校企合作下的環(huán)境設(shè)計人才培養(yǎng)探析

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一、現(xiàn)階段環(huán)境設(shè)計專業(yè)與企業(yè)合作模式的現(xiàn)狀

根據(jù)對國內(nèi)一些院校的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在很多民辦的職業(yè)院校中已經(jīng)開展了環(huán)境設(shè)計專業(yè)和企業(yè)合作的模式如上海市濟(jì)光職業(yè)技術(shù)學(xué)院，他們通過與上海同濟(jì)大學(xué)高校進(jìn)行交流合作，利用同濟(jì)大學(xué)豐富的資源，并積極與相關(guān)企業(yè)友好合作，進(jìn)行相關(guān)的簽訂人才培養(yǎng)計劃，實習(xí)培訓(xùn)基地的活動方式，加強(qiáng)校企模式的完善，為了使學(xué)生真正的實現(xiàn)教學(xué)與科研實踐的結(jié)合，通過提供給他們單項項目，進(jìn)行實踐的鍛煉，學(xué)生們在實踐過程中，不僅能有效的發(fā)揮自己的專業(yè)知識，同時也在出現(xiàn)的專業(yè)問題中提高解決問題的能力，從而積累了豐富的實踐經(jīng)驗，這樣就在很大程度改變了國內(nèi)以前純理論知識學(xué)的教學(xué)模式，從根本上極大的提升了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的質(zhì)量，這種新的實用性人才培養(yǎng)模式更能滿足當(dāng)今社會的要求。國外很多高等院校很早就開展了校企合作的模式，例如美國愛達(dá)荷大學(xué)建筑與藝術(shù)學(xué)院，這所學(xué)院的環(huán)境設(shè)計專業(yè)都會定期的在每年暑期，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入設(shè)計公司學(xué)習(xí)，學(xué)生可以和公司職員一起參與實踐的項目，通過對實地的調(diào)研考察，共同交流探討，設(shè)計出初步的方案，然后對方案不斷優(yōu)化。近年來，很多學(xué)者對此研究方法進(jìn)行調(diào)研，認(rèn)為通過這種教學(xué)模式不僅拓寬了環(huán)境設(shè)計專業(yè)教學(xué)的研究范圍，豐富了本專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和該課程的研究方法，而且能激發(fā)學(xué)生的興趣，提高了學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力，因為設(shè)計來源于實踐和創(chuàng)新，所以要想做出一個好的設(shè)計，必須通過合理的實踐，進(jìn)行專業(yè)性的探索還需要有堅持的精神，才能取得成功。

