云時(shí)代中職計(jì)算機(jī)教育思考

前言：想要寫(xiě)出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了云時(shí)代中職計(jì)算機(jī)教育思考范文，希望能給你帶來(lái)靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

摘要:隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)被普遍地應(yīng)用于人們的生活之中。中職學(xué)校計(jì)算機(jī)技術(shù)的教育也應(yīng)緊跟時(shí)代潮流，為國(guó)家培養(yǎng)技術(shù)型人才，從而為國(guó)與國(guó)之間的技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)貢獻(xiàn)出微薄的力量。作為一種全新的技術(shù)，云計(jì)算不僅在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用中帶來(lái)很大的便利，而且還可以使中職學(xué)校計(jì)算機(jī)的教育能力得到有效提高。本文通過(guò)對(duì)云計(jì)算進(jìn)行概述，分析云時(shí)代下的中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教育的現(xiàn)狀，并對(duì)中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教育中出現(xiàn)的問(wèn)題提出幾點(diǎn)思考。

關(guān)鍵詞：云時(shí)代；中職計(jì)算機(jī)教育；思考

1云計(jì)算

1.1云計(jì)算的含義

云計(jì)算是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的一種計(jì)算模式，在這種模式下，計(jì)算機(jī)和一些外部設(shè)備能夠得到自己所需要的信息以及資源[1]。隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的普及，云計(jì)算作為一種全新的技術(shù)，迅速地滲入人們的工作以及生活之中。目前，雖然云計(jì)算需要依據(jù)使用的流量進(jìn)行繳費(fèi)，但是云計(jì)算通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以提供極其豐富的共享資源，而這些資源只需要花費(fèi)很少的精力加以管理就可以被使用。在信息化時(shí)代的背景下，云計(jì)算擁有強(qiáng)大地計(jì)算能力和存儲(chǔ)空間，我們平常使用的一部手機(jī)就可以滿(mǎn)足云計(jì)算所需要的條件，它不僅能夠?yàn)槿藗兘鉀Q資金不足而無(wú)法得到計(jì)算機(jī)的問(wèn)題，還可以提供保存資源的存儲(chǔ)能力并保證資源避免不慎丟失的危險(xiǎn)，為人們和企業(yè)帶來(lái)計(jì)算和資源的便利。

1.2云計(jì)算的特點(diǎn)

（1）規(guī)模大和虛擬化。云計(jì)算能夠帶來(lái)極強(qiáng)的計(jì)算能力，所以在企業(yè)中會(huì)有相當(dāng)大的規(guī)模，而云計(jì)算在實(shí)際生活中是看不見(jiàn)又摸不著的虛擬化產(chǎn)品，使用者可以在任何時(shí)間以及任何地點(diǎn)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)云計(jì)算，從而得到云計(jì)算服務(wù)以滿(mǎn)足需求。（2）成本極其低廉。使用者可以花費(fèi)少量的資金來(lái)享受云計(jì)算的資源，企業(yè)也不用承擔(dān)高昂的成本獲取云計(jì)算的能力，使云計(jì)算的利用程度在生活與工作之中得到有效提高。（3）存在潛在的危險(xiǎn)。云計(jì)算不僅可以提供極強(qiáng)的計(jì)算能力，還擁有存儲(chǔ)資源的能力，但是云計(jì)算中的資源共享這一特點(diǎn)，使使用者的資料以及信息不能夠得到有效保障，從而發(fā)生信息泄露的風(fēng)險(xiǎn)。（4）計(jì)算速度快。云計(jì)算在運(yùn)行時(shí)，計(jì)算機(jī)會(huì)對(duì)于云計(jì)算的操作做出快速回應(yīng)，使服務(wù)器出錯(cuò)的可能性得到有效降低，從而使用戶(hù)對(duì)資源的存取更加快捷、高效。便利快捷性。用戶(hù)可以在需要資源的時(shí)候，通過(guò)已經(jīng)注冊(cè)的賬號(hào)，用手機(jī)或者計(jì)算機(jī)隨時(shí)隨地查看并使用。

2云時(shí)代的中職計(jì)算機(jī)教育

2.1中職計(jì)算機(jī)教育的現(xiàn)狀

教學(xué)設(shè)備配置偏低。目前，大多中職計(jì)算機(jī)教育專(zhuān)業(yè)的教學(xué)設(shè)備配置偏低，尤其是在經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的覆蓋范圍小，使部分中職計(jì)算機(jī)教育學(xué)校出現(xiàn)有計(jì)算機(jī)沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)或者有網(wǎng)絡(luò)但計(jì)算機(jī)配置低的狀況，從而逐漸成為中職計(jì)算機(jī)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力方面提升的障礙。中職計(jì)算機(jī)教育的教師專(zhuān)業(yè)水平有待提高。目前，中職計(jì)算機(jī)教育教師的學(xué)歷偏低，教育水平有限，從而使教師的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)水平偏低，導(dǎo)致教師在教育學(xué)生計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)時(shí)能力嚴(yán)重匱乏。學(xué)生缺乏對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)。因?yàn)橹新殞W(xué)校的招生要求偏低，大多數(shù)學(xué)生不會(huì)面臨像高考一樣的壓力，導(dǎo)致學(xué)生由于缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的特性而往往忽略計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，從而使學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)在社會(huì)中被需求的認(rèn)識(shí)大大地降低。教學(xué)方式有待更新。教師在教授計(jì)算機(jī)知識(shí)的時(shí)候，往往使用演示操作，然后進(jìn)行講解的方式，從而不能很好地吸引學(xué)生的目光，抓住學(xué)生的思想，導(dǎo)致學(xué)生在計(jì)算機(jī)知識(shí)方面的認(rèn)知與實(shí)踐能力不能得到有效提高，最后使學(xué)生喪失對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。

