前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了茶文化市場發(fā)展下古箏教學改革探討范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。
摘要:茶文化市場與古箏教學間存在緊密的聯(lián)系,當古箏教學全面融入于茶文化中時,有助于彰顯茶文化的內(nèi)涵、滿足品茶人的精神文化需求、增強茶文化傳播的系統(tǒng)性。此外,古箏表演充滿高雅性,茶文化充滿純潔性,因此,人們可基于茶文化市場來制定古箏教學改革的具體對策,如選擇古箏演奏與茶事活動的契合點、選擇新風格的古箏曲、挖掘藝術(shù)內(nèi)涵,不僅有助于全面發(fā)揮古箏表演的作用,而且還有助于茶文化得到進一步的傳播。
關(guān)鍵詞:茶文化;古箏教學;藝術(shù)
伴隨社會的快速發(fā)展,古箏表演藝術(shù)處于積極的發(fā)展趨勢中,眾多藝術(shù)家致力于編制更多的古箏曲目,優(yōu)化當前的演奏技法,既增加了古箏表演與茶文化間的關(guān)聯(lián)性,又使人們更加注重茶事活動中的背景音樂。在古箏教學改革中,教學人員應該形成創(chuàng)新性的思想觀念,將茶文化市場中的積極因素融入古箏教學中,有助于實現(xiàn)預設的古箏教學目標。
1古箏表演藝術(shù)在茶文化中的應用價值
1.1有助于彰顯茶文化的內(nèi)涵
隨著茶文化的不斷發(fā)展,古箏表演藝術(shù)中會添加更多的茶文化元素,當二者間建立緊密的聯(lián)系時,既有利于民眾的茶事活動文化品位得到進一步的增強,又能深入彰顯茶文化的內(nèi)涵。另外,在整個茶事活動中,古箏表演能全面詮釋茶文化的價值,使人們充分認識到淡泊精神文化的作用。為使茶文化在古箏表演藝術(shù)中發(fā)揮更大的作用,并在現(xiàn)代社會中得到廣泛的傳播,人們應該與時俱進,了解茶文化市場與古箏表演藝術(shù)的時代內(nèi)涵,知曉古箏曲目中所蘊含的文化意蘊,有利于古箏表演藝術(shù)得到深入的傳播。
1.2有助于滿足品茶人的精神文化需求
如果茶事表演活動將古箏表演藝術(shù)作為背景音樂,可對觀看者的感官進行全面刺激,使觀看者擁有平靜的心理狀態(tài),深入體會茶文化表演中的本質(zhì)意義。古箏表演也為擴大茶事活動影響力的重要方式,使人們暫時忘記生活中的各種煩惱,擁有放松的心態(tài),各種精神壓力能得到一定程度的緩解。因此,古箏表演具有重要的作用,人們應該逐步增強茶文化與古箏表演間的關(guān)聯(lián)性,使其在滿足民眾精神文化需求的同時,還能使人們對古箏表演產(chǎn)生更加全面的認識。
1.3有助于增強茶文化傳播的系統(tǒng)性
音樂具有陶冶情操的作用,當將古箏音樂融入茶事活動中時,不僅能緩解人們的精神壓力,而且能增強茶文化傳播的系統(tǒng)性,為茶文化在現(xiàn)代社會的發(fā)展奠定堅實的基礎。為此,人們應該擇選適宜的切入點,使古箏表演藝術(shù)全面蘊含于茶文化中,茶文化市場能得到進一步的開拓。
2茶文化對古箏藝術(shù)發(fā)展的影響
2.1為古箏藝術(shù)發(fā)展提供優(yōu)良的生活素材
為使古箏藝術(shù)與茶文化間能進行協(xié)同創(chuàng)新,人們應該了解當代茶文化的基本特點,可對一些流行音樂元素進行改變,使其融入于茶文化市場中。古箏藝術(shù)也能吸取流行藝術(shù)文化和傳統(tǒng)音樂藝術(shù)中的主要內(nèi)容,使各種文化對社會發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
2.2將民族性與民俗性元素融入于古箏藝術(shù)中
