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【摘要】信息時代背景下,為促進高校教育管理模式的創(chuàng)新與改革,本文對信息時代高校做好教育管理的必要性進行了分析,并在此基礎(chǔ)上剖析了信息時代高校教育管理現(xiàn)狀,并根據(jù)其存在的問題深入地探究了信息時代高校教育管理模式創(chuàng)新策略,給出了具有代表性的建議。
【關(guān)鍵詞】信息時代;高等學(xué)校;教育管理;改革創(chuàng)新
自高校擴招政策落實以來,高校大學(xué)生數(shù)量持續(xù)上升,甚至一部分高校師生數(shù)量早已經(jīng)呈現(xiàn)“過飽和”狀態(tài),不僅使高校有限的教育資源受到了嚴重考驗,而且也給高校教育管理工作增加了難度。高校教育管理涉及到每個學(xué)生的根本利益,因為對于絕大多數(shù)大學(xué)生而言,只有當身處于一個穩(wěn)定、和諧、健康的校園環(huán)境下,他們才能更好地學(xué)習(xí)和更健康地成長。正是由于高校教育管理工作的重要性,所以國內(nèi)很多高校都比較重視教育管理工作,尤其是在信息時代背景下,學(xué)校加大了在學(xué)生教育管理工作中的人力和物力,不僅安排專人負責(zé)相關(guān)事務(wù),而且也通過在工作中引入信息技術(shù)提高工作效率和工作質(zhì)量,為提高高校未來發(fā)展競爭力奠定了堅實的基礎(chǔ)。
一、信息時代高校做好教育管理的必要性
高校作為人才培養(yǎng)的重要場所,在推動我國教育教學(xué)領(lǐng)域過程中起到了無可替代的作用。教育管理是促進高校健康發(fā)展的基本保障,也是確保教育教學(xué)質(zhì)量的重要基礎(chǔ)。我國正處于經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵時期,建設(shè)“一流高校、一流學(xué)科”不僅為高校未來發(fā)展帶來了難得的機遇,同時也對當前高校教育管理工作提出了新的要求。高校環(huán)境比較復(fù)雜,而廣大的學(xué)生群體又來自于五湖四海,他們的教育背景、家庭背景、性格思想等方面都存在很大的差異性,這無疑增加了高校教育管理工作的復(fù)雜性和難度。但不可否認的是,在信息時代背景下高校的健康發(fā)展必須要有完善的教育管理模式作為基礎(chǔ),為做好教育管理工作指明方向。教育管理與每個高校大學(xué)生的切身利益都息息相關(guān),所以在很大程度上學(xué)生都不能像一個旁觀者那樣看待教育管理,因為他們不僅是被管理的對象,同時還是教育管理的監(jiān)督者,當教育管理不符合要求時學(xué)生要及時反饋給學(xué)校,為提高教育管理質(zhì)量做出貢獻。一般來講,由于教育管理工作涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的方方面面,所以輔導(dǎo)員和班主任在教育管理工作中起到了非常關(guān)鍵的作用。與其他任課教師相比,學(xué)生與輔導(dǎo)員和班主任的交流更頻繁,所以這些人在保障教育管理工作有效性方面也發(fā)揮著重要作用??偠灾?,如果高校想在信息時代背景下推動自身發(fā)展,就必須將更多的時間和精力投入到教育管理工作上,讓高效的教育管理工作為高校發(fā)展保駕護航。
二、信息時代高校教育管理現(xiàn)狀
(一)教育管理模式相對落后。國內(nèi)絕大多數(shù)高校往往更注重對學(xué)生專業(yè)文化課的教育,但是卻不太重視學(xué)生生活狀況和心理健康狀況,這就很容易造成學(xué)生文化水平與個人素質(zhì)不相協(xié)調(diào)。教育的最終目的是教書與育人,在很多時候育人的重要性要優(yōu)于教書。教育管理模式落后就使得教師在管理學(xué)生時往往有些力不從心,因為那些“老掉牙”的管理方法很明顯已經(jīng)不符合教育管理工作的實際需要。在信息時代下,社會環(huán)境變得越來越復(fù)雜,學(xué)生未來所面臨的挑戰(zhàn)也越來越多。高校大學(xué)生作為國家發(fā)展的未來,他們除了應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新知識來充實自己,同時還要提高自身各方面的能力,尤其是明辨是非和自我約束的能力。當代高校大學(xué)生身邊充滿了各種各樣的不良誘惑,這就要求高校必須要正確看待教育管理工作,把教育管理當成是高校發(fā)展的重點,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。教育管理能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,讓學(xué)生始終都能保持清醒的頭腦,從而更健康的成長。
