高校建筑工程質(zhì)量管理加強思考

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摘要：建筑工程質(zhì)量管理工作是一項復(fù)雜且又系統(tǒng)化的工作，也是高校基建部門十分關(guān)注的問題，就目前高校建筑工程質(zhì)量管理的現(xiàn)狀來看，依然還存在著一些有待解決的問題，這也限制了高校建筑工程質(zhì)量管理水平。為了改善這一現(xiàn)象，文章就如何加強高校建筑工程質(zhì)量管理進行了分析。

關(guān)鍵詞：高校；建筑工程；質(zhì)量管理

在改革開放進程不斷推進的社會環(huán)境下，我國經(jīng)濟發(fā)展水平有了明顯的提升，國家對高等教育發(fā)展戰(zhàn)略也進行了調(diào)整，逐漸從之前的精英教育轉(zhuǎn)為大眾教育模式。在我國教育事業(yè)不斷發(fā)展的環(huán)境下，教育投資也在不斷增加，很多高校為了響應(yīng)國家號召、擴大招生數(shù)量，對校園建筑投資建設(shè)也越來越重視，高校建筑也因此成為我國建筑行業(yè)中必不可少的部分，如何做好高校建筑工程質(zhì)量管理更是成為高校發(fā)展的關(guān)鍵。

1加強高校建筑工程質(zhì)量管理的重要性

質(zhì)量管理在整個施工管理過程中屬于十分重要的部分，因此加強高校建筑工程質(zhì)量管理是一項十分有必要的工作。首先，加強高校建筑工程質(zhì)量管理工作才能真正有效提升整個施工質(zhì)量水平。工程質(zhì)量管理更多的還是體現(xiàn)在質(zhì)量控制這一方面，也只有真正確保整個工程質(zhì)量管理水平得以提升，才能有效確保整個工程項目建設(shè)質(zhì)量能夠達到較高水平。其次，加強高校建筑工程質(zhì)量管理工作也是高校管理水平得以提升的重要手段。高校建筑工程質(zhì)量管理本就是高校管理工作的重要內(nèi)容，只有真正提升整個工程質(zhì)量管理水平，才能讓全體人員意識到這一項工作的重要性，然后再借助于有效的技術(shù)手段來提升整個工程質(zhì)量管理水平，從而有效為高校良好建筑建成奠定基礎(chǔ)。最后，加強高校建筑工程質(zhì)量管理工作也是促進高校發(fā)展的關(guān)鍵。高校建筑本就是為學生所建設(shè)，只有其能夠高水平地建成才能真正有效地為學生提供良好的學習與居住環(huán)境，這樣高校才能在激烈的競爭之中占據(jù)一席之地，從而有效促進高校發(fā)展與教育教學工作的開展。雖然近年來高校一直致力于工程質(zhì)量管理，可是就實際情況來看，因為高校體制并非完全市場化，行政色彩較為濃厚，在高校建筑工程質(zhì)量管理這一方面還是存在著較多的問題，所以加強高校建筑工程質(zhì)量管理十分重要。

2加強高校建筑工程質(zhì)量管理的措施

目前，高校建筑工程質(zhì)量管理水平還有待提升。為了能夠有效加強高校建筑工程質(zhì)量管理，筆者提出了如下建議。

2.1完善建筑相關(guān)管理法律體系與準入、淘汰制度

完善的建筑工程質(zhì)量管理法律體系是高校建筑工程質(zhì)量管理工作順利開展的依據(jù)，就目前我國建筑工程質(zhì)量管理立法情況來看，其有待完善。《建筑法》《建設(shè)工程質(zhì)量管理條例》之中雖然有對建設(shè)工程質(zhì)量進行相關(guān)要求，可是在實際建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)管過程中，能夠發(fā)現(xiàn)這一立法還是有待于完善，立法層次過低導致各個地區(qū)缺少統(tǒng)一且有效的標準，不同地區(qū)建筑工程質(zhì)量的監(jiān)管標準也不一，這也進一步加大了高校建筑工程質(zhì)量監(jiān)管難度。在這種制度法規(guī)不夠完善的情況下，高校建筑工程質(zhì)量管理工作也呈現(xiàn)出了較大的隨意性，整個建筑市場較為混亂，不同質(zhì)量責任主體也很容易脫離監(jiān)管。為此，一方面，按照建筑工程質(zhì)量管理的特點以及實際情況，最好是從長遠發(fā)展目標考慮來對相關(guān)法律體系進行完善，以此確立建設(shè)工程質(zhì)量管理法律地位，統(tǒng)一質(zhì)量管理標準，為高校建筑工程質(zhì)量管理提供可靠依據(jù)；另一方面，還需要在發(fā)展過程中逐漸完善建筑工程市場企業(yè)以及個人的準入、淘汰制度，這也能有效推動建筑市場成熟發(fā)展，避免出現(xiàn)違規(guī)建設(shè)等情況，進一步提升高校建筑工程質(zhì)量管理水平。

