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摘要:闡述影視特效制作課程的教學改革方法,融入現(xiàn)代化技術的元素,提高實踐技能與經(jīng)驗,鍛煉學生獨立制作的能力。
關鍵詞:教育工程,影視特效,實踐技能
0引言
影視特效制作專業(yè)的課程改革是必要的,需要利用現(xiàn)代化社會的信息優(yōu)勢,不斷突破常規(guī)操作,使用一種新穎而獨特的方式進行改革,讓學生都能夠掌握最前沿、最先進的知識范圍面,需要切實進行教學改革。在突破一些質(zhì)的發(fā)展滯后,需要對思維重新定義,以創(chuàng)新意識,以創(chuàng)新思維的模式,改革現(xiàn)代社會中搞笑的影視后期制作專業(yè)的課程教學,讓學習氣氛更加濃厚。高校的教學,首先需要突破固有的教學理念,使創(chuàng)新型的思維模式,新穎的教學內(nèi)容運用到實際的教學中去,提高課程的實用性,促進學生的發(fā)展。
1影視特效制作課程的教學特點
設計良好的教學方式,提高學生的興趣。由于這一課程最顯著的特點就是具有較強的實踐性,因此,在進行課程教學改革的時候,必須融入這一教學原則,這樣才能有效保證課程的有序進行。本課程最重要的點就是應該以傳統(tǒng)的教學方式為主,在老師的帶領下,增強學生的實踐能力以及實踐機會。通過實踐法,可以通過實際的操作過程,提高學生的熟練度,這樣有效提高學生對特效技能的掌握程度。同時,在學習技術的時候,也可以間接的培養(yǎng)學生的審美力以及對影視作品的鑒賞能力,讓他們能夠在以后的工作中具備一定的審美素養(yǎng)。在學習的過程中,需要全方面培養(yǎng)學生。一些學校開設影視特效制作專業(yè),需要全方位的培養(yǎng)學生,其中最重要的就是培養(yǎng)學生的市場敏銳度,明白社會與市場中需要的技能人才,從而迎合市場的發(fā)展,保證學生在實際的實踐過程中有效掌握市場的發(fā)展方向,以此來重點學習專業(yè)知識板塊。影視特效制作專業(yè)在進行全面而深入的教學改革時,需要融入現(xiàn)代化的信息數(shù)字技術。數(shù)字信息化的問世,在很大程度上促進了后期制作專業(yè)的發(fā)展。利用這一技術,老師可以教授學生一些專業(yè)的攝像技術,培養(yǎng)他們的藝術審美素養(yǎng)。廣大高校在課設此門專業(yè)的同時要注意到一定要搭建相應的平臺,讓學生之間能夠充分交流心得和對這一專業(yè)的感想,然后建立起與工作室,或者是公司合作的方式,讓學生能夠有足夠多的實習機會,提高他們的實踐技能與經(jīng)驗。因為這一學科,本身就是實踐能力比較強的專業(yè),需要鍛煉學生的獨立自主的能力。融入現(xiàn)代化技術的元素。影視特效制作專業(yè)再進行全面而深入的教學改革時,需要融入現(xiàn)代化的信息數(shù)字技術,因為,我們社會的發(fā)展,數(shù)字信息化的問世,在很大程度上促進了后期制作專業(yè)的發(fā)展。利用這一技術,老師可以培養(yǎng)學生的藝術審美素養(yǎng)。很多學校在課設此門專業(yè)的時候要注意到一定要搭建相應的平臺,讓學生之間能夠充分交流心得和對這一專業(yè)的感想,然后建立起與工作室,或者是公司合作的方式,讓學生能夠有足夠多的實習機會,提高他們的實踐技能與經(jīng)驗。因為這一學科,本身就是實踐能力比較強的專業(yè),需要鍛煉學生的獨立自主的能力。學校搭建平臺,老師作為引導者,將特效技術的核心內(nèi)容發(fā)放到平臺之上,能夠給學生們充足的交流時間?,F(xiàn)代化的社會,信息技術的發(fā)展,為各個專業(yè)的教學都帶來了極大的便利,尤其是后期制作專業(yè),能夠有效幫助學生更好的深入學習。在實際的學習過程中,為了能夠讓學生積極主動的參與實踐活動,可以在活動的過程中,加入多元化的色彩,讓學生在不同的學習環(huán)境中,能夠提高自身的創(chuàng)造能力,并掌握影視特效制作的關鍵技術。
2課程的教學實踐
