互聯(lián)網+大學生體育類APP使用現(xiàn)狀調查

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摘要:互聯(lián)網與信息化技術日趨成熟，體育類APP的功能越來越豐富，因此受到了廣大人群的喜愛。體育類APP的主要功能為記錄用戶健身數據，指導用戶使用健康的健身方式，引導用戶改善生活方式。大學生能夠更便捷的接觸到互聯(lián)網與信息技術，他們大多數都走在潮流的前端，因此對于新事物，他們能夠快速的接受，他們對體育類app的關注度和接受度較高。隨著社會矛盾的變化，人們在追求美滿生時的需求有了顯著的改變。有關研究表明，大學生肥胖人群數量增加，身體素質以及機能下滑，尤其是耐力下降，大學生的身體素質整體水平下降。因此，要關注大學生身體素質的提升，認真落實全面健身計劃，相應國家體育強國的號召。

關鍵詞:“互聯(lián)網+”;大學生;體育類APP

1研究對象與方法

1．1研究對象

本文主要研究大學生使用體育類APP的動機與行為，研究中選擇某大學不同專業(yè)的在校大學生作為調查對象。

1．2研究方法

1．2．1問卷調查法結合論文的研究需要，查閱大量與體育類APP相關的文獻資料，從而為調查問卷的設計提供理論支持，同時為構建調查問卷內容與框架結構提供理論依據。本次調查中，共計發(fā)放360份調查問卷，共回收問卷345份，有效問卷為330份，有效率為91．67%。

1．2．2文獻資料法為保證研究的順利開展，以體育類APP為關鍵詞在知網上進行文獻、專著、報告的查閱，并且閱讀、研究此類文獻資料，為研究的開展提供理論保障。

1．2．3數理統(tǒng)計法運用EXCEL軟件整理回收的有效問卷，并且運用統(tǒng)計學軟件SPSS21．0進行統(tǒng)計學分析。

2結果與分析

2．1大學生體育類

APP使用現(xiàn)狀及使用類型的調查分析

2．1．1大學生體育類APP的使用現(xiàn)狀有效問卷數為330份，關于大學生體育類APP的使用現(xiàn)狀調查結果如下:共有220人使用過有關的體育類APP，使用人數占比為66．67%;另外，110人未使用過體育類APP，人數占比為33．33%。調查中發(fā)現(xiàn)，在使用過體育類APP的人數中，大多數為大四年級的學生，分析原因可能為大四學生面臨著畢業(yè)就業(yè)的問題，他們更加注重自身的體型，同時更加關注社會發(fā)展與熱點，從而更好地保持形體，更好的融入到社會中。在調查中通過體育類APP使用人數性別分析發(fā)現(xiàn)女性人數較多，占比高達74．85%，男生占比25．15%。另外，調查結果顯示，大學生使用體育類APP后參與運動健身的次數呈現(xiàn)出增加的趨勢，同時課外體育運動的態(tài)度更加積極，有效地提升了大學生的身體素質與健身水平，同時還樹立了積極的健身意識，形成體育鍛煉的良好習慣。

2．1．2大學生體育類APP的使用類型調查數據顯示，在使用過體育類APP的大學生中，最受歡迎的APP為悅動圈和KEEP，在使用人群中的占比分別為42．12%、;其次，健身寶典、咕咚以及NIKE+也受到了廣大大學生的歡迎，他們在適用人群中的使用熱度占比分別為4．55%、4．55以及4．85%;另外，還有FIT等其他APP在適用人群中的熱度也達到了20．29。

2．2大學生體育類

APP使用的滿意程度調查結果顯示，有181名(54．85%)大學生對使用的體育類APP表示滿意度一般，有103名(31．21%)大學生表示滿意，30名(9．09%)大學生對體育類APP的使用情況表示非常滿意，與此同時，有10名(3．03%)表示不太滿意，另外還有6名(1．82%)對體育類APP的使用表示不滿意。通過分析可知，大學生在使用體育類APP時的滿意度程度相對較高。同時，借助于大學生對體育APP使用滿意度的分析，發(fā)現(xiàn)大學生在使用此類APP時，如果感到滿意，有80．0%的大學生表示會分享給朋友或者家人?，F(xiàn)有的數據顯示出，體育類APP能夠較大程度上滿足大學生的體育運動需求。

2．3大學生下載體育類

APP的途徑與使用的動機使用與滿足理論表示，人們在使用媒介時需要以需求和動機為支撐，若此類需求與動機能夠通過使用得到滿足，那么他們將繼續(xù)使用此類媒介。在對大學生的使用動機調查后發(fā)現(xiàn)，大學生使用體育類APP的動機主要可分為五類，排在首位的是體育指導和體育鍛煉督促，在大學生中的占比為88．18%;其次為休閑娛樂(55．15%)、交友(44．85%)、豐富體育知識以及提高運動能力(30．0%)，其他動機(9．09%)。隨著社會的發(fā)展，健身運動已經成為我國居民運動的重要形式之一。越來越多的大學生關注健身運動，同時大多數的大學生開始使用體育類APP進行健身指導，獲得更多的健身運動知識，同時還能夠借助于體育類APP認識更多的體育達人以及專業(yè)健身人士進行互動。體育類APP還具備了分享功能，有助于提升健身運動的互動性和娛樂性，從而既能夠滿足大學生健身與鍛煉的需要，同時也能夠幫助大學生在使用APP過程中的娛樂性，滿足大學生的交友需求。另外，目前體育類APP的種類較多，能夠基本滿足大學生關于體育方面的需求。大學生可以借助于APP進行體育知識和技能的學習，對大學體育課程中的知識和技術進行補充。另外，少部分大學生會存在從眾心理，通過APP的運用滿足個人表現(xiàn)和獲取認可的需求。

