高校思想政治教育管理創(chuàng)新初探

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摘要在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，高校必須進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育管理創(chuàng)新。大學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，明辨是非能力亟待提高，容易受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的侵害，所以必須進(jìn)一步加強(qiáng)高校思想政治教育管理創(chuàng)新，才能夠促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。本文基于“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下簡(jiǎn)要分析高校進(jìn)行思想政治教育管理創(chuàng)新的重要性以及當(dāng)前高校思想政治教育工作存在的問(wèn)題，并提出具體的管理策略，希冀有效促進(jìn)思想政治教育工作有效延展與創(chuàng)新，切實(shí)提高學(xué)生的思想認(rèn)知水平。

關(guān)鍵詞“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生思想政治教育管理創(chuàng)新

1引言

當(dāng)前我們的日常生活的方方面面，都潛移默化地受到信息技術(shù)的影響。所以高校開(kāi)展思想政治教育管理，也應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步結(jié)合學(xué)生的多元化發(fā)展需求，以及信息技術(shù)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維認(rèn)知方式，從而形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。但是當(dāng)前高校思想政治教育工作存在部分問(wèn)題，不利于學(xué)生身心健康發(fā)展，所以在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，高校必須創(chuàng)新管理模式，與時(shí)俱進(jìn)地更新思想政治教育管理方法，教育人員也應(yīng)當(dāng)提高自身的綜合素養(yǎng)，構(gòu)建符合時(shí)展潮流的師資團(tuán)隊(duì)。本文從以下幾方面闡述“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下高校思想政治教育管理創(chuàng)新策略：

2高校思想政治教育管理創(chuàng)新的重要性

近幾年我國(guó)科教興國(guó)與人才興國(guó)戰(zhàn)略的進(jìn)一步實(shí)施，為了有效培育中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的接班人，對(duì)高校思想政治教育管理工作提出了多元化要求，高校思想政治教育管理創(chuàng)新迫在眉睫。高校是思想政治教育的重要場(chǎng)所，也是最具想象力與創(chuàng)造力的場(chǎng)所，高校在思想政治教育管理工作中應(yīng)當(dāng)以創(chuàng)新思維為主，進(jìn)一步推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展機(jī)制，才能夠確保思想政治教育管理創(chuàng)造性活動(dòng)更具生機(jī)與活力。但是目前我國(guó)的高校思想政治教育管理現(xiàn)狀卻差強(qiáng)人意，雖然教育事業(yè)不斷發(fā)展，創(chuàng)新高校規(guī)模逐漸擴(kuò)張，但是高校思想政治教育管理體系，并不是最新反而運(yùn)用傳統(tǒng)的教育管理模式。教育管理人員也只是忙于日常繁瑣事務(wù)，例如教室與宿舍管理等，并未在思想政治管理工作中尋求突破與創(chuàng)新。

3高校思想政治教育在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下面臨的困境

3.1網(wǎng)絡(luò)的形象性與交互性，使得高校思想政治教育手段單一落后

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，信息的傳遞已經(jīng)大大超越了報(bào)紙與電視的傳播載體信息傳遞，具有形象性與交互性，在傳遞信息的同時(shí)能夠?qū)⒔邮照叩姆答佉庖?jiàn)及時(shí)地顯現(xiàn)出來(lái)，并且網(wǎng)絡(luò)中的信息存儲(chǔ)大多數(shù)是采用視頻與動(dòng)畫(huà)或者是音樂(lè)的形式，具有直觀性、學(xué)習(xí)性、娛樂(lè)性等多元于一體的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，學(xué)生更容易理解和接受。但是高校的思想政治教育工作卻差強(qiáng)人意，由于部分高校仍然采用傳統(tǒng)的教育理念，學(xué)生與教師的地位關(guān)系仍然不平等，在思想政治教育過(guò)程中并未進(jìn)行有效的互動(dòng)交流，所以學(xué)生仍然處于被動(dòng)式學(xué)習(xí)狀態(tài)。由于缺乏多元化的教學(xué)模式，教學(xué)形式過(guò)于單一，信息傳遞也極為單調(diào)，傳播范圍狹窄，難以取得良好的教育效果。由于教師并未認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，在教育過(guò)程中與實(shí)際生活相脫離，難以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如果采用強(qiáng)制性教育，會(huì)引起學(xué)生的消極與抵觸心理。由于受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛，思想政治教育人員通常會(huì)了解學(xué)生的心理以及需求，才能夠做到對(duì)癥下藥。但是在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，師生關(guān)系逐漸變得疏遠(yuǎn)，缺乏有效的溝通交流，所以思想政治教育對(duì)象也呈現(xiàn)不確定性，教育人員難以有效把握學(xué)生的心理變化以及真實(shí)感受，將原來(lái)的防患于未然教育工作理念，轉(zhuǎn)變?yōu)橥鲅蜓a(bǔ)牢的補(bǔ)救方法，所以思想政治教育工作存在一定的滯后性。