(二)教育管理制度有待完善。受到高校擴招政策的影響,各大高校在招生數(shù)量方面有了很大的提升,這一方面為高校自身輸入更多的新鮮血液,為提高其發(fā)展競爭力奠定了基礎(chǔ);另一方面,學(xué)生數(shù)量迅速上升也給教育管理工作帶來很大的挑戰(zhàn),增加了管理工作的內(nèi)容和復(fù)雜性。很多高校沒有考慮自身的實際情況,盲目擴大招生數(shù)量,卻沒有完善教育管理制度,給教育管理工作帶來很大的困難。教育管理制度不但能夠給教育管理人員指明工作方向,同時還可以約束學(xué)生的行為,讓他們知道自己的行為哪些是不允許的。然而,由于近些年來高校發(fā)展速度過快,而且高校的重心也都放在了開設(shè)新學(xué)院、新專業(yè)、新課程等方面,所以并沒有意識到高?,F(xiàn)有的教育管理制度存在著一些問題,已經(jīng)不能滿足高校發(fā)展的需要。教育管理制度不能發(fā)揮出其應(yīng)有的作用,而高校又沒有重視對教育管理制度的完善,所以歸根結(jié)底還是對高校教育管理工作產(chǎn)生了非常大的影響,對高校今后的發(fā)展形成了阻礙。
(三)缺乏高質(zhì)量的高校教育管理隊伍。當前,高校教育的重心依然放在了對學(xué)生專業(yè)文化知識教育方面,而作為教育質(zhì)量保證的教育管理環(huán)節(jié)卻被大大忽視。高校教育管理并不是要采用“高壓”政策讓學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理,而是要通過對學(xué)生思想和觀念上的教育幫助他們認識自己的責(zé)任和義務(wù),提高他們的自覺性。當然,要想使高校教育管理工作達到這樣的教育管理效果,就必須要有高素質(zhì)、專業(yè)的教育管理教師全程參與。但事實上,很多高校負責(zé)教育管理工作的教師都不具備這方面的能力,在實際工作中忽視了大學(xué)生群體的特殊性,習(xí)慣于采用管理中學(xué)生、小學(xué)生的方法去管理大學(xué)生,最終所取得的管理效果可想而知。所以從這里可以看出,要想使高校教育管理工作步入正軌,除了要制定行之有效的教育管理制度以外,還要有高質(zhì)量的教育管理隊伍。
三、信息時代高校教育管理模式創(chuàng)新策略
(一)提高高校對教育管理工作的認識。國內(nèi)高校必須要意識到教育管理工作在自身發(fā)展過程中所起到的作用,不能只想著擴大生源數(shù)量來提高發(fā)展競爭力。在信息時代背景下,高校生源質(zhì)量要比數(shù)量更為重要。高校是一個特殊的教育環(huán)境,雖然不能奢求其能夠“化腐朽為力量”,即把學(xué)生都培養(yǎng)成才,但是高校必須要對社會負責(zé)、對學(xué)生負責(zé),不能讓學(xué)生在學(xué)校每天只知道吃喝玩樂而忽視了他們應(yīng)該承擔(dān)的社會責(zé)任。教育管理就是要幫助學(xué)生認清自己的社會責(zé)任和歷史使命,督促學(xué)生好好學(xué)習(xí),讓他們在人生的黃金時期不斷地提升自我,為將來迎接各種挑戰(zhàn)做好準備。
(二)改革教育管理模式。教育管理并不是要給學(xué)生加上精神枷鎖,而是要不斷提醒學(xué)生,在學(xué)生即將“犯錯”的時候為他們敲響警鐘,使其能夠迷途知返。改革教育管理模式首先要做保證能夠尊重學(xué)生的主體地位,既要讓教育管理的權(quán)威性得到體現(xiàn),同時還不能給學(xué)生太大的精神壓力,從而保證學(xué)生身心健康成長。一方面,學(xué)校要提高教育管理人員的職業(yè)素養(yǎng),加強對他們的培養(yǎng)培訓(xùn);另一方面,學(xué)校還要對教育管理工作進行監(jiān)督,確保相關(guān)工作能夠有條不紊地進行。
(三)完善教育管理制度。完善的教育管理制度是高校更好進行教育管理工作的基礎(chǔ),也是學(xué)生更好成長的要求。在完善教育管理制度的過程中必須要遵循幾點原則:一是制度的內(nèi)容不能與教育的初衷相悖,始終都要秉承依法辦學(xué),依法治校,教書育人原則;二是教育要做到以人為本,把素質(zhì)教育體現(xiàn)在教育管理的方方面面,確保學(xué)生的利益;三是教育管理人員要學(xué)會尊重學(xué)生,設(shè)身處地地為學(xué)生著想。在這個過程中,教育管理人員要充分利用好信息時代背景下的優(yōu)勢,借鑒其他學(xué)校的教育管理制度“取其精華去其糟粕”,有選擇地汲取營養(yǎng),不斷完善自身的教育管理制度。
四、結(jié)語
綜上所述,在信息時代背景下高校的健康發(fā)展必須要有完善的教育管理模式作為基礎(chǔ),為做好教育管理工作指明方向。從當前信息時代高校教育管理現(xiàn)狀來看,當前的高校教育管理工作存在著一些問題,這些問題的存在影響著高校教育管理工作的實效性。為促進高校教育管理質(zhì)量的提升,就必須充分利用信息時代背景的優(yōu)勢,針對其存在的問題進行改革與創(chuàng)新。
【參考文獻】
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作者:韋華清 韋岑 黃流強 農(nóng)光耀 單位:廣西醫(yī)科大學(xué)武鳴臨床醫(yī)學(xué)院副教授