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中專計算機教學方法創(chuàng)新

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中專計算機教學方法創(chuàng)新

摘要:現(xiàn)在計算機已經(jīng)成為我們平時生活與工作中的必須用品之一,而這也帶動了計算機教學工作的發(fā)展。過去的教育方法比較落后,在計算機教學當中已無法有效符合社會需求,這就需要我們在今后斷創(chuàng)新教學方法。所以,本文探討了中專計算機教學方法創(chuàng)新的必要性以及具體措施。

【關(guān)鍵詞】中專;計算機教學;創(chuàng)新

教學過程中,唯有推動中專計算機教學改革不斷深入,才能進一步提升中專生的技能與理論水平,使他們滿足社會發(fā)展需求。對于計算機課程來說,其涉及到的內(nèi)容非常繁瑣,單純依靠傳統(tǒng)方法進行教學,無法有效培養(yǎng)學生的實踐操作技能。當前,隨著經(jīng)濟以及計算機技術(shù)的不斷發(fā)展,計算機開始出現(xiàn)在社會的各個行業(yè),扮演著非常重要的角色,對于中專學校來說,今后應當不斷創(chuàng)新教學方式,提高教學質(zhì)量,保證所培養(yǎng)的人才能夠立足社會。

1創(chuàng)新的必要性

1.1滿足社會發(fā)展需要

隨著社會的不斷發(fā)展,對人才的需求同樣發(fā)生了改變,基于此,今后對計算機專業(yè)一定要切實加強綜合學習能力的培養(yǎng),不斷創(chuàng)新教學方法,將培養(yǎng)社會需求型計算機人才為主要教學目標,通過改革使教學方法使培養(yǎng)成的學生可以為社會的方方面面服務,為國家做貢獻。

1.2全面的提高中專的教學質(zhì)量

作為基礎(chǔ)的人才培訓基地,中專的教學水平盡管無法與高校媲美,但是,同樣為社會發(fā)展培養(yǎng)了大量的有用之才。毋庸置疑,計算機教學屬于中職教育的有機內(nèi)容之一,深化教學改革已經(jīng)成為我國教育的重要任務,不斷創(chuàng)新教學方法,對提升學生學習興趣非常有利,能夠推動教學質(zhì)量的不斷提升,并可以進一步改善中專的教學水平,推動該類學校不斷向前發(fā)展。

1.3推動學生的全面發(fā)展

具體的教學當中,需要逐漸創(chuàng)新教學方式與手段,根據(jù)學生的具體狀況采用合理的方法,確定學生的主體地位。充分掌握社會需求以及學生的需求,盡可能地提高他們的計算機素養(yǎng),并且還可以使他們養(yǎng)成良好的操作技能,激發(fā)他們的潛能,促進他們?nèi)姘l(fā)展。

1.4符合社會對人才的需要

作為經(jīng)濟社會中必不可少的內(nèi)容,計算機行業(yè)已經(jīng)應用到社會的每一個領(lǐng)域,唯有切實強化對該方面人才的培育,方可為社會發(fā)展提供堅實的保障,使我國在全球競爭格局中占據(jù)優(yōu)勢地位。對于中專學校來說,其計算機專業(yè)設(shè)置旨在為社會培育更多的基礎(chǔ)人才,因此,一定要緊緊跟隨社會的步伐,不斷創(chuàng)新教學方法,確保學生可以有效解決實際問題,使所培養(yǎng)的學生能夠具有社會需求的技能與知識。

2中專計算機教學的創(chuàng)新方式

2.1制定科學合理的教學目標

計算機實踐教學當中,應當進一步改善設(shè)計結(jié)構(gòu),認真分析該課程的具體特征,科學確定教學目標。為進一步改善教學模式,實踐教學當中應當最大限度地激發(fā)學生的興趣,滿足他們的需求。設(shè)定教學目標的時候中,應以學生的學習能力為基礎(chǔ),把教學內(nèi)容與他們的能力進行掛鉤,確定他們在學習中的主體地位。比如,關(guān)于網(wǎng)絡信息獲取這一部分內(nèi)容,首先應當使他們學會靈活運用瀏覽器瀏覽以及下載所需內(nèi)容,同時,應當使他們了解搜索引擎的重要性。教學過程中應當將信息檢索功能的培養(yǎng)為主要目標,引導他們通過internet進行學習,提升他們的理解能力。

2.2開展個性化教育

傳統(tǒng)教學上主要通過灌輸模式來開展計算機教學,一味地注重對學生傳授各方面相關(guān)知識,而忽視學生的個體學習能力的差異,使得他們中許多人不能掌握所學內(nèi)容。對于學生來說,學習該門課程中必須掌握許多知識,學習當中,教師應當認真準備好課程設(shè)計工作,集中精力使學生掌握怎樣進行設(shè)計,對不同學生選擇合適的方法。為進一步提高他們的學習能力,教師應當因材施教,根據(jù)各類學生所具有的學習能力,選擇相應的方法進行教學。整個過程中教師扮演著一個輔導者的角色,使學生處在主導地位,指導他們開展自主學習,根據(jù)各種學生的學習能力制定相應的方案。

2.3運用多媒體教學

設(shè)計多媒體課程作業(yè)的時候,應當認真分析學生的基礎(chǔ)與學習能力,科學的整合知識。考慮輸模式太過乏味,造成學生的積極性不高這一個現(xiàn)實問題,需要在教學中引入多媒體技術(shù),有效發(fā)揮其圖文并茂、生動形象的特點,進一步活躍課堂氣氛,調(diào)動他們的積極性,提高他們的求知欲望。在常用網(wǎng)絡工具和軟件教學當中,學生應當學會如何使用即時通信軟件,懂得如何通過軟件實現(xiàn)信息的下載與上傳等相關(guān)操作,利用這種方法,能夠把教學內(nèi)容立體化的展現(xiàn)給學生,使他們的計算機水平得到提高。良好的教學環(huán)境對培養(yǎng)他們的理解能力非常有利,推動他們積極學習。

2.4培養(yǎng)學生主動探究的能力

學習過程中學生將面臨各種各樣的問題,教師應當根據(jù)多年來積累的經(jīng)驗,耐心指導,使他們掌握電腦操作的原理以及重點內(nèi)容,使他們經(jīng)過個人的探究弄清楚問題的所在,要是他們逐漸掌握操作機制與流程,他們就會積極探究。比如,傳授EXCEL軟件時,讓他們自己進行表格編制,他們會根據(jù)自己掌握的知識進行分析,促使他們的學習動機得到激發(fā)。并且讓他們帶著問題來聽講,對他們講授電子表格篩選法,這樣能夠獲得更好地效果??傊?,為進一步提高中專計算機教學質(zhì)量和效果,今后應當不斷創(chuàng)新教學方法,制定有針對性的教學體系,應用多媒體教學,開展個性化教育。

參考文獻

[1]劉錦濤.中專計算機教學方法及手段的創(chuàng)新[J].學周刊,2015(02):91.

[2]倪穎.中專計算機有效性教學方法初探[J].才智,2012(27):225.

作者:姜瑩 單位:寧夏中衛(wèi)市職業(yè)技術(shù)學校