對影視特效制作適合的專業(yè)分析。通常情況下,我們都知道,影視特效制作課程主要廣泛應用影視作品制作、短視頻制作、動畫動漫制作等方面,它的應用范圍廣,實際操作能力要求高,同時,更是一門實踐課程。影視特效制作專業(yè)的學生必須具有耐心和細心,在多次的練習中慢慢摸索規(guī)律,因為它本身具有很強的實踐性,所以,必須要對學生進行實戰(zhàn)演練。這一課程的學習,能夠使我們看到的影視作品更具有看點和特色,所以,特效制作在影視作品中具有極其重要的作用。那么,這門課程,主要的特點是什么呢?主要有以下幾點。因為后期制作應用的行業(yè)關系,所以,學習此門課程就必須具備專業(yè)的素養(yǎng)。他本身具有超強的實踐性、考驗學生的邏輯思維能力、考查學生的故事編創(chuàng)能力、以及對技術技能的掌握程度等等。當學生開始真正接觸這門課程之后,就會發(fā)現(xiàn)它的一些樂趣,很多的制作手段不過就是經(jīng)過多次的練習以及反復思考,想清楚自己到底想要的是什么樣的效果,多閱讀一些書籍,培養(yǎng)自身的故事連接能力,其前后的邏輯思維是很嚴密的,也是非常靈活的。就目前的影視后期制作課程的發(fā)展現(xiàn)狀來看,未來的就業(yè)前景是非常廣闊的,國家的影視或者其他類型的與娛樂相關的行業(yè),基本都需要使用到后期制作人員,但是這一切的前提就是,學生必須要先把這門課學好,之后才能真正去從事這個行業(yè)。對技術、對能力、對勤奮認真的態(tài)度等的考察是比較多的。一些高校開展此類課程,主要的目的就是培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的人才,這樣才能為社會不斷的灌注新的力量,讓學生有更好的發(fā)展平臺,從而促進他們未來發(fā)展。對一些院校開展此課程的教學分析。主要有以下幾點:(1)開展更多的專業(yè),幫助更多對影視特效專業(yè)感興趣的學生提供學習的機會和平臺。(2)為社會和影視行業(yè)輸送更多的人才,培養(yǎng)出高素質(zhì)的綜合型全面發(fā)展的人才,促進影視行業(yè)的發(fā)展,以他們專業(yè)的態(tài)度,剪輯出更多的好的作品,娛樂大眾的生活。(3)具有現(xiàn)實化的意義,因為此類人才的短缺,造就一批高校開展此專業(yè),因此,我們也可以這么說,高校是為國家而服務的,使高校形成一個轉(zhuǎn)接系統(tǒng),實現(xiàn)學生的良好就業(yè),以及此行業(yè)更好的對接人才,促進社會與學校的共同發(fā)展,迎來教育行業(yè)的繁榮盛景。后期特效技術的教學,本身就不只是停留在表面上的理論知識課程,最重要的是提高學生的綜合能力素養(yǎng),在這一過程中,主要就是教師的指引和教學,去開展實際的實踐與探索。對實踐的評估分析。在實踐中,學生也需要根據(jù)老師的教導,跟隨教師的教學進度,將理論知識運用到實際的實踐過程中去。在主動進行探索的過程中,學生也需要利用自身的專業(yè)素養(yǎng)去敏銳地發(fā)掘市場的潛能。這樣做的主要目的就是能夠有效掌握專業(yè)的技術,為往后的工作奠定堅實的基礎。在實際的教學過程中,理論知識往往是非常淺薄的,需要教師能夠認清形勢,明白我們國家影視后期制作專業(yè)需要的人才以及發(fā)展的現(xiàn)狀,并有效摒除其中發(fā)展中的問題,從而進行有效教學,幫助學生認清這一行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀以及發(fā)展規(guī)律,學習關鍵的技術,融合自身的創(chuàng)新思維,促進自身的發(fā)展與提高。在教學過程中,學生對自身需要有一個清晰的定位認知,這樣教師在實行教學改革的過程中,才能夠保證教學的質(zhì)量以及促進學生的全面發(fā)展。在影視后期制作專業(yè)中,為了充分保證學生實踐機會,需要多進行課外實踐作業(yè)的開展。
3結語
本文對《影視特效制作》課程的教學改革方法進行探討。在整篇文章中,我們可以發(fā)現(xiàn),對學校的影視特效制作專業(yè)課程的改革是非常有必要的,并且,是非常重要的。在其發(fā)展的過程中,我們可以看到,培養(yǎng)學生的綜合能力素養(yǎng)更是學生發(fā)展的重要點。影視特效制作,能夠為我們拍攝的作品增添更多的色彩,在不斷提高影視作品的可看度的同時,增強影視的收視率,從而促進整個影視行業(yè)以及后期特效制作專業(yè)的發(fā)展。
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作者:胡瓊方 單位:重慶電子工程職業(yè)學院