)教學(xué)方式難以在此方面發(fā)揮作用,加強互動式教學(xué)力度能夠幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)知識。如,學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中遇到瓶頸,教師應(yīng)盡己所能為學(xué)生講解,并主動詢問學(xué)生不理解的地方,力求使學(xué)生能夠完全掌握各個知識點。另外,如今將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源引入中學(xué)計算機(jī)教育中已經(jīng)是十分平常的事情,此種情況下教師應(yīng)善于利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的優(yōu)勢,提出更加新穎、有實用價值的問題,并鼓勵學(xué)生自主思考,尋找答案。綜上所述,研究關(guān)于中學(xué)計算機(jī)教育的互動式培養(yǎng)方面的內(nèi)容具有十分重要的意義,其不僅關(guān)系到我國中學(xué)計算機(jī)教育方面的發(fā)展,也與中學(xué)生的個人成績、今后的發(fā)展等方面息息相關(guān)。如今社會各界對人才的要求越來越高,為了能夠為我國學(xué)子提供更優(yōu)質(zhì)的教育,我國相繼完成了教育改革、高校擴(kuò)展等目標(biāo),但對于部分學(xué)校而言,其在教學(xué)中依然會存在很多問題,因此,相關(guān)機(jī)構(gòu)和人員應(yīng)加強此方面的研究。

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作者:鐘宏 單位:四川省西昌市現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校