前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了如何構(gòu)建中學(xué)的計(jì)算機(jī)教學(xué)課堂范文,希望能給你帶來(lái)靈感和參考,敬請(qǐng)閱讀。
摘要:隨著信息的全球化,學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)越來(lái)越重要?,F(xiàn)今許多學(xué)校逐漸意識(shí)到計(jì)算機(jī)教學(xué)的重要性,將其設(shè)為學(xué)生的必修課程。對(duì)于計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)由于其學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)雜,專業(yè)性強(qiáng)和學(xué)習(xí)方式新穎,所以在教學(xué)上存在這一定的難度。針對(duì)于這一難題,本文進(jìn)行多方面的分析,提出相對(duì)應(yīng)的策略,構(gòu)建出計(jì)算機(jī)教學(xué)高效課堂。
關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī)教學(xué);高效課堂;教學(xué)
1946年2月14日在美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)誕生的第一臺(tái)ENIAC電腦就意味著將來(lái)的世界必將進(jìn)入信息全球化。隨著時(shí)間的推移現(xiàn)今世界已經(jīng)進(jìn)入了信息全球化的時(shí)代,對(duì)于計(jì)算機(jī)的運(yùn)用是21世紀(jì)學(xué)生必備裝置。國(guó)家主席鄧小平說(shuō)過(guò),“計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)要從娃娃抓起”,中學(xué)生是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的最佳時(shí)期,為了保證學(xué)生可以很好地進(jìn)行學(xué)習(xí),需要教師構(gòu)建高效的教學(xué)課堂,讓學(xué)生在有限的時(shí)間里可以快速的接受。
一、計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
(一)學(xué)習(xí)設(shè)備投資大
計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)不同于其他學(xué)科的學(xué)習(xí),主要是以課本為主,計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)注重的是上機(jī)操作,計(jì)算機(jī)設(shè)備的資費(fèi)較高,如果保證每個(gè)學(xué)生都可以進(jìn)行上機(jī)操作,其設(shè)備投資的資金是十分龐大,所以對(duì)于一些經(jīng)濟(jì)條件不是很好的學(xué)校沒(méi)辦法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,所以一般就會(huì)取消計(jì)算機(jī)上機(jī)操作。
(二)專業(yè)性強(qiáng),對(duì)教師要求較高
計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)雜,且專業(yè)性強(qiáng),所以對(duì)于教師的要求很高。要求計(jì)算機(jī)教師需要有很強(qiáng)的專業(yè)知識(shí),同時(shí),計(jì)算機(jī)學(xué)科是一門新興的技術(shù)學(xué)科,其知識(shí)內(nèi)容和專業(yè)操作的更新速度較快,所以還需要教師具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,能第一時(shí)間較快地學(xué)會(huì)更新的知識(shí)內(nèi)容,然后教授給學(xué)生。
(三)實(shí)踐操作為主
計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)注重的是實(shí)踐操作,而不是以課本學(xué)習(xí)為主要的教學(xué)方式。單純的理論知識(shí)無(wú)法讓學(xué)生理解計(jì)算機(jī)學(xué)科,計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中主要是學(xué)生需要不斷地進(jìn)行練習(xí),通過(guò)上機(jī)操作之后可以很好地感受到計(jì)算機(jī)的神奇與重要性。
二、計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的缺陷
(一)教學(xué)方式落后,缺乏重視
現(xiàn)今很多學(xué)校對(duì)于計(jì)算機(jī)教學(xué)的重視度不夠,很多學(xué)校把計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)作為選修課程,學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)的成績(jī)除了會(huì)考時(shí)會(huì)計(jì)入成績(jī),其他升學(xué)考試不計(jì)入總成績(jī),平時(shí)對(duì)于計(jì)算機(jī)學(xué)科不安排考試。因此,學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)缺乏重視,同時(shí)教師對(duì)于計(jì)算機(jī)的教學(xué)也是敷衍了事,缺乏研究?,F(xiàn)今大部分學(xué)校對(duì)于計(jì)算機(jī)的教學(xué)就是教師在課堂上對(duì)計(jì)算機(jī)課本上的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解,之后讓學(xué)生自行操作電腦。教學(xué)方式落后,對(duì)于計(jì)算機(jī)教學(xué)不管是教師還是學(xué)生都缺乏重視。
(二)教學(xué)內(nèi)容停滯,不能與時(shí)俱進(jìn)
計(jì)算機(jī)是處理信息的主要工具也是一門新崛起的技術(shù)學(xué)科,其不管在內(nèi)容上還是操作上更新的速度都是驚人的。但是現(xiàn)今大部分教師只關(guān)注語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等教學(xué)而對(duì)于計(jì)算機(jī)的教學(xué)缺乏研究,從而對(duì)于計(jì)算機(jī)學(xué)科不管是基礎(chǔ)知識(shí)還是一些軟件的更新缺乏關(guān)注,致使學(xué)生不能及時(shí)的接收到最新的知識(shí),同時(shí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),如果計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容一直滯后不前會(huì)直接影響到中學(xué)生的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)能力。
(三)缺乏操作,理論脫離實(shí)踐
