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摘要:目的:了解探析腫瘤合并糖尿病患者對(duì)健康教育需求與依存性。方法:將2016年1月~2016年7月于我院接受治療的腫瘤合并糖尿病患者20例作為了解對(duì)象,采用我院自制調(diào)查問(wèn)卷對(duì)患者進(jìn)行健康教育需求調(diào)查,分析患者對(duì)教育方式的要求。結(jié)果:①患者對(duì)疾病相關(guān)知識(shí)的健康教育需求中,以腫瘤治療方法、放化療的副作、放化療時(shí)的注意事項(xiàng)以及糖尿病的并發(fā)癥四項(xiàng)得分最高,需求最重。得分分別為(3.97±0.17)分;(3.86±0.25)分;(3.84±0.29)分;(3.73±0.42)分;②腫瘤合并糖尿病患者對(duì)健康教育的方式選擇上,以“看圖說(shuō)話”此一方式的需求度最高,得分(3.95±0.22)分。結(jié)論:腫瘤合并糖尿病患者對(duì)疾病相關(guān)知識(shí)健康教育,以腫瘤治療方法、治療副作用、治療注意事項(xiàng)以及糖尿并發(fā)癥的需求最重。以“看圖說(shuō)話”此一教育方式最易為患者所接受。
關(guān)鍵詞:健康教育;腫瘤;糖尿病
糖尿病是一種多發(fā)性的慢性疾病,臨床發(fā)病率極高,患者生活質(zhì)量受到較大影響?,F(xiàn)在臨床醫(yī)學(xué)中各類(lèi)腫瘤疾病的發(fā)生率亦在不斷增加,兩項(xiàng)疾病合并發(fā)生時(shí),對(duì)患者會(huì)造成極大的打擊與負(fù)擔(dān)。全面的健康教育可以幫助患者更好的了解病癥相關(guān)知識(shí),提升治療依從性,對(duì)血糖控制、延緩病情、減少并發(fā)癥皆具有積極作用。本次研究對(duì)共20例腫瘤合并糖尿病患者進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,了解患者對(duì)健康教育的需求,以及對(duì)“看圖說(shuō)話”教育方式的依存性。報(bào)告如下。
1資料與方法
1.1一般資料。
病例資料選自2016年1月~2016年7月于我院接受治療的腫瘤合并糖尿病患者共20例,其中男性13例,女性7例;年齡33~76歲,平均年齡(46.2±7.9)歲;癌癥類(lèi)型:4例肺癌,5例腸癌,2例淋巴瘤,4例食管癌,2例乳腺癌,3例其它。受教育程度:1例文盲,4例小學(xué),5例初中,10例高中及以上。職業(yè)類(lèi)型:5例職員,7例工人,5例干部,3例農(nóng)民。
1.2調(diào)查方法。
采用我院自制問(wèn)卷調(diào)查表,經(jīng)腫瘤科、內(nèi)分泌科專(zhuān)家審定,包含患者對(duì)健康教育需求內(nèi)容調(diào)查與對(duì)教育方式的選擇。問(wèn)卷調(diào)查時(shí)間為患者入院治療第二日,由護(hù)理人員與患者進(jìn)行有效溝通之后填寫(xiě),填寫(xiě)完成即收回。調(diào)查表共發(fā)出20例,收回20分,加收率100%。
1.3觀察指標(biāo)與評(píng)價(jià)方法[1]。
采用Likert4點(diǎn)評(píng)分法對(duì)調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行打分,1分為不需要;2分為一般;3例為需要;4分為非常需要。
1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。
本次研究采用Excel表格進(jìn)和數(shù)據(jù)處理,將所有調(diào)查數(shù)據(jù)輸入表格行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。調(diào)查得分采用X±S表示。
2結(jié)果
2.1健康教育需求內(nèi)容。
本次問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示,患者對(duì)疾病相關(guān)知識(shí)的健康教育需求中,以腫瘤治療方法、放化療的副作、放化療時(shí)的注意事項(xiàng)以及糖尿病的并發(fā)癥四項(xiàng)得分最高,需求最重。得分分別為(3.97±0.17)分;(3.86±0.25)分;(3.84±0.29)分;(3.73±0.42)分。
2.2健康教育方式。
本次問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示,腫瘤合并糖尿病患者對(duì)健康教育的方式選擇上,以“看圖說(shuō)話”此一方式的需求度最高,得分(3.95±0.22)分,其接受度亦最高,是臨床相關(guān)疾病知識(shí)教育的最佳方式。
3討論
患者在確診為腫瘤時(shí)常會(huì)產(chǎn)生巨大的心理壓力,對(duì)治療方法與治療效果的了解不足,可能出現(xiàn)自暴自棄、自我放逐等不利于治療的心理狀態(tài)。糖尿病作為一項(xiàng)多發(fā)性慢性疾病,患者需要長(zhǎng)期進(jìn)行胰島素注射治療,以控制血糖水平,給患者生活質(zhì)量造成極大的影響[2]。而當(dāng)腫瘤合并糖尿病發(fā)生時(shí),無(wú)疑將會(huì)給患者造成更加嚴(yán)重的心理與生理重創(chuàng)。普通患者對(duì)腫瘤的認(rèn)識(shí)并不全面,存在許多錯(cuò)誤認(rèn)知,而糖尿病需要注意的事項(xiàng)且多且雜,需要患者時(shí)時(shí)注意,當(dāng)患者確診為腫瘤合并糖尿病后,醫(yī)護(hù)人員要將相關(guān)知識(shí)的健康教育列入重點(diǎn)工作內(nèi)容。以讓患者及患者家屬對(duì)疾病的相關(guān)知識(shí)擁有正解且全面的認(rèn)識(shí),更好的配合治療,提升治療依從性,緩解患者病情,達(dá)到治療的目的[3]。健康教育工作的有效開(kāi)展應(yīng)當(dāng)從患者切實(shí)需求出發(fā),了解患者所思所想,有針對(duì)性的開(kāi)展工作,以達(dá)到事半功倍的效果。本次研究于患者入院治療第二日對(duì)患者進(jìn)行健康教育需要問(wèn)卷調(diào)查,第一時(shí)間了解到患者真正需求,以例展開(kāi)后續(xù)健康教育工作。調(diào)查結(jié)果顯示,患者對(duì)腫瘤的治療方法、治療效果以及治療過(guò)程中可能產(chǎn)生的副作用、糖尿病可能發(fā)生的并發(fā)癥知識(shí)的了解最為迫切。而在健康教育的方式方法上,患者對(duì)看圖說(shuō)話的需求最重,因而患者對(duì)看圖說(shuō)話這一教育方式的理解能力以及接受能力便會(huì)更強(qiáng)。綜上所述,腫瘤合并糖尿病患者健康教育需求以治療方法、效果、副作用與并發(fā)癥最為迫切,教育方式以看圖說(shuō)話的依存性最高。
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作者:郝曉翠 尹翠萍 張翠蘭 單位:內(nèi)蒙古包頭市腫瘤醫(yī)院 內(nèi)蒙古包頭市北方醫(yī)院 內(nèi)蒙古包頭市北方醫(yī)院