高校乒乓球選項教學(xué)合作學(xué)習(xí)應(yīng)用

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【摘要】乒乓球是我國體育事業(yè)發(fā)展的重要組成部分，更是增強學(xué)生體質(zhì)以及反映能力和培養(yǎng)學(xué)生主觀能動性的一項體育運動。從目前我國乒乓球體育競技水平來看，我國乒乓球水平一直處于世界領(lǐng)先。而這些優(yōu)異的成績離不開學(xué)校的教育和培訓(xùn)，更離不開乒乓球運動員的團隊合作意識。因此，在高校乒乓球選項教學(xué)過程中，合作學(xué)習(xí)對乒乓球選項教學(xué)有著重要的意義和作用。但是從目前的高校乒乓球選項教學(xué)的現(xiàn)狀來分析，依舊有一些高校在進行乒乓球選項教學(xué)的過程中對合作學(xué)習(xí)沒有足夠的重視，因此導(dǎo)致高校乒乓球選修教學(xué)沒有取得實質(zhì)性的效果。那么如何才能在高校乒乓球選修教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力呢？下面本文將對此做出探究。

【關(guān)鍵詞】合作學(xué)習(xí)；高校乒乓球；教學(xué)應(yīng)用

隨著新課改的深入，相信廣大教師對“合作學(xué)習(xí)”這一理念都非常熟悉了。并且在具體的教學(xué)中也積極的引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)來獲取知識。但是在傳統(tǒng)的教學(xué)中，高校乒乓球教學(xué)依舊是采用教師講、學(xué)生聽的方式進行教育，這種教學(xué)方式嚴重限制了學(xué)生的活動能力。所以，在現(xiàn)代化的高校乒乓球教學(xué)中，積極運用合作學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，以學(xué)生的全面發(fā)展為核心，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探索能力，以此來促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

1現(xiàn)階段合高校乒乓球選項教學(xué)存在的問題

1.1教師以及學(xué)校對合作學(xué)習(xí)不夠重視

通過對目前的高校乒乓球教學(xué)現(xiàn)狀來分析，一些高校以及高校教師在開展乒乓球教學(xué)的過程中只注重技能的教育和體能的訓(xùn)練，對學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)不夠重視。比如在授課過程中，教師只注重講述乒乓球的動作要領(lǐng)，或者告訴學(xué)生該注意什么，講述完理論知識之后開始做引導(dǎo)和示范，然后學(xué)生跟著教師的示范進行練習(xí)，這種教學(xué)方式雖然在一定程度上可以訓(xùn)練學(xué)生的乒乓球運動技能，但是卻忽略了學(xué)生的個性化發(fā)展，更無法使學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)，以為大多數(shù)時間都被教師所講述的理論占據(jù)，學(xué)生們很少有時間進行實質(zhì)性練習(xí)，更別提開展合作學(xué)習(xí)了。

1.2教學(xué)方式和教學(xué)觀念陳舊

除了教師和學(xué)校對合作學(xué)習(xí)不夠重視之外，還有就是教學(xué)方式和教學(xué)觀念比較陳舊，在教學(xué)過程中沒有注重學(xué)生的主體地位。就如上述所說，一些教師只注重講述理論知識，學(xué)生親身操作和鍛煉的時間較少。不僅如此，在開展乒乓球選項教學(xué)的過程中，一般教師都是采用小組練習(xí)法，也就是將學(xué)生分成兩份一組進行對練，再或者是采用單人練習(xí)的方式進行訓(xùn)練，也就是讓學(xué)生面對墻面進行練習(xí)。這兩種教學(xué)方式都是比較傳統(tǒng)的方式，雖然能夠在一定程度上起到鍛煉的作用，但是會降低學(xué)生鍛煉的興趣，更無法開展合作學(xué)習(xí)。