二、環(huán)境設(shè)計專業(yè)與企業(yè)合作教研模式的發(fā)展趨勢

隨著經(jīng)濟(jì)和社會的快速發(fā)展，環(huán)境設(shè)計專業(yè)成為促進(jìn)社會發(fā)展的一個重要產(chǎn)業(yè)，如何改進(jìn)落后的環(huán)境設(shè)計專業(yè)的教學(xué)模式，探索環(huán)境設(shè)計專業(yè)與企業(yè)合作的教研模式的思路，使環(huán)境設(shè)計專業(yè)的學(xué)生能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，是當(dāng)前面臨的重要研究課題，因此，必須要重視加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)合作的關(guān)系，改革現(xiàn)有的課程設(shè)置，使課程的設(shè)置符合新形勢的要求和社會對專業(yè)化的需求，注重對本專業(yè)的課程配置優(yōu)化方法，學(xué)生的課程優(yōu)化配置的實現(xiàn)，不僅能積累人才知識而且有效的提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，直接關(guān)系到未來人才成長方向的發(fā)展，以及創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)。采取與企業(yè)合作的教研模式，與企業(yè)共同交流探討進(jìn)行教學(xué)課程崗位教學(xué)內(nèi)容設(shè)為擬訂，企業(yè)根據(jù)自身的發(fā)展需要，對教學(xué)內(nèi)容提出有實際意義先進(jìn)技術(shù)理念，加強(qiáng)本專業(yè)課程建設(shè)，在這種課程教育和教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，能讓學(xué)生快速了解相關(guān)的理論實踐知識，更好的適應(yīng)社會和企業(yè)的發(fā)展。在發(fā)展性的教研模式的同時，還需要取消或刪除一些現(xiàn)階段教學(xué)不適應(yīng)課程方法和教學(xué)內(nèi)容，還需要對社會本行業(yè)的發(fā)展態(tài)勢有一定的了解熟悉，這樣才能通過相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，真正實現(xiàn)教學(xué)與企業(yè)實踐的有效對接，以及課堂教學(xué)理論知識和實踐內(nèi)容的相互融合相互作用，促進(jìn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)水平的極大提升。在進(jìn)行本專業(yè)的實踐項目時，需要抓住最新的技術(shù)和理念，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行關(guān)鍵知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生的靈感和思維變得更開闊，培養(yǎng)和提高創(chuàng)新意識，促進(jìn)創(chuàng)新能力的提高；相關(guān)該專業(yè)的教育工作者，還需要通過社會的實踐項目，對學(xué)生的專業(yè)學(xué)科教材進(jìn)行及時的更新和出版，教材中可以加入一些新的設(shè)計理念和設(shè)計手法，使其滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，同時還要符合學(xué)術(shù)和實踐并重的需求；另外，除了更新本專業(yè)教材外，還需要轉(zhuǎn)換教學(xué)指導(dǎo)方法，避免單一枯燥的教學(xué)模式，是新的教學(xué)模式、方法和手段更加多樣化，在增強(qiáng)他們的實踐和創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)上，不斷提高市場競爭力，積極促進(jìn)專業(yè)學(xué)科的向前發(fā)展。

三、環(huán)境設(shè)計專業(yè)與企業(yè)合作的目標(biāo)及具體形式與實現(xiàn)途徑

(一)環(huán)境設(shè)計專業(yè)與企業(yè)合作教研模式的目標(biāo)

環(huán)境設(shè)計專業(yè)與本行業(yè)相關(guān)企業(yè)合作的教研模式的目標(biāo)在于，滿足社會實踐對本專業(yè)人才的需求，擬定出合理的人才培養(yǎng)方案。通過學(xué)校或老師們與企業(yè)的交流，獲得更多的資源，開闊學(xué)生的眼界，提供更多的實踐機(jī)會，運(yùn)用所學(xué)知識和經(jīng)驗解決實踐中出現(xiàn)的問題。加強(qiáng)自身的實際應(yīng)用能力，積累豐富的項目實踐經(jīng)驗，打下扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，從而保證創(chuàng)新型人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)更多綜合能力強(qiáng)的新型的環(huán)境設(shè)計專業(yè)人才，實現(xiàn)校企合作對環(huán)境設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，

l.在教學(xué)過程中觀察學(xué)生的個性特征，注重興趣和能力的培養(yǎng)。

老師在教學(xué)過程中，應(yīng)該觀察學(xué)生的個性特征，通過不同的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法，提高學(xué)生們的興趣，從而提高對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，例如室內(nèi)設(shè)計學(xué)習(xí)的學(xué)生，有的專注于專業(yè)設(shè)計軟件的練習(xí)，而有些學(xué)生卻愛好手繪等方式的學(xué)習(xí)，所以，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的愛好特長，然后進(jìn)行不同方式的指導(dǎo)，帶著興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，對喜歡的一類加強(qiáng)練習(xí)，不太擅長的需要有一定的了解和掌握，只有這樣，才能有效提高學(xué)生們對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。

