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高校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)計(jì)算機(jī)課程建設(shè)研究

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高校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)計(jì)算機(jī)課程建設(shè)研究

一、環(huán)境專業(yè)課程設(shè)置

當(dāng)下,許多高校環(huán)境設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)多只開設(shè)CAD、3DMAX等相關(guān)專業(yè)軟件課程,似乎只有這些才是環(huán)境專業(yè)必須的。還有一些院校將所有專業(yè)通用的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)納入環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè),而且當(dāng)成必修課開設(shè),因?yàn)閷W(xué)生畢業(yè)需要考級(jí)。實(shí)際上,這些做法太過簡(jiǎn)單草率,都是不正確的。首先,所有專業(yè)都要求的通識(shí)基礎(chǔ)課計(jì)算機(jī)基礎(chǔ),在設(shè)計(jì)專業(yè)已經(jīng)完全沒有開設(shè)的必要了,這門課是以前計(jì)算機(jī)還未普及時(shí)所開設(shè)的基礎(chǔ)課,內(nèi)容跟不上時(shí)代,學(xué)生也學(xué)無所用,像編程之類課程,設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生用不上,只為應(yīng)付過級(jí)考試,考完就丟。再就是,很多環(huán)境專業(yè)只開設(shè)CAD、3D等行業(yè)軟件課,不開其他如AI等排版類軟件課,這樣也不對(duì)。筆者在帶學(xué)生作課題設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)發(fā)現(xiàn)許多問題,很多學(xué)生不會(huì)設(shè)計(jì)和制作畢業(yè)設(shè)計(jì)展示展版,不會(huì)求職書的版面設(shè)計(jì)和制作,不會(huì)標(biāo)書設(shè)計(jì)和制作,不會(huì)做稍微漂亮一些的PPT,甚至是不懂形式美法則,等等,涉及此類應(yīng)用時(shí)需要求助于人。其實(shí),一些平面設(shè)計(jì)軟件,對(duì)學(xué)生視覺美感養(yǎng)成是非常重要的。因?yàn)檫@些平面設(shè)計(jì)、排版軟件,與CAD等思維方式完全不一樣,是所見即所得的,在設(shè)計(jì)時(shí)更容易把握視覺元素運(yùn)用,而且軟件界面本身就很漂亮,經(jīng)常使用,能達(dá)到視覺美感的高度養(yǎng)成。

二、學(xué)習(xí)軟件的選擇

環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)需要學(xué)習(xí)哪些軟件?這些軟件在課堂中應(yīng)該如何組織教學(xué)呢?需學(xué)習(xí)到什么程度?安排多少課時(shí)才算合理?環(huán)境專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)軟件,并不需要把所有軟件都學(xué)習(xí)到精通或熟練的程度,因?yàn)樗熊浖己荦嫶?,要是把所有命令都學(xué)會(huì),顯然不現(xiàn)實(shí)。特別是一些平面設(shè)計(jì)類軟件,需要開設(shè),但不需要像視覺傳達(dá)相關(guān)專業(yè)那樣深入學(xué)習(xí)。筆者經(jīng)過多年探索,覺得軟件學(xué)習(xí)可以這樣安排選擇:選擇一個(gè)矢量圖排版編輯類軟件,比如:CorelDraw、Illustrator;選擇一個(gè)點(diǎn)陣圖處理類軟件,比如Photoshop;選擇一個(gè)工程圖繪圖軟件,比如CAD;一個(gè)三維繪圖軟件,比如3dsMAX、SketchUp。在這樣五類軟件中各選一個(gè),學(xué)習(xí)時(shí)讓各個(gè)軟件互相融會(huì)貫通,就是適應(yīng)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)模式。四、以教授方法和原理為目的的教學(xué)模式以上所列五類軟件中各選一個(gè),學(xué)習(xí)起來就需要耗費(fèi)許多時(shí)間和精力。這些工具軟件功能都很強(qiáng)大,命令都很多,需要長(zhǎng)時(shí)間實(shí)踐。如果都去按部就班地學(xué)習(xí),學(xué)生的時(shí)間、精力都不夠。其實(shí),我們可以有目的、有選擇地學(xué)習(xí)一些常用且最基本的命令,以最簡(jiǎn)單、最短時(shí)間的方法學(xué)習(xí)到最常用的命令,讓學(xué)生能快速上手,能直接使用計(jì)算機(jī)做課題,且能舉一反三,在項(xiàng)目應(yīng)用中成為高手。環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生往往比較浮躁,對(duì)命令學(xué)習(xí)往往不感興趣,所以要多加探索,增添學(xué)習(xí)趣味。筆者在教學(xué)時(shí),經(jīng)反復(fù)探索,摸索出一系列讓學(xué)生以幾個(gè)小練習(xí)就可以上機(jī)使用CorelDraw、Photoshop、CAD等軟件的學(xué)習(xí)方法。