2.2強化高校建筑工程招投標工作的專業(yè)化與透明化

高校建筑工程質(zhì)量管理工作要想順利實施下去，高校還可以對招投標進行改良與優(yōu)化，盡可能提高其透明度，減少人為干擾，從而有效提高高校建筑工程質(zhì)量管理水平。首先，提高招投標信息透明度。信息公開得越多，尋租空間自然會越少，高?；ú块T在招投標工作開展的時候不能只是將其作為少數(shù)人的工作，而需要主動公布相關(guān)情況，以此接受眾人監(jiān)督與管理。其次，還可以重新選定評標委員會成員，有效減少違法行為的發(fā)生。對于評標委員會，一定要安排專業(yè)人士負責，高校則可以安排一兩名專業(yè)人員參加，這樣才能進一步促進高校建筑工程質(zhì)量管理水平得以提升。最后，在專業(yè)人士進行評標選擇的時候，一定要尊重其選擇，進一步強化專業(yè)人員的責任，并且讓其接受監(jiān)督，從而有效提升高校建筑工程質(zhì)量管理水平。

2.3轉(zhuǎn)變高?；ú块T職能

高校通常會出現(xiàn)什么都要管、什么都管不好的局面，要想改善這一現(xiàn)象，高?；ú块T則需要及時轉(zhuǎn)變職能，從建筑工程項目實施階段脫離出來，交由市場決定，盡可能減少高校行政對建筑施工企業(yè)的干擾，將自身職能放在前期策劃、參與以及各個階段的質(zhì)量檢查上。一方面，高?；ú块T需要做好前期策劃以及方案優(yōu)化設(shè)計工作。項目前期策劃工作的好壞程度會直接影響高校建筑工程建設(shè)功能以及是否能夠滿足學校需求，尤其是高校建筑通常一棟樓中有教室、辦公室、科研用房、實驗室以及會議室等多種功能需求，基建部門在前期準備過程中可以組織相關(guān)使用單位師生代表參與到其中，以此真正做好項目建議書、建筑工程需求，制定出優(yōu)化的設(shè)計方案，為之后建筑工程質(zhì)量達標奠定基礎(chǔ)。另一方面，基建部門職能重點還是要放在各個階段得質(zhì)量檢查與檢驗工作上。高校基建部門專業(yè)人員較少，而工作量又較大，因此整個工程施工可以交由市場決定，其自身則可以將工作重點放在質(zhì)量檢驗這一方面，這是有效提升工程質(zhì)量管理的重要手段。

2.4加強各方面的質(zhì)量管理與優(yōu)化

高校在開展建筑工程質(zhì)量管理工作的時候需要將重點放在質(zhì)量檢驗這一方面，而對于這一項工作，具體可以從以下幾點著手：（1）加強施工材料質(zhì)量控制。建筑工程實施過程中，施工材料質(zhì)量管理屬于較為重要的部分，其會直接影響整個工程的實施效益，而為了確保其質(zhì)量水平，高校相關(guān)管理人員可以結(jié)合相關(guān)建筑材料特征對整個施工材料進行對比與分析，以此確保施工材料類型與質(zhì)量能夠真正滿足建筑項目施工需求，避免出現(xiàn)因為施工材料質(zhì)量低下而引發(fā)的施工問題。（2）做好施工人員管控工作。為了有效提升高校建筑工程質(zhì)量管理水平，還需要做好施工人員管控工作，對施工人員、管理人員加強教育與考核，這樣才能避免由于人為因素而引發(fā)的建筑施工故障與問題，進一步提升建筑工程質(zhì)量管理水平。（3）做好施工現(xiàn)場整體控制。建筑工程項目在實施過程中，詳細的檢查與控制也是整個施工現(xiàn)場中較為重要的環(huán)節(jié)，同時也是難度較高的一個環(huán)節(jié)，因此為了減少隱患，在進行高校建筑工程質(zhì)量管理的時候，一定要對整個施工現(xiàn)場進行整體控制，確保管理的精細化。在此期間可以制定出完善的管理體制，然后將其有效踐行下去，另外，還需要注意預(yù)防性特征表現(xiàn)，讓其能夠?qū)κ┕がF(xiàn)場潛在隱患進行預(yù)先分析，同時制定出相應(yīng)的規(guī)避方案。例如，由于天氣變化而引發(fā)的問題，就需要加強對天氣的關(guān)注，結(jié)合天氣變化使用有效的措施進行預(yù)防，從而提升工程質(zhì)量管理水平。（4）創(chuàng)新管理手段。為了能夠進一步加強高校建筑工程質(zhì)量管理水平，還需要在管理過程中及時創(chuàng)新管理手段，注重施工質(zhì)量管理技術(shù)創(chuàng)新，這樣才能更好地滿足如今社會以及工程項目的發(fā)展趨勢，從而有效減少管理過程中出現(xiàn)的問題。例如，可以積極借助各種信息技術(shù)、自動監(jiān)控設(shè)備，提升建筑工程質(zhì)量管理效率，同時有效促使管理水平得以提升。

3結(jié)束語

綜上所述，建筑工程質(zhì)量管理好壞會直接影響高校建筑的使用，因此加強高校建筑工程質(zhì)量管理對于高校而言十分重要，而要想真正做好這一點需要先提高重視，在施工之前做好相關(guān)準備工作，然后在施工過程中嚴格把控整個工程質(zhì)量管理過程，充分發(fā)揮高?；ú块T的職能，從而真正有效提升高校建筑工程質(zhì)量管理水平。

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作者：梁世承 單位：廣西民族師范學院