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影視后期制作課程教學改革探索

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影視后期制作課程教學改革探索

引言

影視后期制作具有廣闊的就業(yè)前景,隨著公眾對影視需要的日益加深,為了更好地適應影視市場,高職院校需要對影視后期制作課程教學進行改革,保障學生學到的影視制作技能能夠更好地適應市場環(huán)境。影視后期制作課程教學改革的重點在于提高學生的綜合能力,并且需要以市場作為教學導向,這樣才能夠使教學改革內(nèi)容符合市場發(fā)展需求,全面提高學生的影視后期制作能力。

1高職《影視后期制作》課程教學改革的必要性

高職院校進行影視后期制作課程教學改革非常必要,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:首先,市場需求對影視后期制作課程教學具有重要的影響,若是不對教學課程進行改革,教學內(nèi)容將無法適應市場的發(fā)展,導致學生具備的影視后期制作能力無法解決實際問題,甚至與市場脫節(jié)。其次,影視后期制作是一門實踐性較強的學科,通過對課程教學進行改革,可以有效地提高課程教學水平,提高學生的動手能力,并且使學生具有良好的審美能力與藝術(shù)修養(yǎng)。然后,傳統(tǒng)教學模式無法滿足影視后期制作的教學需求,需要對教學模式進行改革,采用多媒體教學方法,這樣可以將教學內(nèi)容更好地展現(xiàn)在學生面前,易于學生對影視后期制作相關(guān)知識進行接受,同時也能夠提高學生的學習興趣。最后,通過教學改革有利于課堂氛圍的營造,為學生提供良好的影視后期制作學習氛圍,可以有效地避免學生在學習過程中產(chǎn)生厭學情緒,保障影視后期制作課程教學能夠順利進行。由此可見,高職院校對影視后期制作課程進行教學改革已經(jīng)勢在必行,在保障教學內(nèi)容符合市場需求的前提下,全面提高學生在影視后期制作中的專業(yè)技能。

2高職《影視后期制作》課程教學改革的有效措施

2.1改革教材內(nèi)容

教材是教師教學、學生學習的重要資源,為了保證教學更好地與市場相符,需要對教材內(nèi)容進行改革,使教材內(nèi)容更加地適合學生去學習。教材內(nèi)容的改革主要包含以下幾個方面:首先,需要刪除教材中老舊的知識,這些知識已經(jīng)無法滿足學生的學習需要,學生即使學習了這些知識,也無法提高學生的影視后期制作能力。其次,結(jié)合影視市場行情,在教材中增加理論知識,這樣可以使教材內(nèi)容更加地貼合市場。這樣可以保障學生能夠?qū)W到有用的知識,對于學生未來就業(yè)具有極大的幫助。最后,影視后期制作是一門實踐性較強的學科,為了使教材內(nèi)容符合實踐教學的特點,需要在教學中增加一些實踐性內(nèi)容。因此,可以在教材中引入大量的影視后期制作相關(guān)的案例,讓學生根據(jù)相關(guān)案例進行影視后期制作的學習,這樣可以有效地提高學生的實踐能力,并且使教材內(nèi)容更加地豐富。以電影《墨攻》影視后期制作為例,需要建立在學生對冷兵器充分了解的基礎上,同時需要了解冷兵器的作戰(zhàn)方式,這樣才能實現(xiàn)良好的影視后期制作效果,使影視畫面能夠穩(wěn)定地進行銜接,使畫面更加地具有震撼力,進而帶給觀眾良好的視覺體驗。

2.2革新教學體系

影視后期制作需要有配套的教學體系,這樣才能實現(xiàn)良好的教學效果,保障教學的效率。教學體系的改革主要包含以下內(nèi)容:首先,影視后期制作存在就業(yè)率地的問題,這主要是由于學生學習課時不足導致的。因此,提高專業(yè)課的課時量非常重要,這樣才能保障學生能夠?qū)W習到更多專業(yè)知識,彌補學生對專業(yè)知識的不足。在教學課時充足后,還需要注重教學的效率,使課時能夠得到充分地利用,并且保障影視后期教學的質(zhì)量。其次,需要注重課程教學的實際效果,教學內(nèi)容需要符合市場的要求,避免出現(xiàn)教學內(nèi)容與影視市場出現(xiàn)不匹配的現(xiàn)象。例如:可以結(jié)合當代影視中的典型案例進行教學,這樣既可以加深學生對影視后期制作的認識,又能夠使學生在實踐中得到充分地鍛煉,使其能夠更好地掌握影視后期制作的技巧,提高學生的專業(yè)技能水平。最后,需要注重學生自我學習能力的培養(yǎng)。在教學過程中需要引導學生具備自主學習意識,讓學生充分地了解影視后期制作的學習方向,使其能夠在自我學習中完成升華,從而更好地適應影視市場環(huán)境。由此可見,革新教學體系較為重要,一方面,可以使教學方法更加地有效,為教學的展開進行準備工作。另一方面,可以提高教學與市場的相關(guān)性,使學生能夠?qū)W到有用的知識,有助于學生對后期剪輯的理解,進而提高影視制作的效果。