2．4大學生使用體育類

APP的內容及功能大學生在使用體育類APP的內容和功能時，能夠體現(xiàn)出大學生的內在價值和需求。通過調查可知，大學生使用體育類APP的主要功能分布為減肥塑身、跑步、球類運動、核心肌群訓練、力量訓練、瑜伽等。在本次調查中，減肥塑身占比較高，分析原因可能是因為調查中女大學生數量較多。同時，體育類APP還能夠對用戶的運動數據進行記錄，計算消耗的能量、督促用戶健身、進行專業(yè)體育運動指導等，此類功能也是大學生常用的項目。其中，關于體育類APP記錄運動軌跡的功能，在本次調查中有38．18%的大學生使用此功能，借助于此功能了解自己的運動狀況;體育類APP中還有制定健身訓練計劃的功能，對于剛進行健身的大學生而言，借助于APP制定的訓練計劃，既能夠有序的開展健身，還能夠更好的了解動作的特征，有助于提升訓練的積極性，還能夠減少損傷，運用此功能的大學生占比為20．91%。另外，還有15．15%的大學生樂于使用體育類APP中的數據統(tǒng)計功能，11．52%的大學生喜歡使用飲食推薦功能。體育APP能夠結合用戶的訓練內容對消耗的能量進行計算，在可行的情況下，用戶可以在APP飲食推薦中選擇喜歡的健康餐，改變之前的不良飲食習慣，健康飲食。

2．5大學生對體育類

APP存在問題的認識大學生對體育類APP的使用過程中總體表示滿意，多數學生表示滿意。體育類的APP能夠為用戶帶來豐富的體育鍛煉知識，通過文字、圖片、視頻等方式提供資源，滿足大學生的各類需求，但是仍然存在一定的問題。在本次調研中，同樣調查了大學生對使用的體育類APP中常見問題的看法。調查結果顯示，有153名(46．36%)大學生提出體育類APP系統(tǒng)空間占用率較大，容易導致手機內存空間不足;133名(40．30%)大學生認為體育類APP的頁面廣告太多且美觀度不夠;另外還有44名(13．33%)大學生認為體育類APP的某些功能，尤其是數據記錄功能不夠準確。由此可知，體育類APP還需要不斷優(yōu)化，提高用戶的滿意度。

3結論與建議

3．1結論

首先，大學生中有較多的人數使用體育類APP，尤其是大四年級的學生人數最高，同時對比男女學生的使用情況發(fā)現(xiàn)，女生的用戶群體數量高于男性群體;其次，體育類APP功能豐富，能夠對運動數據和消耗熱量進行記錄和計算，督促用戶健身，還能夠進行相對專業(yè)的指導，有助于大學生健身運動的高效展開;最后，大學生在使用相關體育APP后，體育運動的次數增加，對課外運動的態(tài)度也更為積極，大學生的個人健身水平、身體素質都得以提升，健身的意識以及習慣得以養(yǎng)成，說明體育類APP能夠起到促進學生健身與學習的作用。

3．2建議

3．2．1高校加大宣傳和支持的力度體育類APP的推廣中，高校起著重要的作用，體育相關部門要能夠充分發(fā)揮體育類APP在體育推廣中的作用，并且以此類平臺為載體舉辦多樣化的體育活動，共同營造出互聯(lián)網背景下多元化的校園體育文化氛圍。高校要能夠對大學生使用此類APP的行為進行引導，指導大學生選擇適合自身實際情況的APP，從而提升滿意度。此外，高校要能夠增加無線網的覆蓋程度，為體育類APP的使用創(chuàng)造網絡環(huán)境，增加大學生的使用頻次。另外，大學體育課程中，教師可通過運用體育類APP豐富課程的教學方式，例如借助于體育類APP進行教學工作的開展，在平臺上布置課外練習內容，同時在學生成績評價中納入課外運動成績，增強體育類APP在大學生中的影響程度。

3．2．2提高體育健身APP應用安全建設首先，體育健身APP的開發(fā)要能夠嚴格按照國家規(guī)定執(zhí)行，結合APP的應用情況掌握用戶的部分權限，保障用戶的隱私權，避免信息的泄露;其次，體育類APP在開發(fā)過程中應以標準化規(guī)范下載平臺或者應用商店，確保用戶下載安全、可靠的程序，同時加大對下載平臺以及應用商店的監(jiān)管力度，從根源上禁止惡意APP應用的出現(xiàn);最后，提升此類用戶的安全意識，避免隱私的泄露，降低安全風險。

3．2．3提高體育健身APP服務與擴展功能調查中發(fā)現(xiàn)，大學生在使用體育APP時，仍然有部分學生表示不滿意，認為在體育類APP使用中仍然有一定的問題，包括廣告過多的植入、數據記錄的不準確、內存空間過大等，這些問題降低了大學生的使用滿意度，因此，開發(fā)商要根據此類問題對APP進行優(yōu)化。開發(fā)商要能夠提升數據記錄和計算的準確性，針對大學生用戶的特點，制定出合適的APP。與此同時，要能夠提升APP的專業(yè)化程度，豐富APP的功能，根據用戶的反饋不斷更新，優(yōu)化APP，實現(xiàn)該產業(yè)的良性循環(huán)。

參考文獻:

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［3］苗巍．沈陽市大學生對體育媒介的“使用與滿足”現(xiàn)狀的研究［J］．沈陽體育學院學報，2009，(06):50－53．

作者：袁曉芳 單位：武漢鐵路職業(yè)技術學院