微文化對醫(yī)院核心價值觀培育的影響

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[摘要]隨著移動互聯(lián)技術(shù)發(fā)展,“微文化”作為一種新興文化形態(tài)已經(jīng)成為新時代的文化名片。就“微文化”對醫(yī)院社會主義核心價值觀培育的利弊影響、培育對策進行深入剖析,充分利用“微文化”這把雙刃劍,不斷提高醫(yī)院核心價值觀培育的科學性、時代性。

[關(guān)鍵詞]微文化;醫(yī)院;社會主義核心價值觀

1微文化對醫(yī)院核心價值觀培育的積極影響

1.1增強核心價值觀傳播的便捷性

醫(yī)院的日常業(yè)務(wù)、繼續(xù)教育和科研教學等工作占據(jù)醫(yī)務(wù)工作者大量的時間,很難開展集中式、整體性的思想教育。微文化的傳播不受時間、空間和人員的限制,利用其碎片化和去中心化的特點,使核心價值觀的傳播與交流更加方便快捷。醫(yī)院利用各種微載體進行核心價值觀的傳播,不但豐富培育渠道,而且豐富培育內(nèi)容,讓醫(yī)務(wù)工作者能夠更加深刻理解核心價值觀的內(nèi)涵和意義。

1.2推動核心價值觀培育的時代性

微文化較傳統(tǒng)文化更加具有多樣性、互動性和創(chuàng)新性,能夠通過簡短文字、圖片、視頻、音頻等形式進行核心價值觀培育,不再局限于傳統(tǒng)的“說教式”模式,使得信息互動更加靈活。培育模式從平面化走向立體化,從靜態(tài)化變?yōu)閯討B(tài)化,從而增強互動性和趣味性,提高醫(yī)務(wù)人員思想政治工作的吸引力和感染力,使得思想政治工作更加入腦貼心,貼近醫(yī)務(wù)工作者的思想脈搏[2]。

1.3提升核心價值觀孵化的感召力

微文化突破傳統(tǒng)文化的束縛,突出核心價值觀培育對象的主體地位,變得更加自由、自主。醫(yī)務(wù)工作者既是核心價值觀培育的對象,又是核心價值觀信息的者和傳遞者。醫(yī)務(wù)工作者的觀點、見解在微信、微博等平臺上進行碰撞、融合,不僅加深對國家、民族和社會的全方位感知更是加深精神信仰、價值觀念、人生感悟的思考,時下流行的“公益眾籌”便是正能量的孵化。

2微文化對醫(yī)院核心價值觀培育的消極影響

2.1多元文化沖擊核心價值觀的主導地位

微文化擺脫傳統(tǒng)文化的傳播途徑和方式的制約,利用互聯(lián)網(wǎng)的開放性特點為醫(yī)務(wù)工作者提供多元化的文化環(huán)境,但其中不免會受到一些垃圾信息、負面信息、謠言和偽科學的沖擊。醫(yī)務(wù)工作者經(jīng)常因?qū)W術(shù)交流、資料查閱接觸到西方國家的互聯(lián)網(wǎng)信息,容易受西方人生觀、價值觀和道德觀的影響,對比國內(nèi)實際情況有差距時容易產(chǎn)生一些抵觸和偏執(zhí)心理[3]。

2.2快餐文化消解核心價值觀的文化積淀

核心價值觀是醫(yī)院發(fā)展所推崇的基本信念,是醫(yī)院發(fā)展過程中積淀下來的一種穩(wěn)定的文化傳統(tǒng)和內(nèi)涵,是全體醫(yī)務(wù)人員恪守的價值標準和行為準則,是醫(yī)院建設(shè)和發(fā)展的價值引領(lǐng)。微文化流行的碎片化閱讀、功利化選擇和泛娛樂化趨向,極大消解著核心價值觀的厚重性、凝煉性和整體性[4],一定程度上影響著醫(yī)院經(jīng)典文化和傳統(tǒng)文化的傳承和累積。

2.3大眾文化抵牾核心價值的文化引領(lǐng)

微文化時代同時也是人人自媒體時代。醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員在面對醫(yī)療負荷重、患者不理解、社會輿論不良等壓力下,更加愿意尋求自由開放、眾生喧嘩的網(wǎng)絡(luò)來宣泄情緒和證明自己[5],一些抱怨社會不理解、患者不信任、待遇不公平等帶著情緒色彩的負面內(nèi)容更容易激起醫(yī)務(wù)人員的共鳴,引發(fā)“不平衡”心態(tài)。這給醫(yī)務(wù)人員無私奉獻、救死扶傷的價值觀形成和培養(yǎng)帶來嚴峻挑戰(zhàn),部分理想信念薄弱的醫(yī)院青年甚至喪失在泛濫的“微文化”中難以自拔[5]。

