新時(shí)代下的高校管理論文

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一、高校思想政治教育管理存在的主要問(wèn)題分析

1.1管理隊(duì)伍建設(shè)存在滯后性

班主任、輔導(dǎo)員、哲學(xué)課程的老師、思想政治理論的老師、共青團(tuán)干部，以及黨政干部等等都是高校思想政治教育管理者隊(duì)伍的成員。據(jù)有關(guān)的資料統(tǒng)計(jì)，我國(guó)高等學(xué)校的專任教師占到教師總數(shù)的六成以上。而所謂的專任教師指的是專門從事教學(xué)和具備教師資格的工作者，也就是負(fù)責(zé)教學(xué)工作并且具備教師資格證書的人。根據(jù)這種推理，專任教師也包括思想政治教育管理者。除專任教師之外，高校思想政治教育管理者過(guò)少，專業(yè)性比較低，專兼職教師間的交流過(guò)少，并且在能力與知識(shí)結(jié)構(gòu)上存在明顯的差異性，缺少專業(yè)性的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，難以實(shí)現(xiàn)理想的思想政治教育管理效果。因此，高校思想政治教育管理隊(duì)伍的建設(shè)是非常關(guān)鍵的。

1.2管理機(jī)制不夠科學(xué)

第一，管理過(guò)于集權(quán)式。各級(jí)黨委集中了高校思想政治教育管理重要人財(cái)物與權(quán)力，而一般的管理人員僅僅是通過(guò)自身的榜樣與人格魅力進(jìn)行管理。在獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制上，高校思想政治教育管理科學(xué)化的工作機(jī)制未能夠形成，這導(dǎo)致管理的動(dòng)力不足。

第二，管理未能夠上道。管理未能夠上道指的是當(dāng)前形勢(shì)下的高校思想政治教育管理未能夠到達(dá)管理主要的干道，管理工作依舊處于高校管理活動(dòng)的邊緣。尤其是科研在大學(xué)制度化后，高校的主要任務(wù)是科研和教學(xué)，而不重視高校思想政治教育管理的實(shí)際行動(dòng)。一些高校有著非常嚴(yán)重的輕視思想政治教育管理而重視專業(yè)理論教學(xué)的趨勢(shì)，這導(dǎo)致高校的思想政治教育管理陷入非常尷尬的處境。

第三，管理缺少切入點(diǎn)。在思想政治教育中持續(xù)地發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題，以及解決矛盾的過(guò)程是高校思想政治教育管理的整個(gè)過(guò)程。倘若管理缺少切入點(diǎn)，一系列的環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，那么就較難開展管理工作，并且被管理人員也缺少積極性和熱情。而單純地憑借高校學(xué)生會(huì)、團(tuán)委、學(xué)工以及黨委等進(jìn)行直線單邊式的管理是不行的。高校的思想政治教育管理只有通過(guò)學(xué)生會(huì)、團(tuán)委、學(xué)工、行政、黨委等形成思想政治教育管理網(wǎng)，借助多樣性的組織網(wǎng)絡(luò)向高校的一系列角落滲透，在高校生活管理中通過(guò)“點(diǎn)、線、面”的方式進(jìn)行，才可以切實(shí)有效。

二、解決高校思想政治教育管理存在問(wèn)題的對(duì)策分析

2.1真正地轉(zhuǎn)變管理思想

促進(jìn)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)提升，推動(dòng)學(xué)生的綜合發(fā)展，這是高校思想政治教育管理的立足點(diǎn)和落腳點(diǎn)。人的自由和全面發(fā)展是馬克思人的全面發(fā)展觀點(diǎn)準(zhǔn)確的表達(dá)和完整的體現(xiàn)。換言之，任何人都可以結(jié)合自身的意志變成自身的主人，從而實(shí)現(xiàn)人的能力、意識(shí)、情感、需要、社會(huì)關(guān)系等一系列因素的協(xié)調(diào)和全面發(fā)展。立足于高?，F(xiàn)代化的管理制度，需要在績(jī)效管理、目標(biāo)管理，以及人本管理等的全面引導(dǎo)下進(jìn)行高校思想政治教育管理，從而使得全員型管理、滲透型管理、民主型管理、素質(zhì)型管理，以及規(guī)范型管理的新局面形成。教育也就是所謂的服務(wù)，將高校的各種人員都作為“質(zhì)量鏈”以及“服務(wù)網(wǎng)”當(dāng)中的一員，注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作與全員的配合。與此同時(shí)，注重加強(qiáng)所有管理者的培訓(xùn)和教育，進(jìn)而增強(qiáng)高校思想政治教育管理者的服務(wù)觀念，使得服務(wù)能力提高，一切管理事項(xiàng)都以學(xué)生作為核心，推動(dòng)學(xué)生的綜合性發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我服務(wù)、教育，以及管理。