2.3創(chuàng)新教學方法

對教學方法進行創(chuàng)新非常重要,這樣可以有效地提高影視后期制作課程的教學水平,不斷提高學生的專業(yè)能力。教學方法的創(chuàng)新主要包含以下兩個方面:一方面,需要提高教師的創(chuàng)新意識,使其能夠在教學方法上不斷創(chuàng)新,并且將其應用在實際教學中,使學生在影視后期制作中能夠具有創(chuàng)新意識,增加影視作品的特色。例如:可以將多媒體與影視后期制作教學相結(jié)合,教師可以一邊講解,一邊對制作案例的操作演示,這樣可以讓學生更好地理解影視后期制作相關(guān)知識,使教學方法具有一定的創(chuàng)新性。另一方面,需要將市場前沿、新型科技中具有創(chuàng)新性的應用到課程教學中,這樣既可以提高影視后期制作教學的創(chuàng)新性,又有利于學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng),使學生能夠更好地了解市場行業(yè),學習到更加前沿的專業(yè)技術(shù),使學生能夠更好地迎合市場,成為有利于影視行業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新型人才。受到市場環(huán)境的影響,若影視后期制作不具備創(chuàng)新性,將會很難適應市場環(huán)境,無法滿足群眾對影視作品的要求,將會對影視作品的傳播造成影響,進而使影視作品的價值無法得到體現(xiàn),因而需要注重教學方法創(chuàng)新,使學生具有良好的影視創(chuàng)新能力。

2.4改革考核方式

考核是影視后期制作課程教學中不可或缺的環(huán)節(jié),一方面,可以對學生的學習情況起到督促作用,使其能夠不斷提高影視后期制作能力。另一方面,可以對學生的學習成果進行檢驗,讓教師可以掌握學生的學習情況,進而對教學方法進行改進??己朔绞街饕詫嵺`為主,需要學生根據(jù)教師的要求上交自己的作品,在作品中學生需要體現(xiàn)出設計理念和主題思想,并且上交作品的設計方案,這樣可以更好地將理論與時間相結(jié)合,對學生平時的學習成果進行檢驗,考察學生能否對理論知識進行應用。在作品評價方面,需要合理地制定評價標準,讓學生根據(jù)評價標準進行作品創(chuàng)作,這樣既可以提高作品的質(zhì)量,又能夠有效地對作品進行評價,提高考核機制的合理性,從而保障考核改革工作能夠順利完成。在制定考核方式時,教師需要加大實踐考核的比重,這樣可以提高學生對實踐能力的重視程度,使考核方式更加地具有實際效果。在日常教學過程中,教師需要多鼓勵學生參加實踐活動,通過比賽活動來提高自身的影視后期制作水平,同時教師可以將學生的實踐情況納入到考核體系,進而對學生進行綜合性評價。

2.5合理選擇教學軟件

為了保障教學改革的順利進行,需要合理地選擇教學軟件,提高學生在影視后期制作方面的效率,使學生制作的影視作品具有良好的質(zhì)量。在進行教學軟件選擇時需要考慮以下幾個方面:首先,需要考慮的軟件的適用性和功能性。影視后期制作的主流軟件為AE+Premiere,通過兩種軟件的相互配合可以實現(xiàn)大部分的影視后期制作任務。而且,這兩種軟件應用非常的廣泛,具有較高的普及性,并且具有漢化版本,便于學生進行操作和學習。其次,需要注重軟件之間的相互配合。例如:將Avidcomposer軟件引入到影視后期制作教學中,通過該軟件可以對特效或字幕進行處理,提高畫面的渲染效果,使影視作品看起來更加地美觀。最后,需要加強輔助類軟件的教學,如Photoshop、CoolEdit等,可以對影視后期制作起到良好的輔助效果,提高影視作品的質(zhì)量。此外,影視制作軟件需要花費較長的時間進行熟悉,而且具有較多的使用技巧,教師需要注重軟件使用技巧的講解,使學生能夠快速地掌握軟件的應用,提高影視后期制作的效率。影視后期制作需要以軟件作為基礎,需要學生加強對軟件的學習,使影視后期制作的效率能夠得到提升。

