高職創(chuàng)新思維計(jì)算機(jī)教學(xué)論文

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一、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的必要性

隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步，在人們的生產(chǎn)生活中計(jì)算機(jī)的應(yīng)用越來越隨處可見，計(jì)算機(jī)在人們的工作生活中也愈發(fā)重要。無論是在校園生活還是在社會(huì)工作中，都少不了計(jì)算機(jī)的影子。因此，高職計(jì)算機(jī)的教學(xué)必須達(dá)到計(jì)算機(jī)科學(xué)的技術(shù)要求和速度。這要求高職計(jì)算機(jī)教學(xué)工作要順應(yīng)計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)行改革，提高計(jì)算機(jī)技術(shù)教學(xué)素質(zhì)，高職計(jì)算機(jī)教師的目標(biāo)就是在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中使學(xué)生學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)的基本能力。

二、高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的策略

（1）更新教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力

為順應(yīng)時(shí)代的潮流，教育也應(yīng)該持續(xù)地進(jìn)行改革。高職計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)踐操作性比較強(qiáng)，更要不斷地進(jìn)行教學(xué)的革新發(fā)展。教師也要學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，拋卻以前以教師傳授為主，學(xué)生為輔的教學(xué)模式。教師要把學(xué)生放到課堂的主導(dǎo)位置，讓他們成為課堂上的引領(lǐng)者和組織者，讓學(xué)生學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。當(dāng)然，教學(xué)內(nèi)容也要進(jìn)行更新和改變。例如，flash課程教學(xué)中，教師可以為學(xué)生展示完成的優(yōu)秀flash作品，讓學(xué)生能夠?qū)lash有最初的印象和感覺，讓學(xué)生能夠大膽地發(fā)散思維想象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。把學(xué)生的認(rèn)知作為教學(xué)的基準(zhǔn)和方向，這樣不僅有利于學(xué)生對計(jì)算機(jī)的全面掌握，還有利于開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新積極性。

（2）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與積極性與創(chuàng)新思維能力

學(xué)生在參與計(jì)算機(jī)教學(xué)中，要站到主人翁的位置，提高學(xué)習(xí)積極性。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，需要學(xué)生的積極配合和主動(dòng)參與，不能繼續(xù)延續(xù)傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)。只有學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平和創(chuàng)新思維能力。實(shí)踐性和綜合性是高職院校的特點(diǎn)。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師要適度引導(dǎo)學(xué)生，盡量把學(xué)生的創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)積極性激發(fā)出來，使學(xué)生能在教學(xué)活動(dòng)中自主獲取自己需要的知識(shí)。比如在網(wǎng)頁制作的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們聚在一起可以交換彼此的觀念和看法，相互學(xué)習(xí)，最后討論出符合客戶要求的優(yōu)秀作品。要讓學(xué)生知道在網(wǎng)頁制作中要從客戶的角度考慮問題，提高學(xué)生的思維創(chuàng)新能力。

（3）鍛煉學(xué)生實(shí)踐操作能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

把理論知識(shí)和實(shí)踐能力結(jié)合是高職教育的優(yōu)勢，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力更是教學(xué)重點(diǎn)，而且對實(shí)際操作能力的基準(zhǔn)要求也比較高，學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)也需要通過實(shí)際操作來實(shí)現(xiàn)。當(dāng)時(shí)間比較充足的情況下，可以適當(dāng)增加學(xué)生的上機(jī)操作課時(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)際操作能力。除此之外，還應(yīng)該建立新型的人才培養(yǎng)教學(xué)方案。比如可以在校內(nèi)或校外建立實(shí)訓(xùn)基地，做好學(xué)生的實(shí)習(xí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在實(shí)訓(xùn)中提高自身能力的同時(shí)也促進(jìn)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在假期開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生自主選擇自己喜歡參加的活動(dòng)，提高自己的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力，為自己的將來做好準(zhǔn)備工作。

（4）尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新動(dòng)力

每一名學(xué)生都是獨(dú)一無二的存在，都是一個(gè)有自主思想的個(gè)體。高職學(xué)生的人生價(jià)值觀已見雛形，因此，在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中，首要任務(wù)就是尊重學(xué)生自己的看法和發(fā)展方向并適當(dāng)引導(dǎo)。在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，作為一名教師必須能夠全面了解學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度、基礎(chǔ)和特征，與同學(xué)之間相處和諧友好，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)習(xí)上，要讓學(xué)生積極主動(dòng)，讓學(xué)生清楚地感受到教師的重視和信任，在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)教師愿意教學(xué)生樂于學(xué)的課堂氛圍。高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師可以把學(xué)生自己的設(shè)計(jì)作品收集起來，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)可以展示自己的舞臺(tái)。這樣，學(xué)生能夠把自己的設(shè)計(jì)作品充分展示給大家，向大家介紹自己的設(shè)計(jì)構(gòu)想、意圖和設(shè)計(jì)技術(shù)，使大家認(rèn)可自己的設(shè)計(jì)，提高自己的自信心，為下一次的創(chuàng)新設(shè)計(jì)提供動(dòng)力和信心，使學(xué)生敢于創(chuàng)新，進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

三、結(jié)束語

在21世紀(jì)，學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)已刻不容緩。因?yàn)閯?chuàng)新思維是學(xué)生必備的素養(yǎng)和能力，有利于學(xué)生的成長成才。在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中，要重視培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)技能和創(chuàng)新思維，要求教師以學(xué)生為主體開展教學(xué)工作。在教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、建立學(xué)生的自信心，以便于學(xué)生創(chuàng)新主動(dòng)性的激發(fā)和創(chuàng)新思維的發(fā)散，而且學(xué)生在創(chuàng)新思維提升的同時(shí)，也為將來的就業(yè)奠定良好的創(chuàng)新基礎(chǔ)。

作者：段煉 單位：江蘇省南京金陵中等專業(yè)學(xué)校