3微文化環(huán)境下醫(yī)院社會主義核心價值觀培育對策

3.1堅持融入創(chuàng)新的原則

積極鞏固醫(yī)院核心價值觀培育的主導權(quán)要把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展各方面,轉(zhuǎn)化為人們的情感認同和行為習慣。醫(yī)院核心價值觀的培育也關(guān)系到能否凝聚全體員工的思想共識和精神力量的重大挑戰(zhàn)。醫(yī)院要將核心價值觀培育納入到醫(yī)院發(fā)展的重要議事日程,要把社會主義核心價值觀的要求融入黨的建設(shè)、醫(yī)院發(fā)展和?？平ㄔO(shè)之中,形成黨政齊抓共管,有關(guān)部門各司其職,全體職工積極參與的有效機制。同時,利用微文化傳播的便捷性、多樣性和感染性,深刻把握社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和意義,既使傳統(tǒng)的單一、單項式教育方法向多載體、雙向交流式的教育方法轉(zhuǎn)變,又讓社會主義核心價值觀的培育更加貼近醫(yī)務(wù)人員工作生活,更加形象化、具體化,提高醫(yī)務(wù)人員對于核心價值觀學習的吸引力和感染力。一定程度上避免醫(yī)務(wù)人員工作繁忙和集中學習之間的沖突,擴大教育的覆蓋面和影響力,不斷鞏固和擴大微文化環(huán)境下醫(yī)院社會主義核心價值觀培育的主導權(quán)。

3.2堅持引領(lǐng)凝聚的原則

牢牢掌握醫(yī)院核心價值觀培育的話語權(quán)隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,微文化的盛行對傳統(tǒng)媒體的話語權(quán)產(chǎn)生一定沖擊。醫(yī)院要鞏固微文化大背景下核心價值觀的話語權(quán),必須解決“說什么”“怎么說”和“誰來說”三個關(guān)鍵問題。一要豐富醫(yī)院核心價值觀話語內(nèi)涵。以開放包容的心態(tài),以醫(yī)務(wù)工作者喜聞樂見的“網(wǎng)絡(luò)語言”解讀權(quán)威,運用漫畫、微視頻等多種形式傳播,解決對核心價值觀“聽不懂”“不屑聽”的問題,增進核心價值話語體系的感染力和親和力。二要創(chuàng)新醫(yī)院核心價值觀話語形式。尊重醫(yī)務(wù)人員的話語表達方式,減少口號式、灌輸式的話語方式,將微傳播融入到社會主義核心價值觀中,以平等對話、互動交流等方式激起思想共鳴,起到春風化雨、潛移默化的作用。三要構(gòu)筑醫(yī)院核心價值觀話語陣地。醫(yī)院要有意識地利用新媒體平臺,打造核心價值觀的傳播陣地,構(gòu)建線上線下互動平臺,擴大核心價值觀的傳播覆蓋面。要大力挖掘和培養(yǎng)醫(yī)院“意見領(lǐng)袖”,引導醫(yī)院輿論方向,營造積極健康的輿論氛圍。

3.3堅持監(jiān)管并重的原則

構(gòu)建完善醫(yī)院核心價值觀培育的管理權(quán)微文化讓醫(yī)院在核心價值觀的培育中更加便捷、形象的同時,其多元化、娛樂化的特點對于醫(yī)務(wù)人員價值觀的樹立有著一定的沖突。為了推動社會主義核心價值觀的培育長效化、規(guī)范化開展,醫(yī)院在實踐過程中,要著力構(gòu)建一套行之有效的運行機制,推動社會主義核心價值觀建設(shè)不斷取得新成效。一要建立領(lǐng)導責任制。實行目標責任管理,把培育和踐行核心價值觀納入到醫(yī)院日常業(yè)務(wù)工作中,量化考核細則,完善舉措,扎實推進,讓自覺踐行核心價值觀能夠融入到醫(yī)務(wù)人員日常工作行為中。二要建立監(jiān)督考核機制。建立科學有效的監(jiān)督體系,通過走訪、約談、專項檢查、黨內(nèi)監(jiān)督等方式,確保各項任務(wù)在醫(yī)院真正落到實處。積極深入實際調(diào)研,及時了解問題、分析問題、解決問題,挖掘推廣新經(jīng)驗、新做法。三要建立突發(fā)事件預警機制。發(fā)揮微載體的優(yōu)勢,建立分層級管理平臺,及時了解醫(yī)務(wù)人員的思想動態(tài),防患于未來的同時,第一時間對輿情做出應對。

【參考文獻】

[1]薛曉慧.將核心價值觀融入醫(yī)院文化建設(shè)的實踐與體會[J].當代醫(yī)學,2012,18(20):15-16.

[2]劉彥平.移動互聯(lián)網(wǎng)下的高校思想政治教育研究[J].甘肅科技,2014(6):86-88.

[3]尤玲玲.探索“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下青年醫(yī)務(wù)人員思想教育工作新途徑[J].江蘇衛(wèi)生事業(yè)管理,2016,27(6):97-98.

[4]于安龍,劉文佳.微文化對大學生社會主義核心價值觀教育的影響及對策[J].中國青年研究,2014,(11):107-111.

[5]陸人杰,張艷,蘇文娟.微文化對醫(yī)院青年價值觀的影響及對策研究[J].中國醫(yī)療管理科學,2017,7(4):32-35.(2018-

作者：尤玲玲 萬付梅 曹娟 單位：南京醫(yī)科大學附屬無錫二院團委 南京醫(yī)科大學附屬無錫二院黨辦 解放軍第 101 醫(yī)院泌尿外科