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職業(yè)教育中計(jì)算機(jī)教學(xué)論文

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職業(yè)教育中計(jì)算機(jī)教學(xué)論文

一、構(gòu)建科學(xué)的考核制度

受傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)的影響,我國(guó)職業(yè)計(jì)算機(jī)教學(xué)中依然以學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握考核為主。而忽視了對(duì)其實(shí)踐能力的考察。針對(duì)這一現(xiàn)狀,計(jì)算機(jī)教學(xué)必須認(rèn)識(shí)到實(shí)踐操作的重要性,將實(shí)踐與教學(xué)理論相結(jié)合,這樣才能使計(jì)算機(jī)考核制度更加合理,具體操作可對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力和計(jì)算機(jī)思維進(jìn)行考核,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及計(jì)算機(jī)教學(xué)的目標(biāo),安排不同難度、不同方式的計(jì)算機(jī)考核。給予學(xué)生的正確的評(píng)分,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題并進(jìn)行解決??茖W(xué)的考核制度有助于對(duì)學(xué)生做出客觀的評(píng)價(jià),與實(shí)踐的結(jié)合幫助學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力得以提高。

二、計(jì)算機(jī)教學(xué)方法的優(yōu)化

教學(xué)方法是計(jì)算機(jī)教學(xué)效率的提高,對(duì)于職業(yè)教育學(xué)生來(lái)說(shuō),其能力、興趣等方面存在很大的差異,因此能吸引學(xué)生的教學(xué)方法十分重要,目前,職業(yè)教育為了滿(mǎn)足社會(huì)需求,也為了自身的穩(wěn)定發(fā)展,已經(jīng)開(kāi)始重視計(jì)算機(jī)方法的創(chuàng)新。形象教學(xué)法、實(shí)踐操作法等已經(jīng)得到廣泛的應(yīng)用,取得了良好的效果。

(一)形象教學(xué)法的應(yīng)用

形象教學(xué)法目前在職業(yè)教學(xué)中應(yīng)用較多,受到了學(xué)生的廣泛認(rèn)可。這是由于職業(yè)學(xué)生多數(shù)未參加過(guò)高考,基礎(chǔ)水平較差,對(duì)學(xué)生存在抵觸心理,因此提高其興趣十分重要,通過(guò)形象教學(xué)法,將計(jì)算機(jī)教學(xué)中的難點(diǎn)和重點(diǎn)通過(guò)圖像等形式展示給學(xué)生,使學(xué)生了解更多的計(jì)算機(jī)知識(shí),并且養(yǎng)成自我探索的習(xí)慣。實(shí)際上職業(yè)學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)的時(shí)間反而較多,只是其將大部分時(shí)間應(yīng)用于電腦游戲上,這是其對(duì)計(jì)算機(jī)存在的唯一興趣。學(xué)校應(yīng)抓住這一特點(diǎn),在計(jì)算機(jī)課程設(shè)置時(shí)為其安排娛樂(lè)性質(zhì)的教學(xué)方式和內(nèi)容,給賦予學(xué)生更多的操作機(jī)會(huì),讓學(xué)生在操作中感受計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。并且通過(guò)一些趣味的計(jì)算機(jī)內(nèi)容使學(xué)生降低對(duì)計(jì)算機(jī)游戲的沉迷程度。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)更高的計(jì)算機(jī)知識(shí)探索欲望,提高職業(yè)教育學(xué)生計(jì)算機(jī)教學(xué)效率,為社會(huì)培養(yǎng)更多專(zhuān)業(yè)的人才。

(二)操作實(shí)踐法的應(yīng)用

學(xué)生實(shí)踐能力的提高是職業(yè)計(jì)算機(jī)教學(xué)的根本目的。要做到這一點(diǎn),應(yīng)改變傳統(tǒng)教學(xué)中教師的地位和作用。在尊重學(xué)生思想的前提下要求教師在教學(xué)中起到引導(dǎo)作用,學(xué)生應(yīng)獲得更多的操作機(jī)會(huì)。基于此,校方應(yīng)增加計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)設(shè)備投資,為每個(gè)學(xué)生提供計(jì)算機(jī)上機(jī)操作機(jī)會(huì)。減少枯燥的理論講解,教師將基礎(chǔ)理論形象的講解給學(xué)生,學(xué)生在實(shí)踐中提高計(jì)算機(jī)操作水平。實(shí)踐證明,將教師演示與學(xué)生演練分開(kāi)有利于提高職業(yè)教育計(jì)算機(jī)教學(xué)的效率。

(三)提高職業(yè)教育計(jì)算機(jī)師資力量

教師綜合水平的提高也是計(jì)算機(jī)效率提高的關(guān)鍵。針對(duì)目前職業(yè)院校計(jì)算機(jī)教師的水平,應(yīng)對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn),可通過(guò)在職培訓(xùn)或者為其提供國(guó)外留學(xué)的機(jī)會(huì)。使教師了解職業(yè)計(jì)算機(jī)教育的專(zhuān)業(yè)分布特點(diǎn),了解學(xué)科特點(diǎn),從而樹(shù)立正確的計(jì)算機(jī)教學(xué)理念,提高對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)踐重要性的認(rèn)識(shí),從而在教學(xué)內(nèi)容安排上、教學(xué)手段選擇上都能做出合理的分析。使職業(yè)計(jì)算機(jī)教學(xué)的效率得以提高。另外,在計(jì)算機(jī)教師招聘上,應(yīng)致力于選擇綜合素質(zhì)較高或者具有潛力的計(jì)算機(jī)教學(xué)人員,提高計(jì)算機(jī)師資整體水平。

三、總結(jié)

計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代社會(huì)中已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用,為人們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)了極大的方便,社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的要求提高,同時(shí)學(xué)生選擇計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的幾率增大,這也是其在就業(yè)時(shí)面臨巨大的壓力。只有提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作水平才能夠使其適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,職業(yè)教育不同于其他教育,實(shí)踐的操作是學(xué)生生存之本,因此對(duì)于職業(yè)教育學(xué)校來(lái)說(shuō),應(yīng)抓住學(xué)生的這一特點(diǎn)在,致力于提高教學(xué)效率。

作者:劉梅清 單位:江西崇仁職業(yè)教育中心