3.2網(wǎng)絡(luò)的共享性與開(kāi)放性，導(dǎo)致高校思想政治教育環(huán)境顏色化與復(fù)雜化

由于高校的思想政治教育處于較為獨(dú)立與封閉的環(huán)境中，再加之社會(huì)中有眾多的不良因素，會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展起到消極影響作用，但是網(wǎng)絡(luò)卻具有開(kāi)放性與共享性，只要具備上網(wǎng)條件的任何個(gè)體都可以加入網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流，發(fā)表觀點(diǎn)。由于網(wǎng)絡(luò)共享性擺脫了時(shí)間與空間的束縛，部分國(guó)家與個(gè)人運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性與共享性特點(diǎn)，宣揚(yáng)資產(chǎn)階段的享樂(lè)主義與拜金主義，所以高校學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代下接觸到西化思想的概率逐步加大，傳統(tǒng)單一的思想政治教育環(huán)境被打破，學(xué)生面臨著更復(fù)雜的教育環(huán)境。雖然網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性與共享性，蘊(yùn)藏大量的有價(jià)值的文件和信息，但是也會(huì)有無(wú)用的垃圾。由于大學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，思維認(rèn)知水平發(fā)展尚未完善，所以容易被網(wǎng)絡(luò)上的不良信息干擾毒害學(xué)生心靈。

4“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下高校思想政治教育管理創(chuàng)新路徑

學(xué)生是新時(shí)期社會(huì)的建設(shè)者與接班人，開(kāi)展高校思想政治教育工作，應(yīng)當(dāng)有效發(fā)揮大學(xué)生的主體作用。由于大學(xué)生具有較強(qiáng)的主動(dòng)性，思維活躍，所以高校思想政治教育管理工作是否先進(jìn)與學(xué)生的反應(yīng)有著直接的關(guān)系。所以在日常思想政治教育管理工作中，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建符合時(shí)代潮流的創(chuàng)新管理體系，有效挖掘并整合現(xiàn)有的學(xué)生人力資源，形成系統(tǒng)性團(tuán)隊(duì)合力，有助于增強(qiáng)高校思想政治教育核心競(jìng)爭(zhēng)能力。

4.1創(chuàng)新傳統(tǒng)思想政治教育方式

在新時(shí)期開(kāi)展高校思想政治教育工作，由于傳統(tǒng)的教育模式與觀念難以跟得上時(shí)展趨勢(shì)，無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的多元化發(fā)展需求，所以必須革新傳統(tǒng)落后的思想教育觀念，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠產(chǎn)生一系列的連鎖反應(yīng)，運(yùn)用語(yǔ)言符號(hào)加強(qiáng)精神交流，有助于實(shí)現(xiàn)師生之間的心靈溝通與對(duì)話(huà)。所以教師必須加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，通過(guò)言傳身教以及內(nèi)部修養(yǎng)和外部行為，潛移默化地感染激勵(lì)學(xué)生，從而產(chǎn)生情感共鳴。通過(guò)一定的影響與感染，有助于內(nèi)化學(xué)生的價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，也外化為教師的行為準(zhǔn)則。所以，應(yīng)當(dāng)積極將網(wǎng)絡(luò)引入課堂教學(xué)中，構(gòu)建多元互動(dòng)教學(xué)模式，由傳統(tǒng)的教師講授式教學(xué)方法轉(zhuǎn)移至師生雙向?qū)υ?huà)交流的學(xué)習(xí)模式，將理論教學(xué)模式與實(shí)踐教學(xué)相融合，有助于提高學(xué)生的思想認(rèn)知與實(shí)踐能力。