2合作學(xué)習(xí)在高校乒乓球選項教學(xué)中的應(yīng)用策略

2.1制定科學(xué)的合作學(xué)習(xí)規(guī)則

沒有規(guī)矩不成方圓的道理想必大家都有所了解，在當(dāng)前的合作學(xué)習(xí)模式中，其學(xué)習(xí)效率低的主要原因是由于學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中不知道自己該做什么。因此，在開展小組合作學(xué)習(xí)之前，首先教師要做好相關(guān)的準備工作，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)步驟以及小組成員的分配都有明確指示，同時還要制定科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)規(guī)則以及明確合作學(xué)習(xí)要達到什么程度。只有通過規(guī)則的約束，才能為高效的合作學(xué)習(xí)做好保障。特別是在小組成員分工這一點，教師要讓每一個學(xué)生都切實的參與其中，避免有的同學(xué)忙的天昏地暗，又有一些同學(xué)在看熱鬧這樣的混亂場景，導(dǎo)致合作學(xué)習(xí)失去了其意義。例如在乒乓球的擊打速度的教學(xué)中，教師要根據(jù)訓(xùn)練目標來制定科學(xué)、合理的教學(xué)規(guī)則，設(shè)計好教學(xué)活動。之后在對學(xué)生進行明確的分工，讓學(xué)生在教學(xué)中扮演不同的角色，并且還要選出小組組長，讓學(xué)生自己管理小組內(nèi)的事務(wù)，在教師的引導(dǎo)中提升學(xué)生的合作意識，從而完成本節(jié)課程的訓(xùn)練。采用這樣的方式既可以促進整體教學(xué)質(zhì)量的進步，又能為學(xué)生提供更多的實踐機會。

2.2明確教學(xué)目標，做好合作學(xué)習(xí)的向?qū)?/p>

合作學(xué)習(xí)的主要目的就是為了提高教學(xué)效率。因此，在教學(xué)活動中設(shè)置教師要設(shè)置難度適中的合作學(xué)習(xí)目標。如果難度較高的話會讓學(xué)生覺得無從下手，降低學(xué)生參與乒乓球教學(xué)的積極性。而難度較低就會導(dǎo)致學(xué)習(xí)氛圍過于活躍，雖然有足夠的學(xué)習(xí)氛圍，但是卻失去了教學(xué)意義。也就是說教師在設(shè)計教學(xué)目標的時候要根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)要求。因為合作學(xué)習(xí)是開展是為教學(xué)提供服務(wù)的，教師在設(shè)計合作學(xué)習(xí)內(nèi)容的時候一定要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，這樣才能發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。其次，合作學(xué)習(xí)也是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要途徑，不僅可以讓學(xué)生充分的吸收理論知識，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的乒乓球技能和素養(yǎng)。只有明確教學(xué)目標、充分發(fā)揮好目標的引導(dǎo)作用，才能使合作學(xué)習(xí)發(fā)揮其最大優(yōu)勢，才能促進乒乓球選項教學(xué)的質(zhì)量不斷提升。

2.3通過開展比賽來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

競爭是促進各個行業(yè)不斷發(fā)展的基礎(chǔ)，或者也可以說沒有競爭就沒有進步。高校乒乓球選項教學(xué)也是如此，只有學(xué)生具備競爭意識，才能實現(xiàn)不斷提升自己，才能實現(xiàn)個人的長遠發(fā)展。在合作學(xué)習(xí)中，每個學(xué)生都為小組的榮譽而戰(zhàn)，使學(xué)生始終處于競爭狀態(tài)中，并且不斷強化競爭意識。因此，教師可以開展一些比賽來激發(fā)學(xué)生參與乒乓球選項教學(xué)的興趣，通過競爭機制引起小組成員的關(guān)注，從而使其積極的參與到比賽當(dāng)中。這樣就可以保證每個同學(xué)都能積極的參與到活動中，從而提高課堂教學(xué)的時效性。比如在開展乒乓球理論知識的教學(xué)中，某單元講述的是乒乓球的燦爛發(fā)展歷史，本節(jié)知識點對學(xué)生深入了解乒乓球文化有著重要的意義。在教學(xué)過程中教師就可以開展比賽，比如讓學(xué)生發(fā)表一些自己對乒乓球知識的了解，看哪一位同學(xué)說的更多、更全面，回答優(yōu)秀的同學(xué)教師可以給予一些獎勵，這樣既改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，又有助于學(xué)生學(xué)好乒乓球的理論知識。

3結(jié)束語

總之，合作學(xué)習(xí)在高校乒乓球選項教學(xué)中的應(yīng)用對提高教學(xué)質(zhì)量和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著重要的意義。因此，廣大高校乒乓球教師要認識到合作學(xué)習(xí)的重要性，并且積極的創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的機會，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球選項課程的學(xué)習(xí)，才能最大限度的發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，保障學(xué)生以及我國乒乓球事業(yè)的長遠發(fā)展。

參考文獻

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作者：王靜麗 單位：陜西服裝工程學(xué)院體育部