2.6以市場作為教學導向

在影視后期制作課程教學過程中,需要以市場作為教學導向,根據(jù)市場所需來完成教學工作。以市場為導向的教學模式如下:首先,課程教學時需要以實踐為主,通過實踐教學的方式來對理論知識進行展示,提高學生對理論知識的理解,并且強化學生的動手能力。以《康乾盛世的成就》一課為例,可以以《康熙王朝》作為影視后期制作的素材,對學生的影視制作能力進行訓練,能夠起到較好的實踐教學效果。在教學過程中,教師需要引導學生把握影視制作的主題,使影視畫面能夠為突出主題服務,這樣有助于影視主題的展示,同時對學生的實踐能力進行培養(yǎng)。其次,需要以市場中影視后期制作的真實案例來展開講解,通過具有案例的分析提高學生的綜合能力。例如:教師需要引導學生用所學知識對案例進行分析,加深學生對理論知識的理解,使學生的基礎更加地扎實。而且,教師還需要讓學生對案例進行模仿,在理解案例的操作方法與原理后,制作出自己的作品,提高學生的實際操作能力。最后,為了使教學內(nèi)容更好地貼合市場,可以采取校企合作的教學方式,為學生提高到企業(yè)學習的機會,使其更好地對市場中的影視后期制作方式進行了解,全面提高學生的專業(yè)水準。

2.7合理制定教學目標

為了保障良好的教學效果,教師需要合理地制定教學目標,使學生能夠階段性地完成學習任務。在學生初步學習影視后期制作軟件時,教師需要按部就班地進行講解,保障學生可以逐步完成教學目標。首先,教師需要讓學生對軟件能夠?qū)崿F(xiàn)的功能有一個整體的認知,能夠清晰地了解軟件功能區(qū)能夠?qū)崿F(xiàn)的功能,從而保障學生能夠快速地找到相關(guān)功能。其次,教師需要帶領學生對功能區(qū)的控件逐個進行了解,學習功能控件的使用方法。例如:在幀操作區(qū),教師需要讓學生了解幀的操作方法,如添加幀、刪除幀等,使其能夠熟練地進行幀操作,提高學生的動手能力。以Premiere軟件為例,每個幀代表一個畫面,在影視后期制作過程中,需要注意幀與幀之間的銜接,保證視頻剪輯后能夠形成良好的畫面感,并且需要防止視頻出現(xiàn)卡頓、跳幀等現(xiàn)象,使畫面間能夠自然地形成過渡。最后,在每個教學目標完成后,需要進行相應的案例講解,使學生能夠更好地對軟件進行使用,避免學生在軟件功能使用上出現(xiàn)混淆,進而保障教學目標能夠順利完成。通過合理制定教學目標,可以保障影視后期制作教學能夠有序開展,同時可以提高教學的效率,使學生能夠掌握更多的教學案例,讓學生具有良好的實踐能力,并且有助于教學目標的實現(xiàn)。

2.8注重教學環(huán)境營造

在影視后期制作教學過程中,教師需要注重教學環(huán)境的營造,使教學環(huán)境更加地符合學生的學習特點,從而有效地提高教學效率。教學環(huán)境的營造主要包含以下兩個方面:一方面,教師需要充分地發(fā)揮自己作為引導者的職責,引導學生進行影視后期制作專業(yè)知識的學習,這樣有助于學生養(yǎng)成良好的學習習慣,使學生的專業(yè)技能能夠不斷提高。學習習慣對于影視后期制作學習較為重要,不僅可以提高學生的創(chuàng)作熱情,還可以提高學生的創(chuàng)作質(zhì)量,使影視作品更加地完善。另一方面,教師需要注重學習氛圍的營造,提高學生對影視后期制作專業(yè)知識的學習興趣。例如:在對《3D動畫》進行講解時,教師需要引導學生進行思考,如“透視效果是什么?”、“如何才能形成3D動畫?”等。這樣既可以促使學生進行主動思考,又能夠提高學生的學習興趣,進而營造出良好的教學氛圍,使學生能夠更好地參與到影視后期制作的學習中。在影視后期制作中,良好的教學環(huán)境可以帶給學生創(chuàng)作靈感,提高學生對影視創(chuàng)作的適應性,使學生的影視后期制作水平能夠得到穩(wěn)步提升。由此可見,教學環(huán)境對影視后期制作教學尤為重要,可以對教學效率提升起到促進作用。