2.2云時(shí)代的中職計(jì)算機(jī)教育的優(yōu)勢(shì)

中職計(jì)算機(jī)教育的教學(xué)能力得到有效提高。云計(jì)算作為一種全新的技術(shù)，不僅使中職計(jì)算機(jī)教育的發(fā)展空間得到有效擴(kuò)展，而且還為教學(xué)提供大量的數(shù)據(jù)以及學(xué)習(xí)資源。中職計(jì)算機(jī)教育的教學(xué)方式得到提高。云時(shí)代的中職計(jì)算機(jī)教育可以使學(xué)生在上課的時(shí)候集中注意力，還可以使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)學(xué)校教師的視頻而不用拘束在教室中，從而使學(xué)生與教師的時(shí)間更自由，改變傳統(tǒng)意義上的教學(xué)方式。管理學(xué)生的能力得到提高。隨著云時(shí)代下的中職計(jì)算機(jī)教育的普及，每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、實(shí)踐結(jié)果與獎(jiǎng)勵(lì)情況等都會(huì)被記錄在云端，不僅方便學(xué)生及時(shí)瀏覽自己的各種資料，還可以使父母簡(jiǎn)單地了解孩子在學(xué)校的綜合信息，甚至可以為企業(yè)招收人才資源時(shí)作為參考[2]。學(xué)生在實(shí)踐方面的能力得到提高。大部分學(xué)校的計(jì)算機(jī)設(shè)備資源會(huì)受到一定的限制，不能夠很好地提高學(xué)生在計(jì)算機(jī)方面的實(shí)踐能力，而在云計(jì)算幫助下，學(xué)生可以依據(jù)適當(dāng)?shù)牟僮鬟M(jìn)入虛擬的實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)所，不僅為學(xué)校節(jié)省更多的資金，還可以使自己的實(shí)踐能力得到有效提高。

3對(duì)中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教育中出現(xiàn)的問(wèn)題提出幾點(diǎn)思考

3.1教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)社會(huì)實(shí)用型人才為主

計(jì)算機(jī)教育的目標(biāo)要根據(jù)社會(huì)與企業(yè)對(duì)人才資源需求方向的改變而改變，及時(shí)調(diào)整學(xué)校的教育計(jì)劃，合理地增加一些學(xué)生感興趣的課程，使學(xué)校在提高學(xué)生知識(shí)能力的同時(shí)，為社會(huì)培養(yǎng)一些實(shí)用型人才，從而使學(xué)生在未來(lái)更好地就業(yè)并發(fā)揮積極的作用。

3.2提高教師的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)水平

是否可以培養(yǎng)出計(jì)算機(jī)能力強(qiáng)的學(xué)生取決于學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)水平，因此，學(xué)校應(yīng)開(kāi)展教師培訓(xùn)或者使教師定期地去合作企業(yè)學(xué)習(xí)，更新教師的計(jì)算機(jī)資料庫(kù)并提升教師的教學(xué)水平，使教師的計(jì)算機(jī)教育能力在實(shí)踐與學(xué)習(xí)的過(guò)程中得到明顯的提升，從而更好地教育學(xué)生并使學(xué)生更好地理解計(jì)算機(jī)知識(shí)。

3.3學(xué)校應(yīng)加大對(duì)計(jì)算機(jī)設(shè)備的資金投入

中職學(xué)校在計(jì)算機(jī)教育方面應(yīng)加大對(duì)計(jì)算機(jī)設(shè)備的資金投入，使教學(xué)設(shè)備跟緊時(shí)代的步伐，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生將計(jì)算機(jī)知識(shí)更好地運(yùn)用在具體操作過(guò)程中，并進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.4提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的重視度

學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生普及計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)揮的重要作用的實(shí)例知識(shí)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)知識(shí)的重要性。在教師教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生為主體，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力加以培養(yǎng)，使學(xué)生充分運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)到的知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)探索的積極性。

4結(jié)語(yǔ)

綜上所述，云時(shí)代的中職計(jì)算機(jī)教育不僅可以為學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)上的便利，還可以更好地為國(guó)家培養(yǎng)實(shí)用型人才，但中職計(jì)算機(jī)教育還存在一些問(wèn)題有待解決，因此，應(yīng)當(dāng)針對(duì)這些問(wèn)題，找出合理的解決辦法，更新教學(xué)設(shè)備，增強(qiáng)師資力量，多方面、全方位的提高中職計(jì)算機(jī)的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1]張琪.云時(shí)代的中職計(jì)算機(jī)教育思考[J].信息與電腦:理論,2016(23):235-236.

[2]王躍澎.淺談中職計(jì)算機(jī)教育的現(xiàn)狀及發(fā)展方向[J].中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào):電子版,2017(5):154.

[3]付大鵬,汪志杰.云時(shí)代的中職計(jì)算機(jī)教育思考[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2013,12(8):198-199.

[4]吳書(shū)和.對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定方法的思考[J].長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版,2002(4):49-50.

[5]歐陽(yáng)鵬.信息化背景下創(chuàng)新中職計(jì)算機(jī)教育的若干思考[J].中國(guó)培訓(xùn),2016(8):117.

[6]李陸燕.對(duì)當(dāng)前中職計(jì)算機(jī)教育的思考[J].職業(yè),2013(6):72-73.

作者：徐笑 單位：安徽省馬鞍山工業(yè)學(xué)校