1.練習(xí)一

這是CorelDraw這門課第一次練習(xí),首先學(xué)習(xí)設(shè)置比例和尺度,如矩形、圓形等按比例設(shè)置相應(yīng)尺寸,再學(xué)習(xí)復(fù)制、復(fù)制過程中放大和縮小命令;旋轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)復(fù)制等命令。整個(gè)這些工具和命令采用這個(gè)方法學(xué)習(xí),只需要20分鐘即可快速掌握。

2.練

在這個(gè)學(xué)習(xí)中,主要是選擇學(xué)習(xí)結(jié)合命令,對(duì)齊、排列等命令,這些命令為以后的CAD、3DMAX等打下基礎(chǔ)。時(shí)間也只需要15~20分鐘。這個(gè)練習(xí)加上組織教學(xué)時(shí)間,正好與練習(xí)一組成一課時(shí)。

3.練習(xí)三

在這個(gè)學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)節(jié)點(diǎn)編輯命令和修剪、焊接、合并等命令。因?yàn)檫@些命令能為以后學(xué)習(xí)Photoshop的路徑工具、3DMAX的手繪線工具和布爾運(yùn)算命令打下基礎(chǔ),雖然不同軟件里叫法不一樣,但其使用原理、繪制方法、節(jié)點(diǎn)控制操作模式以及布爾運(yùn)算的原理和運(yùn)用方法都是一樣的。時(shí)間需要40~45分鐘。

4.練習(xí)四

在這個(gè)練習(xí)中,先學(xué)習(xí)結(jié)合、修剪、焊接等命令,再?gòu)?fù)習(xí)對(duì)齊命令。因?yàn)榍懊嬉呀?jīng)學(xué)習(xí)過的命令需要反復(fù)練習(xí),避免遺忘。結(jié)合、修剪、焊接也是將來要學(xué)習(xí)的3D中的布爾運(yùn)算命令。時(shí)間也只需要40~45分鐘。

5.練習(xí)五

學(xué)習(xí)結(jié)合封閉圖形命令并填充圖案和色彩,了解在計(jì)算機(jī)里填充色彩需要閉合圖形的原理,為以后學(xué)習(xí)CAD面域概念、3Dmax、SketchUp中閉合線形概念打下基礎(chǔ)。時(shí)間40~45分鐘。

6.練習(xí)六

學(xué)習(xí)對(duì)齊與分布命令。在使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣:不要手工在屏幕上測(cè)量尺度和對(duì)齊物體,這樣不準(zhǔn)確不規(guī)范,所有對(duì)齊、分布、測(cè)量等精細(xì)工作全部交由計(jì)算機(jī)自動(dòng)完成,這正是計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)所在。本練習(xí)時(shí)間也是40~50分鐘。采用這樣的教學(xué)方法,只需要5~6個(gè)課時(shí),就能讓學(xué)生熟練掌握CorelDraw這樣一個(gè)龐大軟件的常用命令,且為后續(xù)軟件學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),學(xué)生學(xué)習(xí)起來也很輕松,對(duì)幾個(gè)命令反復(fù)學(xué)習(xí)和練習(xí),加上創(chuàng)新作業(yè)時(shí)間,絕大多數(shù)學(xué)生在8課時(shí)的課堂學(xué)習(xí)之后,就能獨(dú)立使用CorelDraw進(jìn)行展板排版編輯、標(biāo)書設(shè)計(jì)制作等工作。

三、結(jié)語(yǔ)

同樣道理,筆者在Illustrator、Photoshop、CAD、3dsMAX、SketchUp等軟件教學(xué)時(shí),都是把最常用的命令提煉出來,用幾個(gè)簡(jiǎn)單練習(xí),把各個(gè)不同軟件相同點(diǎn)提煉出來,讓同學(xué)們用最短時(shí)間入門。學(xué)生能用最短時(shí)間,融會(huì)貫通各個(gè)不同軟件,可以立即開始專業(yè)課程作業(yè)、課題設(shè)計(jì)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、校外實(shí)踐,在使用過程中慢慢自主學(xué)習(xí)至精通。所以,在教學(xué)中各軟件不能各自獨(dú)立教學(xué),而是需要把幾個(gè)都要用到的軟件融合在一起進(jìn)行教學(xué),則事半功倍,效果好。

作者:高英強(qiáng) 單位:武漢工程大學(xué)