2.9實施分層教學

不同學生的學習能力是不同的,為了保障教學的效率,可以采取分層教學的方法,從而提高學生的整體學習效果。分層教學實施過程如下:首先,需要根據(jù)學生學習能力的差異性進行分組,使學習能力相近的學生能夠被分在同一組,保障分層教學工作能夠順利展開。其次,需要根據(jù)學生的學習能力展開教學。例如:對于基礎較差的學生分組,教師加強基礎內(nèi)容的講解,提高學生的基礎能力。對于基礎扎實的學生,教師需要注重能力提升的培養(yǎng),提高學生對知識的運用能力。然后,教師需要給予不同層次學生交流學習的機會,使學生之間能夠相互學習,這樣可以更好地提高學生的整體學習效果,使學生的學習能力能夠全面得到提升。最后,教師需要定期對學生的層次進行調(diào)整,對學生重新進行分層,開啟新一輪的分層教學計劃。在展開分層教學過程中,教師需要與學生建立良好的溝通關(guān)系,這樣有助于對學生的學習狀況進行掌握,并且有利于分層教學工作的展開。通過與學生的溝通,教師可以對教學計劃進行調(diào)整,使分層教學方式能夠更好地發(fā)揮作用。

2.10提高學生審美與藝術(shù)修養(yǎng)

審美和藝術(shù)修養(yǎng)對于學生非常重要,可以有效地提高學生影視鑒賞能力,使學生能夠制作出具有藝術(shù)價值的影視作品。提高學生審美能力與藝術(shù)修養(yǎng)的方法如下:首先,需要引導學生樹立正確的思想觀念,能夠公正地看待他人的作品,對其作品進行分析,找出作品的優(yōu)點和缺點,從而有效地對作品進行鑒賞,提高學生的審美能力。通過欣賞他人的作品,可以起到一定的借鑒效果,能夠?qū)ψ陨淼牟蛔氵M行彌補,進而形成良好的反思作用,使視頻剪輯效果更加地完善,使影視后期制作能夠得到專業(yè)水平。其次,需要引導學生對優(yōu)秀的影視作品進行模仿,并且融入自身對影視后期制作的看法,這樣既可以提高學生影視后期制作的能力,又能夠提高學生的藝術(shù)修養(yǎng),形成具有自身特色制作風格。在影視作品頻出的當代,影視風格對影視作品尤為重要,為了使影視作品更加地突出,并且具有良好的藝術(shù)特征,需要做好影視后期制作風格營造工作,提高影視作品對觀眾的吸引力。最后,需要引導學生注重課外學習,尋找一些優(yōu)秀的影視作品進行鑒賞,對影視作品進行點評,從而使學生的審美和藝術(shù)修養(yǎng)能夠全面地提高。以《大國崛起》為例,教師需要引導學生對視頻畫面進行分析,以幀作為基本單位對過渡效果進行分析,使學生能夠?qū)τ耙暫笃谥谱鳟a(chǎn)生全新的認識。通過這種方式,有助于學生鑒賞水平的提升,同時增強自身的審美能力,進而提高學生在影視后期制作方面的綜合素養(yǎng)。綜上所述,影視后期制作課程教學改革需要以市場需求為導向,以提高學生綜合能力為重點,充分結(jié)合高職學生的學習特點,制定科學有效的教學方法,這樣才能實現(xiàn)良好的教學效果。因此,高職院校進行影視后期制作教學改革非常重要,可以使教學內(nèi)容更加地符合市場的需要,能夠有效地提高學生的就業(yè)前景,從而保障學生在將來能夠順利就業(yè)。

作者:張曉露 伍碩秋 單位:鹽城生物工程高等職業(yè)技術(shù)學校