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完善教學(xué)條件環(huán)境工程論文

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完善教學(xué)條件環(huán)境工程論文

1環(huán)境工程專業(yè)認(rèn)證歷程

我國的工程教育認(rèn)證體系建立于2006年,教育部與中國科協(xié)一起負(fù)責(zé),成立了工程教育專業(yè)認(rèn)證專家委員會和若干專業(yè)的認(rèn)證分委員會,選擇機(jī)械、電氣、化工和計(jì)算機(jī)專業(yè)開始認(rèn)證試點(diǎn)。環(huán)境工程專業(yè)認(rèn)證開始于2007年下半年,目前,已有11所高等院校通過環(huán)境工程專業(yè)認(rèn)證。

2河南工業(yè)大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)條件現(xiàn)狀

作為省屬重點(diǎn)高校的河南工業(yè)大學(xué),其環(huán)境工程專業(yè)成立于1999年,2000年才開始招生。根據(jù)《河南工業(yè)大學(xué)推進(jìn)工程教育專業(yè)認(rèn)證工作的指導(dǎo)意見,以認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向,以專業(yè)認(rèn)證工作為手段,堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向的教育取向、以學(xué)生為中心的教育理念、持續(xù)改進(jìn)的質(zhì)量文化,為切實(shí)提高環(huán)境工程專業(yè)的工程教育質(zhì)量,擬定于2017年申請工程教育認(rèn)證。對照《工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)》(2012年7月修訂),該校環(huán)境工程專業(yè)在實(shí)踐教學(xué)方面存在差距,具體主要有以下幾點(diǎn)不足。

(1)實(shí)驗(yàn)條件欠缺

目前,環(huán)境工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室僅有水處理實(shí)驗(yàn)室,尚沒有建立大氣污染控制實(shí)驗(yàn)室、固體廢物處理與處置實(shí)驗(yàn)室以及噪聲污染控制實(shí)驗(yàn)室,導(dǎo)致一些專業(yè)實(shí)驗(yàn)無法開設(shè)。此外,因設(shè)備臺套數(shù)不夠,已開設(shè)的實(shí)驗(yàn)變成了演示實(shí)驗(yàn),無法鍛煉學(xué)生的動手能力,更是難以鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力。

(2)課程設(shè)計(jì)條件缺乏

因缺乏課程設(shè)計(jì)專用教室和專用電腦,每到課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),學(xué)生分散在宿舍、圖書館、自習(xí)室獨(dú)自進(jìn)行設(shè)計(jì),教師無法集中指導(dǎo),學(xué)生無法集中討論,學(xué)生設(shè)計(jì)能力沒有得到相應(yīng)提高,最后學(xué)生上交的設(shè)計(jì)圖紙規(guī)范性欠缺,設(shè)計(jì)深度不夠,課程設(shè)計(jì)效果難以達(dá)到。

(3)工程實(shí)踐效果不理想

盡管建立有相對穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地,也開設(shè)有認(rèn)識實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)及畢業(yè)實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié),但由于實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)有限、實(shí)習(xí)時(shí)間短、不能親自動手操作設(shè)備(企業(yè)為了確保生產(chǎn)工藝過程的正常運(yùn)行)等原因,工程實(shí)踐走馬觀花、流于形式,學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束印象不深刻,甚至對采用的主體工藝及相關(guān)設(shè)備不掌握,工程實(shí)踐效果較差。

(4)青年教師工程經(jīng)驗(yàn)不足

因近幾年該校進(jìn)人對博士學(xué)歷和科研能力的要求,導(dǎo)致大多數(shù)青年教師學(xué)習(xí)經(jīng)歷從學(xué)校到學(xué)校,僅有學(xué)術(shù)研究水平和課本上學(xué)到的理論知識,無呆在企業(yè)的環(huán)境相關(guān)工程經(jīng)歷,非常缺乏生產(chǎn)一線的工程經(jīng)驗(yàn),無法勝任指導(dǎo)學(xué)生完成工程設(shè)計(jì)的任務(wù)。

