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1、中醫(yī)院校在電子商務(wù)課程中教學(xué)內(nèi)容設(shè)計現(xiàn)狀
1.1 中醫(yī)院校對電子商務(wù)發(fā)展重視不夠
互聯(lián)網(wǎng)在中國的迅速發(fā)展,以及網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)設(shè)施的完善,使得電子商務(wù)迎來了發(fā)展的春天。中醫(yī)在這股春風(fēng)下,發(fā)展自己的特色。比如中醫(yī)藥開始實現(xiàn)生產(chǎn)、質(zhì)控、銷售環(huán)節(jié)網(wǎng)絡(luò)一體化,使得眾多的中醫(yī)藥養(yǎng)殖戶得到發(fā)展,同時為廣大的消費者提供更有質(zhì)量保證的藥材;眾多中醫(yī)院開展網(wǎng)上問診,積極推進(jìn)中醫(yī)藥文化的發(fā)展,讓更多的人認(rèn)識、了解中醫(yī)等,這樣的電子商務(wù)模式開始大量在中藥行業(yè)發(fā)展模型。與此同時,我們看到,中醫(yī)的特色:傳承性、長久性等使中醫(yī)發(fā)展相對封閉。中國的中醫(yī)聞名于世,很多疑難雜癥都有可能被中醫(yī)治療,但是在中醫(yī)院校中,并沒有開設(shè)相對應(yīng)的電子商務(wù)專業(yè),或者沒有在電子商務(wù)發(fā)展相對應(yīng)的專業(yè)中開設(shè)相對應(yīng)的課程。
1.2 中醫(yī)院校對培養(yǎng)學(xué)生電子商務(wù)意識不夠
在近幾十年,中醫(yī)沒有良好的發(fā)展,也沒有改革創(chuàng)新,導(dǎo)致中醫(yī)沒有西醫(yī)發(fā)展的迅速。尤其是在我們的中醫(yī)院校,學(xué)生只是一味學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)方面的課程,借助外面的發(fā)展來提升自己的思想。河南中醫(yī)學(xué)院意識到該問題,開始在本校的中醫(yī)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的多維思想。電子商務(wù)的發(fā)展已經(jīng)滲透到人們的工作生活各個方面,如何緊跟社會發(fā)展,在教學(xué)中結(jié)合中醫(yī)院校的特點向?qū)W生滲透電子商務(wù)思想,讓學(xué)生結(jié)合新的知識引導(dǎo)中醫(yī)藥的發(fā)展,是中醫(yī)院校教師在教學(xué)工作中的重點。
2、中醫(yī)學(xué)院在電子商務(wù)課程中教學(xué)內(nèi)容設(shè)計思路
2.1 改革教學(xué)理念
建立學(xué)生“有意義的學(xué)習(xí)”模式,讓學(xué)生知道所學(xué)的知識在后期的工作中能夠起到良好的輔助推動作用。本文旨在通過四個環(huán)節(jié),讓學(xué)生達(dá)到上述要求。在學(xué)生入校初期,通過開展一系列的講座,讓學(xué)生對大學(xué)五年的學(xué)習(xí)有一個系統(tǒng)的認(rèn)識。知道想學(xué)好一個專業(yè),系列的學(xué)習(xí)是必不可少的。這個工作需要從粗到細(xì),首先“粗”介紹這個專業(yè),從全局的角度,告訴學(xué)生整個課程體系是如何建立的,有什么樣的課程在我們的教學(xué)環(huán)節(jié)中,什么是前導(dǎo)課程,什么是后續(xù)課程,前導(dǎo)課程對后續(xù)課程的學(xué)習(xí)有知識結(jié)構(gòu)上的什么幫助,讓學(xué)生對本專業(yè)的學(xué)習(xí)有一個良好的把握。然后細(xì)到每個課程,通過對每個課程的簡單介紹,讓學(xué)生有一個初步的了解。電子商務(wù)的課程介紹就需要在該過程中滲透進(jìn)去,雖然電子商務(wù)已經(jīng)影響到我們生活的方方面面,但是通過什么方式,采取何種途徑,內(nèi)部的運行機制是怎么樣的,學(xué)生并不清楚,也不能運用到學(xué)習(xí)和工中醫(yī)院校在電子商務(wù)課程中的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計文/王林景 李曉康作中去。而本環(huán)節(jié)就是通過前期的“粗”說,到后期的“細(xì)”講,讓學(xué)生知道這門課是以后工作中能夠用得到的知識;在教學(xué)初期,告訴學(xué)生該專業(yè)在電子商務(wù)的發(fā)展過程及發(fā)展方向;在教學(xué)中期,既要向?qū)W生講授電子商務(wù)的基礎(chǔ)知識,也要通過大量的案例,向?qū)W生講解電子商務(wù)對本專業(yè)的輔助作用。