2.要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和合作精神。

學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實習(xí)期間，應(yīng)該多于企業(yè)職員和同學(xué)進(jìn)行多種形式的互動交流，在實踐過程中，提高學(xué)生的自覺合作意識，使其認(rèn)識到團(tuán)隊精神在一個項目的發(fā)揮的重要作用，例如對于環(huán)境設(shè)計專業(yè)的室外景觀設(shè)計，都需要采取分工合作的形式，將其分成多個小組進(jìn)行，包括例設(shè)計、造價和施工等都是分工小組，他們在整個項目的過程中，要經(jīng)常性的進(jìn)行交流探討，提出意見和建議，互相了解各自的工作內(nèi)容，對每個部分有一定的熟悉才能更好的進(jìn)行自己的這部分工作，因此，學(xué)生只有加強(qiáng)團(tuán)隊意識，才能更好的適應(yīng)工作，并一起解決工作中出現(xiàn)的各種難題，所以，為了讓學(xué)生盡早的養(yǎng)成團(tuán)隊合作的習(xí)慣，在學(xué)校就應(yīng)該多進(jìn)行這方面的培養(yǎng)，使其能更好的適應(yīng)未來的社會工作的狀態(tài)和環(huán)境。

3.通過典型的成功案例，激發(fā)學(xué)生的勇于探索、大膽創(chuàng)新的精神。

老師要在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使他們內(nèi)在的創(chuàng)新潛能和積極探索的勇氣得以爆發(fā)，對學(xué)生多做一些鼓勵性的措施，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和積極向上的意識，給他們提供前進(jìn)的動力，不要對學(xué)生進(jìn)行徹底的否定或批評，對于一些學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的學(xué)生要耐心指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，積極指引他們勇于探索，提高上進(jìn)的思想意識和自主學(xué)習(xí)的信心，讓他們培養(yǎng)自審意識，最終通過自己的努力和拼搏實現(xiàn)理想和人生目標(biāo)，。

4.以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)為核心，通過多樣化的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。

學(xué)校與企業(yè)共同合作作出相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計和改革，必須要符合教研的內(nèi)涵和需求，從提高學(xué)生專業(yè)理論水平和實踐應(yīng)用能力出發(fā)，深化與企業(yè)合作，促進(jìn)校企合作模式大范圍的實施，

(二)具體形式與實現(xiàn)途徑

1.具體內(nèi)涵形式

（1）隨著環(huán)境設(shè)計專業(yè)在社會新形勢下的變化和發(fā)展，人們的審美意識的變化以及不斷出現(xiàn)的新的設(shè)計理念和新材料等各方面，都對此專業(yè)的課堂教學(xué)內(nèi)容有了更高的要求，需要對教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更新，需要根據(jù)社會中本專業(yè)的發(fā)展要求進(jìn)行環(huán)境設(shè)計專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的知識能適應(yīng)社會的發(fā)展，起到實質(zhì)性的作用。（2）共同建立實習(xí)實訓(xùn)基地為了更大程度的激發(fā)企業(yè)的積極性，促進(jìn)企業(yè)和學(xué)校進(jìn)一步的溝通交流，雙方應(yīng)該采取實際措施，共建實習(xí)實訓(xùn)基地，讓學(xué)生們真正的參與企業(yè)的項目實踐活動，從實踐活動中加深自己的課堂知識的學(xué)習(xí)，做到理論和實踐的結(jié)合，另外，企業(yè)也可以通過學(xué)生在實踐中的表現(xiàn)和能力，發(fā)現(xiàn)企業(yè)所需要的人才，實現(xiàn)校企雙方的穩(wěn)固合作發(fā)展。（3）專業(yè)人員交流互訪多開展專業(yè)人員的交流訪問的活動，例如學(xué)?？梢匝埾嚓P(guān)企業(yè)中具有實踐經(jīng)驗豐富的設(shè)計師對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生更多的了解理論知識在實際中的運(yùn)用。因為，企業(yè)的設(shè)計師不僅掌握有關(guān)設(shè)計的新發(fā)展趨勢，而且對不斷變化的設(shè)計新理念思路，新興的材料以及工藝的改良等熟悉，只有通過與專業(yè)設(shè)計師進(jìn)行交流，才能了解到課堂上無法及時知道的新動態(tài)，然后采取實際的措施，加強(qiáng)自身對專業(yè)上新軟件的應(yīng)運(yùn)，對設(shè)計內(nèi)容的表達(dá)等等，同時，該課程的授課教師也可以和這些設(shè)計師做教學(xué)上的交流探頭，以此豐富教學(xué)內(nèi)容和資源。（4）共同開展項目的有效運(yùn)作，實現(xiàn)雙方的經(jīng)濟(jì)效益學(xué)校和企業(yè)可以通過雙方人力物力資源的利用，共同進(jìn)行實際的項目的設(shè)計和實施，既能使學(xué)生能夠在實戰(zhàn)中加強(qiáng)能力的鍛煉，也能為公司培養(yǎng)一定的人才，實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)取得理想的目標(biāo)和經(jīng)濟(jì)成果。實現(xiàn)利益最大化。