茶文化市場中具有許多茶文化元素,有助于人們深入了解中華文明的基本特點,產(chǎn)生優(yōu)良的審美情趣。另外,古箏為一種高雅藝術(shù),茶文化為勞作下的產(chǎn)物,為使茶文化促進古箏表演藝術(shù)的進一步傳播,應該將一些民族性與民俗性的元素融入于古箏表演中,有助于人們形成強烈的價值認同感。
2.3為古箏藝術(shù)的發(fā)展添加中華審美的價值
隨著社會的快速發(fā)展,人們的審美價值導向也應隨之發(fā)生改變,民眾需更加關(guān)注藝術(shù)背后所展現(xiàn)的深層次審美境界,不應該運用功利性的思想觀念來看待茶文化。當人們深入挖掘茶文化背后所展現(xiàn)的審美情趣、處世哲學等,有利于人們對古箏藝術(shù)與茶文化市場產(chǎn)生深刻的認識,為古箏藝術(shù)的發(fā)展添加中華審美的價值。
3基于茶文化市場來制定古箏教學改革的具體對策
3.1選擇古箏演奏與茶事活動的契合點
古箏為古典樂器,所演奏的眾多曲目均來自于傳統(tǒng)的藝術(shù)形式,如民間小調(diào)、傳統(tǒng)戲曲等。因此,教師應該全面挖掘曲目內(nèi)涵,選擇古箏演奏與茶事活動的契合點,當學生在進行演奏時,便會自行想象有關(guān)的情境,形成強烈的情感共鳴。古箏藝術(shù)文化也有多年的發(fā)展歷史,在不同的歷史時期,創(chuàng)作特點會存在差異性,但是各種曲目中均展示了歷史文化中的精華內(nèi)容,從而人們應該選擇古箏演奏與茶事活動的契合點,充分彰顯茶文化市場的藝術(shù)性。另外,教育者在選擇古箏曲目前,應該全面分析本曲目所傳達的文化內(nèi)涵與審美意境,并了解茶事活動中的文化主題,以此來挑選最適宜的古箏曲目。各個古箏曲目均擁有不同的含義,如《將軍令》描述了戰(zhàn)場上的戰(zhàn)爭場景,不適宜融入如于茶事活動中,演奏者可選擇《春江花月夜》作為背景音樂,不僅能使古箏音樂藝術(shù)推動茶事活動的進一步開展,而且還能全面彰顯古箏藝術(shù)的價值,使茶文化得到全面的傳播。人們也應該探求古箏表演藝術(shù)和茶事活動間的統(tǒng)一性,參照茶事活動的具體節(jié)奏來選擇適宜的古箏曲目,可全面展現(xiàn)茶文化的基本特點。如對于普洱茶茶事活動而言,為全面展示普洱茶的基本特點,演奏者便可將《漁舟唱晚》作為背景音樂,在此基礎上,古箏表演藝術(shù)將能與茶事活動建立深入的聯(lián)系,表演質(zhì)量將能得到全面的增強。因此,在具體的教學改革過程中,人們應該合理選擇古箏曲目,致力于找尋古箏演奏與茶事活動間的契合點,使更多人成為傳承茶文化中的重要一員。教師還應該持續(xù)挖掘古箏曲目的具體內(nèi)涵,在學生進行演奏前,向?qū)W生講述曲目背后的故事。最終,當學生在演奏時,腦海中便會浮現(xiàn)出相應的畫面,擁有飽滿的演奏狀態(tài)。
3.2選擇新風格的古箏曲
伴隨社會的快速發(fā)展,藝術(shù)家們創(chuàng)作了許多嶄新的古箏曲目,若將現(xiàn)代表演曲目添加于茶文化中,可達到優(yōu)良的藝術(shù)表演效果,否則觀眾可能會產(chǎn)生審美疲勞的感覺。基于當前的時展現(xiàn)狀,人們應該將更多新元素添加于茶事活動中,有助于全面彰顯茶文化中的藝術(shù)內(nèi)涵,如金駿眉便與傳統(tǒng)正山小種間存在相應的關(guān)聯(lián)性,它是對正山小種進行改良的結(jié)果,但是口感上卻與正山小種存在較大的差異。小青干茶為將普洱茶與新會陳皮相結(jié)合的產(chǎn)物,它與傳統(tǒng)普洱茶沖泡方式存在較大的差異性,在該情況下,茶事活動應該基于茶文化的實際發(fā)展情況來進行調(diào)整,倘若演奏者依然運用常規(guī)的古箏曲目來開展茶事活動,不僅無法吻合現(xiàn)今茶葉發(fā)展的具體需求,而且還可能使茶文化在現(xiàn)代社會中無法得到深入的傳播。