3河南工業(yè)大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)條件完善

河南工業(yè)大學(xué)于2012年獲得“中西部高?;A(chǔ)能力建設(shè)工程”立項(xiàng),籌建了“河南工業(yè)大學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心”。河南工業(yè)大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)依托“河南工業(yè)大學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心”,針對環(huán)境工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)存在的問題,以開展工程教育認(rèn)證為契機(jī),從專業(yè)認(rèn)證條件建設(shè)環(huán)節(jié)考慮,著力建設(shè)適應(yīng)環(huán)境工程專業(yè)認(rèn)證需要的工程實(shí)踐平臺,完善環(huán)境工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)條件。具體措施如下。

(1)建立專業(yè)實(shí)驗(yàn)室及購置實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備

依托“河南工業(yè)大學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心”,建立大氣污染控制實(shí)驗(yàn)室、固體廢物處理與處置實(shí)驗(yàn)室以及噪聲污染控制實(shí)驗(yàn)室,并購置充足的儀器設(shè)備,使專業(yè)實(shí)驗(yàn)室生均使用面積≥5.0m,專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和專業(yè)實(shí)驗(yàn)每組學(xué)生數(shù)≤6人,徹底取消演示性實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)教學(xué)由驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)逐漸向綜合性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變,且逐步提高此類實(shí)驗(yàn)的比例,使學(xué)生得到較全面的專業(yè)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練,尤其是動手能力。

(2)配置課程設(shè)計(jì)專用教室

通過整體考慮,協(xié)調(diào)教室利用時(shí)間,來配置課程設(shè)計(jì)專用教室,并配置設(shè)計(jì)所用電腦和相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范。進(jìn)行環(huán)境工程專業(yè)課程設(shè)計(jì)時(shí),可以將學(xué)生集中到課程設(shè)計(jì)專用教室內(nèi),講解設(shè)計(jì)規(guī)范和技巧,以及設(shè)計(jì)中需要注意的問題,同學(xué)之間充分討論、相互提高,并對不明白的地方及時(shí)請教指導(dǎo)教師,在一定時(shí)間內(nèi)完成設(shè)計(jì)任務(wù),為隨后進(jìn)行的畢業(yè)設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(3)建立專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心

為解決實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)有限、實(shí)習(xí)時(shí)間短、不能親自動手操作設(shè)備等所帶來的工程實(shí)踐效果差的問題,依托“河南工業(yè)大學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心”,建立環(huán)境工程專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心。為了更能滿足工業(yè)界對工程師的要求,邀請企業(yè)技術(shù)專家全程參與環(huán)境工程專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè),確保學(xué)生能親自動手操控設(shè)備,甚至拆卸、安裝設(shè)備,實(shí)習(xí)時(shí)間也不再受限,這樣可充分了解各設(shè)備及構(gòu)筑物的作用,并且還可以對各個(gè)工藝參數(shù)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測,真正起到工程訓(xùn)練的目的。

(4)加強(qiáng)青年教師的工程訓(xùn)練

嚴(yán)格要求從事專業(yè)教學(xué)的青年教師應(yīng)具有6個(gè)月以上的環(huán)境工程相關(guān)企業(yè)的實(shí)踐經(jīng)歷,親自設(shè)計(jì)工程或運(yùn)行生產(chǎn)設(shè)備,實(shí)踐結(jié)束時(shí)要進(jìn)行考評,以檢驗(yàn)是否達(dá)到了工程訓(xùn)練的目的,從而使青年教師取得工程實(shí)際訓(xùn)練,提升工程素養(yǎng),并將生產(chǎn)一線的技術(shù)成果融入至實(shí)踐教學(xué)中,以增強(qiáng)工程實(shí)踐教育的真實(shí)性和趣味性。

4結(jié)語

總之,實(shí)踐教學(xué)條件對于環(huán)境工程專業(yè)而言,有著非常重要的作用。環(huán)境工程專業(yè)將以開展工程教育認(rèn)證為契機(jī),建立專業(yè)實(shí)驗(yàn)室及購置實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備,配置課程設(shè)計(jì)專用教室,建立專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心。加強(qiáng)青年教師的工程訓(xùn)練,以期完善實(shí)踐教學(xué)條件,使全體學(xué)生在大學(xué)四年學(xué)習(xí)期間,能夠在校內(nèi)進(jìn)行不斷線工程能力訓(xùn)練,進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,為培養(yǎng)滿足專業(yè)認(rèn)證要求的合格人才提供有力支撐。

作者:劉永德 張杰 萬東錦 張良波 張迎明 單位: 河南工業(yè)大學(xué)