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摘要:職業(yè)中學(xué)是我國(guó)教育非常重要的組成部分,因此,中職學(xué)校要加強(qiáng)提升教學(xué)效率,從而培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。本文對(duì)中職機(jī)電教學(xué)作了以下分析。
關(guān)鍵詞:機(jī)電教學(xué);現(xiàn)狀;教學(xué)策略
由于種種原因,中職機(jī)電教學(xué)過(guò)程中存在問(wèn)題,從而影響教學(xué)效率,影響學(xué)習(xí)效率,因此,本文從中職機(jī)電教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā),探討提高機(jī)電教學(xué)效率的策略。
一、中職機(jī)電教學(xué)的現(xiàn)狀
(一)注重理論教學(xué),忽略實(shí)踐教學(xué)
在中職機(jī)電的教學(xué)中部分老師只注重理論教學(xué),忽略了實(shí)踐教學(xué),從而無(wú)法提高學(xué)生的實(shí)踐能力。所以,中職機(jī)電生對(duì)那些“枯燥無(wú)味”的理論知識(shí)不太感興趣。因此,老師在傳授理論知識(shí)的同時(shí),要重視專業(yè)實(shí)踐,提升學(xué)生的專業(yè)能力。
(二)教學(xué)觀念落后
由于部分老師的教學(xué)觀念比較落后,還是使用傳統(tǒng)的老師講學(xué)生聽(tīng)的“灌輸式”教學(xué)模式,不利于師生的溝通,無(wú)法提高教學(xué)效率。
二、提高中職機(jī)電教學(xué)效率的策略
(一)進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)
為了提高中職機(jī)電教學(xué)效率,讓學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí),在中職機(jī)電課堂上,老師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)生之間的合作。因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)于所學(xué)知識(shí)的掌握程度是不一樣的,所以在進(jìn)行小組學(xué)習(xí)的時(shí)候,每位學(xué)生都可以發(fā)揮出自己的優(yōu)點(diǎn)來(lái)幫助小組解決問(wèn)題,從而幫助小組更好地完成任務(wù)。例如,在繪制某些零件的三視圖時(shí),學(xué)生就可以進(jìn)行分工合作,比如A同學(xué)描繪主視圖,B同學(xué)描繪左視圖,C同學(xué)描繪俯視圖。通過(guò)這樣的分工合作,不僅可以加快任務(wù)完成速度,還可以確保任務(wù)完成的質(zhì)量。比如B同學(xué)發(fā)現(xiàn)A同學(xué)描繪的主視圖出現(xiàn)問(wèn)題,就可以根據(jù)自己的知識(shí)幫助A同學(xué)解決問(wèn)題,從而確保任務(wù)完成的質(zhì)量。所以,在中職機(jī)電的教學(xué)中,為了提高小組學(xué)習(xí)的效率,老師在進(jìn)行分組時(shí)要根據(jù)學(xué)生的成績(jī)平均分組,每個(gè)小組都應(yīng)該有學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的學(xué)生和學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生,這樣才能完成任務(wù)。
(二)進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)
在中職機(jī)電的教學(xué)中,老師可以進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué),在完成項(xiàng)目的過(guò)程中,老師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題,把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,從而制定教學(xué)計(jì)劃。在進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)時(shí),老師首先就要明確項(xiàng)目的內(nèi)容,并且向?qū)W生講解項(xiàng)目,這樣才能理解項(xiàng)目的內(nèi)容,才不會(huì)出現(xiàn)由于理解錯(cuò)誤而降低學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題。其次,在布置項(xiàng)目時(shí),老師應(yīng)該加強(qiáng)項(xiàng)目與實(shí)際活動(dòng)的聯(lián)系,比如老師可以布置這樣的項(xiàng)目?jī)?nèi)容:請(qǐng)根據(jù)對(duì)生產(chǎn)車間裝配的認(rèn)識(shí)和理解,畫(huà)出生產(chǎn)車間的裝配圖。不僅可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于車間裝配的認(rèn)識(shí),還能提高學(xué)生的繪圖能力。最后,在進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)時(shí),為了發(fā)現(xiàn)自己在完成項(xiàng)目的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,老師一定要叮囑學(xué)生做好工作日記,提高完成項(xiàng)目的質(zhì)量與速度。
(三)加強(qiáng)與實(shí)踐活動(dòng)之間的聯(lián)系
中職與高中的教學(xué)理念有一定的區(qū)別。高中主要是傳授理論知識(shí),中職主要是提高學(xué)生的實(shí)踐能力,從而幫助學(xué)生就業(yè),所以在中職機(jī)電教學(xué)中,老師應(yīng)該以加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力為目的。在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),從而提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。首先,在中職機(jī)電教學(xué)中,為了提高學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用水平,提高學(xué)生的實(shí)際操作能力,老師可以讓學(xué)生參與生產(chǎn)活動(dòng)。例如,在進(jìn)行機(jī)械圖樣的認(rèn)識(shí)教學(xué)時(shí),為了加強(qiáng)對(duì)于圖樣的理解和記憶,老師既可以帶領(lǐng)學(xué)生到生產(chǎn)車間參觀,從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到真實(shí)的機(jī)械,加深學(xué)生對(duì)于機(jī)械圖樣的認(rèn)識(shí)和理解,加深記憶。其次,為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力,提高中職機(jī)電教學(xué)的效果,老師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該鼓勵(lì)同學(xué)們考取一些資格證書(shū),比如,老師可以鼓勵(lì)學(xué)生考取機(jī)電工程師資格證。學(xué)生在考取資格證書(shū)的過(guò)程中,就可以對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固,從而加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。所以,為了提高學(xué)習(xí)效果,提高機(jī)電教學(xué)效率,在中職機(jī)電的教學(xué)中,老師應(yīng)該加強(qiáng)與實(shí)踐活動(dòng)之間的聯(lián)系。
(四)完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系
在教學(xué)中,老師對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)是非常重要的,但是只有合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)評(píng)價(jià)才能發(fā)揮鼓勵(lì)的作用,因此在中職機(jī)電教學(xué)中,老師一定要注重對(duì)學(xué)生的教學(xué)評(píng)價(jià)。因?yàn)樵谥新殭C(jī)電的教學(xué)中,不僅有理論知識(shí)的教學(xué),還有學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí),為了提高教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)性,老師要做好對(duì)學(xué)生的理論知識(shí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。所以,在進(jìn)行中職機(jī)電教學(xué)的時(shí)候,老師要認(rèn)清中職機(jī)電教學(xué)的現(xiàn)狀,分析存在的問(wèn)題,探究解決問(wèn)題的辦法,提高機(jī)電教學(xué)的效率,培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。
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作者:劉紅云 單位:江蘇省如東中等專業(yè)學(xué)校