高校大學生黨員教育管理淺析
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抓主要矛盾，解決關鍵問題。從高校大學生黨員管理教育過程中所產(chǎn)生的問題入手，我們應該從以下的幾個方面完善和提高大學生黨員教育管理的水平。
（一）推進大學生黨員教育管理體系的創(chuàng)新，不斷加強黨員入黨之后的后續(xù)教育
第一，要建立一支專業(yè)的黨務工作隊伍，應該有專業(yè)的高校教師負責大學生黨員的教育和管理工作。就目前來看，大學生的教育管理工作主要集中在高校輔導員的身上，而高校輔導員并非專業(yè)的研究黨務工作的老師，同時又缺乏從事黨務工作的經(jīng)驗。另外，輔導員日常學生工作繁雜，分身無術，只能在發(fā)展黨員這一階段的工作中嚴格把關，很難將精力投入到學生入黨后的黨員隊伍建設之中，因此，黨務工作也難于落到實處。因此，高校有必要組建一支專業(yè)的教師隊伍負責大學生黨員的發(fā)展和教育管理工作。第二，要制定嚴格的黨員日常管理制度，以此來加強大學生黨員教育活動的制度化和規(guī)范化。具體的內容可做如下安排，如定期召開組織生活會，組織學習黨的章程和相關的思想、綱領性文件，做好心得體會交流和小結；定期組織黨員和預備黨員開展學習論壇，進行黨員培訓，保證黨員的先進性；定期對大學生黨員的學習情況進行量化考評，樹立黨員榜樣，增加黨員參與黨組織活動的積極性，從而建立起一整套的日常管理制度，使大學生黨員的組織生活更加規(guī)范化、制度化。第三，要健全黨員教育管理的平臺，創(chuàng)新大學生黨員教育活動陣地。設立專門的高校黨員培訓部門，選拔一些黨務知識精、管理能力強的老師和干部到培訓部門擔任教師和管理人員，分批分期，針對研究生、本科生、專科生等不同類型學生特點，對學生黨員進行經(jīng)常性學習教育和培訓，同時，以重大節(jié)慶日、重要活動、重要節(jié)點為契機，開展形式多樣的主題教育活動。另外，加強黨員活動室建設，學?？山Ⅻh員活動室，基層黨組織可定期開展支部活動。同時以加強網(wǎng)上平臺的建設，來加強大學生黨員的教育和管理。學生黨員可以通過網(wǎng)上平臺或紅色網(wǎng)站及時了解時事新聞，可以在網(wǎng)站上設立論壇，加強學生黨員之間的溝通和交流，開展形式多樣的活動。
（二）摒棄陳舊的大學生黨員教育形式與方法，創(chuàng)新性地提高大學生黨員的教育管理效果
鑒于當今社會，信息技術、網(wǎng)絡技術的高速發(fā)展，新媒體的影響力逐日提高，我們高校的相關部門也應該利用微博、微信等新媒體網(wǎng)絡平臺有效地開展大學生思想政治引導和教育。利用網(wǎng)絡進行黨員教育不僅突破了時空限制，增加了學生的學習密度，而且這種形式更是現(xiàn)在大學生最熟悉最喜聞樂見的手段和方法。因此，利用網(wǎng)絡平臺進行大學生黨員的管理教育是行之有效的方法。可以利用新媒體，鼓勵高校基層黨支部建立自己的微博和公共微信平臺，以這些平臺為媒介開展一系列學生喜聞樂見的網(wǎng)上活動，增強大學生黨員的凝聚力、歸屬感、使命感和責任感，潛移默化中全面提升大學生黨員個人素養(yǎng)。另外，形式上的創(chuàng)新，也使大學生黨員對黨員教育產(chǎn)生興趣，從而更好地投入到高校黨員教育之中。在具體開展教育的過程中，我們依然要從理論教育和社會實踐兩方面著手，將大學生黨員的全面發(fā)展放在首位。理論學習方面，要改變“滿堂灌”的陳舊教學方式，將學生黨員作為主體，提高學生的黨性修養(yǎng)。傳統(tǒng)的以集中授課為主的黨課形式，在過去很長一段時期內發(fā)揮了一定的積極作用，也促進了學生黨員素質的不斷提高。