智能化兒童學(xué)習(xí)椅設(shè)計(jì)創(chuàng)新原則

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【摘要】智能化兒童家具作為新興事物，在有著巨大前景的同時(shí)存在著許多問題，本文以智能化兒童學(xué)習(xí)椅為例，通過市場(chǎng)產(chǎn)品的調(diào)研，總結(jié)當(dāng)前智能化兒童家具的設(shè)計(jì)現(xiàn)狀并探尋智能化兒童家具的創(chuàng)新設(shè)計(jì)原則。

【關(guān)鍵詞】智能化設(shè)計(jì)；兒童學(xué)習(xí)椅；兒童家具

一、研究智能化兒童家具的必要性

21世紀(jì)以來，隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)水平的不斷發(fā)展以及家長(zhǎng)對(duì)兒童成長(zhǎng)關(guān)注度不斷增長(zhǎng)，對(duì)兒童家具的舒適性和個(gè)性化的需要越來越高[1]，越來越多家具從業(yè)者開始關(guān)注并研究?jī)和揖?，隨著家居智能化趨勢(shì)的到來，智能化兒童家具也開始受到人們的關(guān)注和研究。家長(zhǎng)們希望專門針對(duì)兒童設(shè)計(jì)的家具，能為自己孩子的居住和生活提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境。[2]

二、現(xiàn)有兒童智能學(xué)習(xí)椅產(chǎn)品調(diào)研

對(duì)兒童座椅智能化設(shè)計(jì)現(xiàn)狀的分析主要通過消費(fèi)者問卷調(diào)查與現(xiàn)有產(chǎn)品歸類總結(jié)兩部分組成，旨在通過調(diào)研得出消費(fèi)者對(duì)兒童智能學(xué)習(xí)椅產(chǎn)品的需求以及現(xiàn)有產(chǎn)品的實(shí)際情況[3]。消費(fèi)者調(diào)研調(diào)研方法采用問卷調(diào)查的方式，調(diào)研對(duì)象為兒童家長(zhǎng)，發(fā)出問卷75份，有效問卷56份，占比74.7％，將這56份問卷的結(jié)果作為調(diào)研結(jié)果。調(diào)研結(jié)果如下：94％的家長(zhǎng)會(huì)為兒童購買兒童座椅；68％的家長(zhǎng)對(duì)兒童智能學(xué)習(xí)椅不了解；購買兒童座椅時(shí)考慮的因素有性價(jià)比、預(yù)防近視、趣味性強(qiáng)和矯正坐姿；54％的家長(zhǎng)對(duì)當(dāng)前市場(chǎng)兒童智能座椅不滿意。現(xiàn)有產(chǎn)品的實(shí)際情況調(diào)研主要考察內(nèi)容為：兒童智能學(xué)習(xí)椅的功能設(shè)計(jì)與造型設(shè)計(jì)。問題有二：

（一）功能單一。當(dāng)前市場(chǎng)上的智能兒童學(xué)習(xí)椅存在的第一個(gè)問題就是智能化初級(jí)且功能單一，智能兒童學(xué)習(xí)椅中較為常見的智能技術(shù)集中在“重力自鎖”“可調(diào)節(jié)設(shè)計(jì)”“矯正坐姿”這三種。這僅僅只停留在結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計(jì)上，這種優(yōu)化一方面無法在與傳統(tǒng)兒童家具的競(jìng)爭(zhēng)中取得絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，另一方面會(huì)降低消費(fèi)者對(duì)智能化產(chǎn)品的信任。提高智能化，設(shè)計(jì)生產(chǎn)真正智能化的兒童學(xué)習(xí)椅，對(duì)于消費(fèi)者重拾信心以及市場(chǎng)更好發(fā)展是十分重要的。

（二）趣味性不足。智能化兒童家具市場(chǎng)普遍存在“重功能，輕趣味”的現(xiàn)象。與傳統(tǒng)兒童家具相比，智能化兒童家具無論在造型上、色彩上以及趣味功能上都顯示出不足。