4.2加強(qiáng)思想政治專(zhuān)有網(wǎng)站的構(gòu)建

由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要組成部分，所以應(yīng)當(dāng)以先進(jìn)技術(shù)為媒介，才能夠有效傳承發(fā)揚(yáng)我國(guó)先進(jìn)文化與西方的意識(shí)形態(tài)，與網(wǎng)絡(luò)文化相互滲透與制衡。目前我國(guó)部分高校思想政治網(wǎng)站建設(shè)主要有清華大學(xué)的紅色網(wǎng)站與其他大學(xué)的紅色世界和紅色風(fēng)暴等，但是這部分網(wǎng)站的點(diǎn)擊率并不是很高，主要原因在于：（1）經(jīng)費(fèi)投入不足，并未完善基礎(chǔ)設(shè)施，紅色網(wǎng)站是由學(xué)生黨員自發(fā)構(gòu)建的網(wǎng)站，建設(shè)經(jīng)費(fèi)由學(xué)生籌建，由于經(jīng)費(fèi)有限，即使有再好的建設(shè)創(chuàng)意也有所困難。（2）網(wǎng)站內(nèi)容太過(guò)正式，并未及時(shí)有效地更新，缺乏吸引力。雖然思想政治網(wǎng)站也屬于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的產(chǎn)物，但是內(nèi)容卻顯得過(guò)于枯燥，缺乏新鮮感與時(shí)代感，并未與時(shí)展潮流緊密貼合，內(nèi)容形式過(guò)于呆板。筆者建議可以由政府國(guó)家共同籌劃組建高校統(tǒng)一思想政治教育網(wǎng)站，既能夠確保思想政治教育宣傳材料的同步性與統(tǒng)一性，也能夠惠及全國(guó)各高校建設(shè)的網(wǎng)站內(nèi)容，有效改變信息孤島與自立門(mén)戶(hù)的松散現(xiàn)狀，通過(guò)政府的資金支持有助于突破資金匱乏發(fā)展困境，充分發(fā)揮高校思想政治教育網(wǎng)站的創(chuàng)造力與創(chuàng)新力，有效應(yīng)用影像資料與豐富多樣的視頻和文字等，進(jìn)一步構(gòu)建時(shí)代化的思想政治教育門(mén)戶(hù)網(wǎng)站。

4.3加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育人才隊(duì)伍建設(shè)

對(duì)當(dāng)代大學(xué)生開(kāi)展思想政治教育工作，必須組建強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)教育團(tuán)隊(duì)。組建互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育團(tuán)隊(duì)，應(yīng)當(dāng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富的思想政治教育人員進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)培訓(xùn)，能夠在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)揮他們的思想工作能力。組建互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)部門(mén)，對(duì)于思想政治人員的材料進(jìn)行整理與更新，加強(qiáng)思想政治教育工作與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的有效銜接。成立特殊部門(mén)，主要任務(wù)是了解學(xué)生間流行的網(wǎng)絡(luò)文化，將網(wǎng)絡(luò)文化與思想政治教育內(nèi)容有效融合，有助于提高學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)興趣。

4.4強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育信息管理支撐體系

通過(guò)開(kāi)展媒介教育與互聯(lián)網(wǎng)文化體系建設(shè)，有助于提高大學(xué)生的思想政治認(rèn)知水平以及信息操作能力有助于共同享用大眾傳播的教育資源，提高學(xué)生的思維認(rèn)知水平，使學(xué)生具有健康的媒介評(píng)價(jià)能力，能夠運(yùn)用媒介資源不斷地完善發(fā)展自我，樹(shù)立正確的新媒體觀念與自律意識(shí)。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)個(gè)性化思想政治教育信息，加強(qiáng)有效的監(jiān)管，能夠提高高校思想政治教育工作的應(yīng)變能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的思想政治問(wèn)題，并且予以對(duì)話(huà)引導(dǎo)，通過(guò)科學(xué)合理與提前預(yù)防形成健康的校園媒體環(huán)境。

5結(jié)語(yǔ)

綜上所述我們能夠看出，創(chuàng)新是高校思想政治教育管理的內(nèi)涵與本質(zhì)。思想政治教育管理，主要是由領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)與教育主管機(jī)構(gòu)、管理人員運(yùn)用計(jì)劃組織、協(xié)調(diào)、控制等眾多管理手段，整合思想政治教育資源，從而實(shí)現(xiàn)思想政治教育活動(dòng)與任務(wù)創(chuàng)新過(guò)程。由此可以看出，思想政治教育管理活動(dòng)中的運(yùn)用計(jì)劃，組織協(xié)調(diào)屬于服從性管理活動(dòng)也屬于創(chuàng)新型管理活動(dòng)，所以離開(kāi)創(chuàng)新思想政治教育目標(biāo)與任務(wù)難以有效實(shí)現(xiàn)。高校是思想政治教育中的重要組成部分，開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立以學(xué)生為中心的觀念，將思想政治教育工作融合于日常的教育教學(xué)工作中。

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作者：陳星伊 單位：江蘇護(hù)理職業(yè)學(xué)院