高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)論文

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一、想方設(shè)法增加高職院校計(jì)算機(jī)課堂的吸引力

在課堂上最為常見(jiàn)的便是很多學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)沒(méi)有太大興趣，喜歡在課堂上睡覺(jué)。筆者作為一個(gè)成熟的計(jì)算機(jī)教師，有過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我已經(jīng)能夠正視學(xué)生在課堂上睡覺(jué)的問(wèn)題，不外乎，教師講課內(nèi)容索然無(wú)味將學(xué)生催眠，再就是學(xué)生實(shí)在困極了主動(dòng)去睡覺(jué)。無(wú)論學(xué)生是出于什么原因睡覺(jué)，則在現(xiàn)實(shí)的高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中都需要教師反思，改變現(xiàn)有的教學(xué)模式，糾正學(xué)生的試聽(tīng)，提高學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。增加課堂吸引力，這是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要高職院校計(jì)算機(jī)教師在教學(xué)方法，教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，教學(xué)評(píng)價(jià)的人性化等幾方面著手工作。在教學(xué)方法的選擇上要注意現(xiàn)代教學(xué)方法的應(yīng)用，教學(xué)內(nèi)容要盡可能的生活化，便于學(xué)生的理解，使所學(xué)知識(shí)不至于過(guò)于繁瑣，而讓學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)失去興趣。

二、讓高職院校學(xué)生成為課堂的主導(dǎo)

在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過(guò)程中存在著教師的教和學(xué)生學(xué)的矛盾。在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中也存在將學(xué)生送到學(xué)校去學(xué)習(xí)，那么這里面所說(shuō)的學(xué)習(xí)也就是在課堂教學(xué)過(guò)程中，重視學(xué)生的地位，淡化教師教的成份，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的地位和利益得以被重視，被尊重。在傳統(tǒng)的高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，很多教師獨(dú)自霸占整個(gè)教學(xué)過(guò)程這一現(xiàn)象非常普遍，教師將45分鐘的計(jì)算機(jī)課堂視為自己的舞臺(tái)，負(fù)責(zé)自編、自導(dǎo)、自演的舞臺(tái)劇，殊不知在這樣的舞臺(tái)劇中，教師僅僅是自?shī)首詷?lè)的獨(dú)角戲，在不考慮學(xué)生感受和利益的教學(xué)情況下，很難獲得學(xué)生的共鳴，教師僅僅是在課堂上教，但真正的學(xué)生是否在學(xué)習(xí)則不得而知。在現(xiàn)實(shí)的高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中為了更好的為學(xué)生將來(lái)負(fù)責(zé)，教師在教學(xué)過(guò)程中一定要讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主導(dǎo)，成為主導(dǎo)，而非單純的主體，這里面所說(shuō)的主導(dǎo)，便是考慮學(xué)生的感受，顧及學(xué)生的利益，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求來(lái)有針對(duì)性的組織教學(xué)。讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)來(lái)決定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，并且讓所選擇的教學(xué)內(nèi)容和方法要更符合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀況，來(lái)在教學(xué)過(guò)程中讓吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大程度上調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不再讓高職院校計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)索然無(wú)味，而是讓學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)期待和興趣。

三、結(jié)束語(yǔ)

高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)是高職院校教學(xué)的有效組成部分，在現(xiàn)實(shí)的高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中由于受應(yīng)試教育的影響，使得課堂教學(xué)出現(xiàn)一定問(wèn)題，為了更好的為國(guó)家培養(yǎng)出能力出眾的社會(huì)主義建設(shè)者保衛(wèi)者，便需要在課堂教學(xué)過(guò)程中下功夫，未來(lái)的高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)課堂教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)主要為：讓學(xué)生參與到高職院校計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)過(guò)程中；想方設(shè)法增加高職院校計(jì)算機(jī)課堂的吸引力；讓高職院校學(xué)生成為課堂的主導(dǎo)。教師要合理在課堂張有針對(duì)性的利用這些教學(xué)趨勢(shì)，以更好的把握時(shí)代育人的主題，為國(guó)家培養(yǎng)出精良人才。

作者：鮑娜 單位：內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院