2.2注重建設(shè)管理隊(duì)伍

高校思想政治教育合理的決策以及正確的方針都務(wù)必要求一支管理隊(duì)伍來(lái)實(shí)現(xiàn)，它直接關(guān)乎高校思想政治教育能不能實(shí)現(xiàn)理想的效果。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景之下以及在和諧社會(huì)建設(shè)的過(guò)程中，思想政治教育管理會(huì)存在一些新型的課題以及新型的情況，這就要求一支專業(yè)性較強(qiáng)的隊(duì)伍去探究與實(shí)踐，從而跟社會(huì)發(fā)展的需要相符合。而這支強(qiáng)大的管理隊(duì)伍需要通過(guò)馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論，以及科學(xué)發(fā)展觀與“三個(gè)代表”思想進(jìn)行武裝，并且具備淵博的科技知識(shí)，明確高校思想政治教育管理的特點(diǎn)和規(guī)律。還要求他們不但是實(shí)施高校思想政治教育的理論研究者，而且還是進(jìn)行實(shí)際教育的思想教育人員。另外，還應(yīng)當(dāng)創(chuàng)建兼職的高校思想政治教育管理隊(duì)伍，切實(shí)形成人民群眾普遍參與和專職政工工作者作為支撐的高校思想政治教育管理。并且對(duì)這些高校的思想政治教育管理人員實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能、職業(yè)技能、專業(yè)素質(zhì)、理論思想等的教育和培訓(xùn)，讓他們切實(shí)變成專家型和專業(yè)化的高校思想政治教育管理人員。

2.3使得高校思想政治教育管理機(jī)制科學(xué)化

怎樣合理地統(tǒng)籌，使得高校思想政治教育管理組織結(jié)構(gòu)得以優(yōu)化，將它的管理機(jī)制變得科學(xué)化，這是高校迫切要求解決的一個(gè)問(wèn)題。以管理作為視角，高校思想政治教育管理能不能實(shí)現(xiàn)最為理想的效果，主要取決于優(yōu)化組合高校思想政治教育管理隊(duì)伍的組織結(jié)構(gòu)。高校需要健全思想政治教育管理教師隊(duì)伍的激勵(lì)、考核、任用機(jī)制，且將一定的傾斜策略制定出來(lái)，進(jìn)而在這支隊(duì)伍中加入更多優(yōu)秀的人才。應(yīng)當(dāng)注重投入經(jīng)費(fèi)，對(duì)高校思想政治教育管理的一系列投入經(jīng)費(fèi)進(jìn)行科學(xué)地確定，保障一切管理活動(dòng)的正常進(jìn)行。應(yīng)當(dāng)優(yōu)化配置教育資源，使得依托管理、注重服務(wù)、教育為先的管理機(jī)制形成，逐漸地形成黨委全面地引導(dǎo)，以及以黨組織作為主體，黨、團(tuán)、政、工一致管理、相互支持、緊密聯(lián)系、各司其職的管理。應(yīng)當(dāng)有效地借助社會(huì)實(shí)踐教育，提高參與，實(shí)現(xiàn)知行合一。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，高校的思想政治教育管理越來(lái)越獲得人們的廣泛關(guān)注，務(wù)必強(qiáng)化管理，只有如此，才可以確保高校思想政治教育的順利進(jìn)行。在新的形勢(shì)下，持續(xù)地探究高校思想政治教育管理的新型方法和策略，這不但是高校思想政治教育管理的實(shí)際要求，而且也是社會(huì)不斷發(fā)展的需要。也只有在實(shí)踐當(dāng)中不斷地探究新型的管理策略，并且有效地實(shí)踐，才可以切實(shí)推動(dòng)高校思想政治教育的進(jìn)步和發(fā)展。

作者：吳樹春 單位：大慶師范學(xué)院