但是，隨著網(wǎng)絡技術發(fā)展，信息獲得渠道的增多，加之如今的學生對網(wǎng)絡使用的熟悉，使傳統(tǒng)的黨課教育無法滿足黨員學習的需求，使得教育的效果大打折扣。鑒于這個現(xiàn)狀，高校的相關部門應該創(chuàng)新黨課教育形式及教學方式。首先，可以改“老師講為主”為“學生黨員參與講”，讓更多的大學生黨員講自己的學習心得及感悟，或者通過講述身邊黨員先進性事例來闡述如何完成黨員的義務，再或者針對某一個熱點或主題展開討論，做到理論性、時代性、參與性相結合，這樣不僅可以調動大學生黨員參加黨課教育的積極性及自主性，更為重要的是一定程度上提高了黨課教育效果。另外，可以利用網(wǎng)絡技術，借助新媒體力量，開設網(wǎng)絡教室。在網(wǎng)站中開辟與大學生黨員黨組織生活息息相關的新聞專欄、時政專欄、大學生黨員論壇等欄目，定時定期地向大學生黨員傳授系統(tǒng)的馬列主義理論，同時提供一些視頻、圖片資料，做到“有圖有真相”，使大學生黨員在“歷史的真實”中對黨的理論知識有更加清晰和直觀的認識，從而提高大學生黨員的理論修養(yǎng)。社會實踐方面，要鼓勵大學生黨員接觸社會、了解社會，同時高校要積極地為大學生黨員提供豐富實踐活動的載體。除了要為大學生黨員設定校內實踐環(huán)節(jié)，讓其有發(fā)揮先進性及模范性的平臺，更要為他們提供豐富的社會實踐活動。在校內，要為大學生黨員提供實踐鍛煉的崗位，如設立班級輔導員助理、學生黨員發(fā)展監(jiān)督員等等，讓其參與學生管理，使他們在管理和教育同學的同時，加強自我管理和教育。另外，還可以增加一些學生組織，為學生黨員提供鍛煉的機會，如大學生互助協(xié)會、大學生黨員幫扶志愿者協(xié)會等等，以不同的渠道和形式實現(xiàn)大學生黨員的實踐以及自身的完善。此外，還可以在假期組織學生黨員進基層，讓學生黨員深入基層了解我國的基本國情，在實踐的過程中不斷提高自己對黨的宗旨的認識。
（三）營造立德樹人氛圍，培育大學生黨員示范群體
以立德樹人為宗旨，營造大學生黨員先進性教育管理氛圍，培育大學生黨員示范群體。榜樣的力量是無窮的，因此，要在大學生黨員中樹立榜樣，以榜樣帶氛圍，以氛圍熏陶人。第一，要合力育人，不僅學校黨委、院系黨組織、學生黨支部之間要形成相互銜接的工作體系，同時，黨委組織、學生工作等部門也要協(xié)同配合，圍繞高校優(yōu)秀人才的培養(yǎng)協(xié)同工作，將教育、培養(yǎng)和管理結合起來。各學生工作部門應重視院系基層黨組織的工作，積極發(fā)揮黨組織在大學生中的影響力和號召力。第二，要樹立黨員榜樣和優(yōu)秀黨員團體。高校各學生工作部門應結合各自工作職責和特點，以培育學生黨員榜樣為切入點，打造學生黨員骨干隊伍，積極支持和指導以黨員為核心的團體和服務隊等組織，進一步擴大黨員為主體的學生團體在高校中的影響力，使黨員隊伍以鮮明的方式脫穎而出。第三，要群體示范，帶動大學生黨員整體素質的進一步提高。構建一支思想積極上進、專業(yè)知識牢固扎實、有奉獻精神、服務意識強、具有文化傳承力的黨員精英隊伍，通過他們發(fā)揮引領示范作用，實現(xiàn)由點到線，由線到面，橫向到邊，縱向到底的全方位、立體式的黨員示范輻射體系，不僅帶動其他學生黨員的進步，同時還影響其他同學向黨組織靠攏，從而整體帶動黨員隊伍的發(fā)展。
二、總結
總而言之，新的時代背景對我們高校的黨員教育和管理工作提出了新的要求，我們只有在適應新環(huán)境的前提下不斷改善自己的工作思路和工作方法，才能夠解決當前高校黨員管理教育工作中出現(xiàn)的問題，不斷提高高校大學生黨員的理論修養(yǎng)和總體素質，把高校黨建工作落到實處。
作者：云少虹 張希智 單位：河北北方學院基礎醫(yī)學院 中國石油華北油田公司二連分公司