三、兒童座椅的智能化設(shè)計(jì)原則分析

（一）關(guān)注兒童心理發(fā)展與特征行為智能化兒童學(xué)習(xí)椅問題產(chǎn)生的一個(gè)主要原因就是設(shè)計(jì)師沒有很好地關(guān)注兒童的心理發(fā)展與特征行為。家具應(yīng)當(dāng)在兒童成長(zhǎng)的各個(gè)年齡段中,滿足兒童不斷變化的心理和生理需求[4]。因此，在設(shè)計(jì)智能化兒童學(xué)習(xí)椅的實(shí)踐中，設(shè)計(jì)師就要了解兒童的身心狀況,以及具體需求[5],才能在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出能夠滿足兒童需求的家具。[6]

（二）深入觀察兒童的讀寫行為學(xué)習(xí)的讀寫行為是學(xué)習(xí)桌椅主要承擔(dān)的行為，要求學(xué)習(xí)桌椅在具備基礎(chǔ)功能的同時(shí)具有專屬性與社交性[7]。兒童在讀寫的過程中會(huì)出現(xiàn)諸如多動(dòng)、坐姿不端正、注意力不集中等一些成人較少出現(xiàn)的情況，就需要兒童家具設(shè)計(jì)更為人性化。[8]

（三）恪守兒童家具安全原則兒童處于一個(gè)好動(dòng)的時(shí)期，不安全的兒童家具是危害兒童身體健康乃至生命安全最近的物品[9]。智能化兒童學(xué)習(xí)椅由于電機(jī)、五金結(jié)構(gòu)等部件的加入，安全隱患相應(yīng)地增加了不少，因此在改進(jìn)智能化兒童學(xué)習(xí)椅的同時(shí)，不能忘記恪守兒童家具的安全原則[10]。

四、結(jié)語

本文從市場(chǎng)調(diào)研出發(fā)，得出市場(chǎng)中智能兒童學(xué)習(xí)椅的現(xiàn)狀：智能化功能單一及趣味性不足。并針對(duì)兒童家具市場(chǎng)的現(xiàn)狀總結(jié)出一些兒童智能化座椅的設(shè)計(jì)原則，只有這樣才能設(shè)計(jì)出更適合兒童使用的座椅。

參考文獻(xiàn)：

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[4]李奕凡,于娜,宋嘉文,劉青,趙昕悅.成長(zhǎng)性兒童家具中可調(diào)式桌椅研究[J].家具與室內(nèi)裝飾,2018(07):72-74.

[5]丁菲,鐘世祿.基于有限元法的兒童高椅穩(wěn)定性的仿真分析[J].家具與室內(nèi)裝飾,2017(09):14-15.

[6]王安琪,鐘世祿.情感化設(shè)計(jì)在生活中的體現(xiàn)[J].藝術(shù)科技,2019,32(10):43.

[7]葉雨靜,徐偉,詹先旭,陳昌華,唐先良.基于人體工程學(xué)的學(xué)齡兒童學(xué)習(xí)桌設(shè)計(jì)分析與評(píng)價(jià)[J].家具與室內(nèi)裝飾,2018(07):75-77.

[8]仲曙林,袁銘瑤,于娜.兒童學(xué)習(xí)椅的人性化設(shè)計(jì)[J].設(shè)計(jì),2017(21):106-107.

[9]劉潤(rùn)熙,呂九芳,梁驍,全源.我國(guó)兒童家具安全性現(xiàn)狀研究[J].家具與室內(nèi)裝飾,2018(04):29-31.

[10]丁菲,鐘世祿.基于兒童高椅質(zhì)量與標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)狀的思考[J].家具與室內(nèi)裝飾,2017(03):36-37.

作者：邱子宸 于娜 張宸婧 單位：南京林業(yè)大學(xué)家居與工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院