計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)不同于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的學(xué)習(xí),計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)由于其內(nèi)容復(fù)雜,知識(shí)更新速度較快,專業(yè)性較強(qiáng)等特點(diǎn)。所以對(duì)于計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)更加注重的是理論與實(shí)踐操作,教師在教授學(xué)生基本的知識(shí)點(diǎn)之后,更多的需要學(xué)生去不斷地進(jìn)行操作,反復(fù)練習(xí),這樣才能達(dá)到教學(xué)的目的。但是,現(xiàn)今許多學(xué)校由于資金問(wèn)題無(wú)法滿足教學(xué)的需求,最終導(dǎo)致學(xué)生上機(jī)操作的機(jī)會(huì)越來(lái)越少,理論脫離實(shí)踐。
三、構(gòu)建中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)高效課堂
信息全球化是時(shí)展的必然趨勢(shì),中學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)也是至關(guān)重要。但是現(xiàn)今由于學(xué)校、教師以及計(jì)算機(jī)學(xué)科的特點(diǎn)導(dǎo)致中學(xué)生在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中取得成績(jī)不是很理想。針對(duì)于這一問(wèn)題提出以下三個(gè)策略以此來(lái)構(gòu)建中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)高效課堂。
(一)規(guī)范計(jì)算機(jī)學(xué)科評(píng)價(jià),加強(qiáng)重視
在中學(xué)階段許多學(xué)校對(duì)于計(jì)算機(jī)學(xué)科不設(shè)置考試,所以許多學(xué)生和教師認(rèn)為不需要在計(jì)算機(jī)學(xué)科上浪費(fèi)時(shí)間和精力,所以不管教師在教授還是學(xué)生在學(xué)習(xí)都缺乏重視。針對(duì)于這一現(xiàn)象,首先學(xué)校要規(guī)范計(jì)算機(jī)學(xué)科的評(píng)價(jià),將計(jì)算機(jī)學(xué)科納入平時(shí)的考試之中,國(guó)家也要加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)的重視,將計(jì)算機(jī)學(xué)科納入到升學(xué)考試中。之后教師在計(jì)算機(jī)知識(shí)的教學(xué)中先從學(xué)生感興趣的方面進(jìn)行介紹,如計(jì)算機(jī)可以用來(lái)聽歌、看視頻、打游戲還可以和遠(yuǎn)在天邊的人進(jìn)行聊天等,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)計(jì)算學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣從而讓學(xué)生自發(fā)的去重視計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。
(二)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),演示教學(xué)
計(jì)算機(jī)的教學(xué)不同于其他科目的教學(xué),計(jì)算機(jī)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容是不斷更新的,其速度驚人,所以教師在計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí)需要不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí),及時(shí)的趕上時(shí)代的步伐,要第一時(shí)間給予學(xué)生最新的知識(shí)。因此教師在計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí)要進(jìn)行演示教學(xué),把計(jì)算機(jī)的神奇與生動(dòng)展示給學(xué)生,讓學(xué)生不是無(wú)目的進(jìn)行想像而是可以生動(dòng)地感受到學(xué)習(xí)的內(nèi)容。如,教師在教授制作Flash動(dòng)畫時(shí),首先教師利用多媒體播放一段有趣能夠吸引學(xué)生的動(dòng)畫,讓學(xué)生進(jìn)行觀看,之后詢問(wèn)學(xué)生看完動(dòng)畫之后的感受。對(duì)于學(xué)生感興趣的一段進(jìn)行多次播放,告訴學(xué)生這些是怎么通過(guò)計(jì)算機(jī)制作而成的,讓學(xué)生從對(duì)Flash動(dòng)畫制作產(chǎn)生興趣。最后,教師親自演示制作過(guò)程,并指導(dǎo)學(xué)生完成簡(jiǎn)單的Flash動(dòng)畫制作。
(三)理論聯(lián)系實(shí)際,提高學(xué)生的上機(jī)次數(shù)
計(jì)算機(jī)教學(xué)除了基本的知識(shí)點(diǎn)主要是需要學(xué)生反復(fù)進(jìn)行練習(xí),達(dá)到計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的目的。有的學(xué)生由于家庭條件較好可以很早的接觸到計(jì)算機(jī)并有機(jī)會(huì)多次進(jìn)行上機(jī)操作,有的學(xué)生卻沒(méi)有這個(gè)機(jī)會(huì)。因此,教師在教學(xué)時(shí)還要考慮到學(xué)生的具體情況分開教學(xué),做到因材施教。如,教師在教授Photoshop時(shí),首先讓學(xué)生選擇自己喜歡的照片進(jìn)行操作;之后教師對(duì)于每個(gè)學(xué)生的作品進(jìn)行檢查,分析記錄每個(gè)學(xué)生的操作水平,以此來(lái)判定哪些學(xué)生可以在家里進(jìn)行操作;最后,在以后的教學(xué)時(shí)針對(duì)學(xué)生的水平不同布置不同難度的作業(yè),做到從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),因材施教。
四、結(jié)束語(yǔ)
計(jì)算機(jī)的普及已經(jīng)成為必然的趨勢(shì),所以對(duì)于計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)是十分重要的,但是計(jì)算機(jī)學(xué)科具有學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)雜、專業(yè)性和需要實(shí)踐操作等特點(diǎn),所以使得計(jì)算機(jī)教學(xué)變得比較困難,針對(duì)于這一現(xiàn)象本文對(duì)現(xiàn)今中學(xué)生在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)時(shí)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,并提出相應(yīng)的教學(xué)策略,以此來(lái)構(gòu)建中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)高效課堂。
參考文獻(xiàn):
[1]王亮.淺談初中信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建[J].科教文匯,2012(10):70-71.
[2]王曉麗.讓我們的課堂充滿愛、高成效———淺談如何打造初中信息技術(shù)高效課堂[J].課程教育研究:學(xué)法教法研究,2015(23):80-81.
作者:陳國(guó)斌 單位:福建省泉州市德化第八中學(xué)