因此,人們應該全面了解茶事活動的現(xiàn)實狀況,使現(xiàn)代曲目成為背景音樂,讓茶文化活動中擁有更多的音樂藝術(shù)元素,品茶人能形成眼前一亮的感覺。如《呼吸》、《萬華鏡》等均可成為主要的代表音樂,該類曲目有助于茶事活動吻合現(xiàn)代人的生活現(xiàn)狀,更多人能體會到現(xiàn)代茶文化的價值。教師也應該不斷追溯歷史民俗,豐富自身的文化底蘊,運用相關(guān)的歷史背景與民俗文化來開展古箏教學,不僅能使學生歷史知識水平得到顯著提升,而且有助于提升學生的文學藝術(shù)素養(yǎng)水平。教師還應該不斷搭建主題平臺,引導學生來進行古箏表演的實踐展示,在此過程中,有利于學生充分了解演奏曲目的相關(guān)文化背景,掌握古箏演奏中的基本技能。
3.3挖掘藝術(shù)內(nèi)涵
當古箏表演藝術(shù)具有鮮明的時代特點時,既有助于全面彰顯茶文化的底蘊,又有利于營造優(yōu)良的文化意境,從而當人們將茶文化添加于古箏教學中時,應該進一步彰顯茶文化的歷史文化價值,使古箏表演藝術(shù)與茶文化間充滿一致性。在現(xiàn)實生活中,人們也應該全面了解茶事活動中的藝術(shù)內(nèi)涵,深度挖掘其中的歷史文化元素,例如可使《高山流水》與茶事活動建立緊密的聯(lián)系,在此基礎上,不僅能展現(xiàn)茶文化的莊嚴特點,而且還能展現(xiàn)古箏音樂藝術(shù)的溫柔特點,使欣賞者全面感知傳統(tǒng)音樂的魅力。人們也應該全面知曉古箏文化與茶文化的內(nèi)涵,并全面分析茶文化的基本特點,以此來選擇最適宜的曲目,如此一來,當人們在進行品茶時便能受到茶文化與古箏表演藝術(shù)的熏陶,對茶文化與古箏音樂藝術(shù)形成獨到的見解。古箏藝術(shù)為一種小眾文化,教師還可基于茶文化市場來開展古箏藝術(shù)教學活動,如教師可運用多媒體方式來構(gòu)建茶館的場景,或者播放采茶歌,有助于營造優(yōu)良的藝術(shù)氛圍與生活氣息,在此過程中,學生不僅能知曉古箏藝術(shù)的基本特點,而且能了解傳統(tǒng)藝術(shù)形式的基本特點。此外,基于原生態(tài)的生活形態(tài)的茶文化習俗也為古箏藝術(shù)發(fā)展奠定優(yōu)良的基礎,有助于人們形成強烈的文化自信。目前,從茶文化市場發(fā)展的角度來探討古箏教學改革需要一個過程,教師應該了解當前的市場環(huán)境,將最新的茶文化元素融入教學中的各個環(huán)節(jié)。掌握古箏演奏技巧還需要較長的時間,學習者應該擁有堅韌的意志力,全面了解相關(guān)的茶文化因素,以此來進行演奏學習。最終,在實際演奏的過程中,人們將能全面了解茶文化市場與古箏表演藝術(shù)的魅力??偠灾殴~表演藝術(shù)與茶文化市場應該得到人們的高度重視,教師應該加大藝術(shù)融合力度,充分增強文化傳承與藝術(shù)創(chuàng)新的關(guān)聯(lián)性,確保茶文化市場與古箏表演藝術(shù)能處于積極的發(fā)展趨勢中。教師也應該知曉高雅藝術(shù)的實際發(fā)展情況,使古箏藝術(shù)與茶事活動全面結(jié)合在一起。最終,在融合發(fā)展的基礎上,確保學生在了解茶文化市場與古箏表演的同時,還能擁有高尚的精神境界。
參考文獻:
[1]聶珺,張麗娜.論古箏表演藝術(shù)在茶文化中的應用[J].福建茶葉,2020(10):124-125.
[2]李欣.古箏音樂在茶藝表演中的作用[J].北方音樂,2020(19):266-268.
[3]王常俏.芻議音樂教育在茶文化中的有效運用[J].藝術(shù)家,2019(06):90-91.
[4]張俊妍.淺析古箏教學的新形勢——古箏重奏[J].戲劇之家,2020(12):169-170.
[5]趙晶.淺談古箏教學中"音樂"與"技術(shù)"的交融[J].北方音樂,2020(03):218-219.
作者:楊媛 單位:吉首大學張家界學院