2.與企業(yè)合作的實現(xiàn)途徑

一般情況下，企業(yè)和學(xué)校進(jìn)行專業(yè)上的合作，企業(yè)會在這方面投入更多資源和精力，因為在前期，企業(yè)會認(rèn)為學(xué)生的經(jīng)驗還不豐富，企業(yè)要對提供給學(xué)生的實習(xí)項目承擔(dān)風(fēng)險，可能會給企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)損失，而對于一個企業(yè)來說，實現(xiàn)利潤最大化是其經(jīng)營的最終目標(biāo)。因此，在這種情況下，大多數(shù)企業(yè)不會很樂意接受這種方式，企業(yè)的不支持也會在很大程度上影響校企合作模式的開展，那么針對部分企業(yè)不愿與學(xué)校交流和合作的情況，我們應(yīng)該尋求當(dāng)?shù)卣闹С?，希望他們能實行相?yīng)的規(guī)劃和政策力度，一旦有了政策鼓勵，讓企業(yè)了解校企合作模式的重要性，對企業(yè)的發(fā)展有積極的促進(jìn)作用，讓企業(yè)有和院校的專業(yè)合作的意愿，從而促進(jìn)企業(yè)和院校進(jìn)行更多的交流合作，這樣不僅能讓企業(yè)提供更多的資源進(jìn)行人才的培養(yǎng)，愿意讓更多相關(guān)專業(yè)的大學(xué)生進(jìn)入公司實習(xí)，同時開展一些實際有效的活動，例如實訓(xùn)活動、共建合作項目等等，同時也對企業(yè)未來的發(fā)展也具有重要意義，為企業(yè)培養(yǎng)更多的應(yīng)用型創(chuàng)新型人才，也能保證雙方進(jìn)行長期的合作交流，實現(xiàn)運(yùn)用校企合作模式培養(yǎng)環(huán)境設(shè)計專業(yè)人才目標(biāo)的順利實施。

四、結(jié)語

綜上所述，只有不段加強(qiáng)環(huán)境設(shè)計專業(yè)和企業(yè)的合作，使教學(xué)模式適應(yīng)新形勢的變化，改革和促進(jìn)傳統(tǒng)環(huán)境設(shè)計專業(yè)的教學(xué)模式，從專業(yè)的實踐性和學(xué)生的創(chuàng)新能力以及綜合素質(zhì)出發(fā)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識的同時，進(jìn)行相關(guān)專業(yè)企業(yè)的實踐學(xué)習(xí)，才能提高學(xué)生的專業(yè)知識和實踐能力，提高學(xué)生的就業(yè)率，從而為社會的不斷進(jìn)步發(fā)展培養(yǎng)出需要綜合素質(zhì)強(qiáng)的創(chuàng)新人才，最終實現(xiàn)學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)和國家的共贏。

作者：田婧 單位：桂林電子科技大學(xué)信息科技學(xué)院