本環(huán)節(jié)中,設(shè)計電子商務(wù)眾多的發(fā)展以及模式,需要學(xué)院引進(jìn)成套的實驗軟件,比如德意通電子商務(wù)實驗室等,讓學(xué)生有直觀的認(rèn)識?;蛘咦寣W(xué)生“走出去”,眾多的中醫(yī)學(xué)院都有自己的附屬醫(yī)院,而醫(yī)院電子商務(wù)發(fā)展相對比較好,通過與醫(yī)院的良好合作,讓學(xué)生走進(jìn)醫(yī)院,去看看醫(yī)院的變化,看看電子商務(wù)是怎么影響他們工作的。而如果這些實現(xiàn)不了,那就需要老師多找素材,多向?qū)W生展示;在教學(xué)后期,需要老師“走出去”,在寒暑假,走進(jìn)企業(yè),走進(jìn)醫(yī)院,去一些大的綜合性院校看一看,跟畢業(yè)的學(xué)生多交流,以便后續(xù)工作的開展。在教學(xué)初期及中期,因為有豐富經(jīng)驗的老師提供保證,一般都能做得到。但是作為整個教學(xué)的具體實施環(huán)節(jié),并且是一個相對來說長期的環(huán)節(jié),就需要教師有一個良好的知識架構(gòu),對電子商務(wù)在中醫(yī)方面的發(fā)展有良好的掌握,并有自己的見解,才能為學(xué)生帶來良好的知識架構(gòu)中的一道有力的磚墻。在這四個環(huán)節(jié)中,往往最容易被忽視的就是學(xué)生入校初期和教學(xué)后期。前者是因為需要多個部門配合,學(xué)院、教學(xué)辦、學(xué)科、學(xué)生辦等共同努力,才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解該課程學(xué)習(xí)的目的,對中醫(yī)院校的學(xué)生來說,讓他們學(xué)習(xí)電子商務(wù),如果沒有前期的引導(dǎo),容易使學(xué)生對該門課程大意。而后者實施起來困難的原因是,我們未建立教學(xué)反饋機制。老師應(yīng)該能夠“走出去”,到企業(yè)、醫(yī)院中去。學(xué)生能夠“走回來”,加強與學(xué)生的聯(lián)系,知道他們的想法。
2.2 改革教學(xué)內(nèi)容
“因班制宜”教學(xué)方法,中醫(yī)院校有眾多的學(xué)科,根據(jù)不同的學(xué)科,讓教師有側(cè)重點的講解電子商務(wù)在該專業(yè)中的使用。比如:針灸推拿學(xué)專業(yè),作為中醫(yī)的特色專業(yè),在向?qū)W生講授電子商務(wù)時,除了說明針灸推拿文化需要借助電子商務(wù)進(jìn)行推廣,同時教學(xué)過程中,如何提高學(xué)生針灸推拿技能,需要計算機智能技術(shù)以及電子商務(wù)的發(fā)展,在教學(xué)過程中可以向?qū)W生講授一些網(wǎng)上針灸推拿的案例,以及讓學(xué)生實地參觀網(wǎng)上診脈的實驗室等;對于中藥資源與開發(fā)專業(yè),該專業(yè)的發(fā)展對電子商務(wù)要求非常高,不僅需要向?qū)W生講授電子商務(wù)的基礎(chǔ)知識,甚至需要學(xué)生學(xué)習(xí)一些計算機方面的課程來輔助對電子商務(wù)知識的理解,相對來說,該專業(yè)要求的電子商務(wù)知識比較多,講的要專業(yè)、細(xì)致;而對于市場營銷(醫(yī)藥貿(mào)易方向)專業(yè),就需要大量的營銷知識的講解,加大對電子商務(wù)在醫(yī)藥貿(mào)易方面案例的講解。對于中醫(yī)學(xué)院的其他專業(yè),也需要根據(jù)具體的情況進(jìn)行講解,但是并不是所有的中醫(yī)專業(yè)都需要開展,那些和電子商務(wù)聯(lián)系不是非常大的,比如:中醫(yī)診斷等,只是讓學(xué)生在校園的生活中感受到電子商務(wù)氣息即可。
2.3 改革教學(xué)設(shè)施
提高基礎(chǔ)設(shè)施的發(fā)展,作為一名大學(xué)生,要對社會的發(fā)展有自己的認(rèn)識,而學(xué)校就需要向他們提供這樣的平臺。在學(xué)校發(fā)展過程中,加大電子商務(wù)的發(fā)展,建造一個優(yōu)異的電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺,無疑是一個重要的工作,不僅方便教職工以及學(xué)生的生活,而且在提高學(xué)生認(rèn)識方面有顯著地成效。在教學(xué)方面,本校著力開展電子商務(wù)課程的同時,也在加大基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。比如:建立中醫(yī)遠(yuǎn)程問診診室,使得全校的師生都有機會去接觸到電子商務(wù)給我們工作帶來的便利;建立學(xué)生實訓(xùn)基地,讓學(xué)生有更多的機會去了解自己后續(xù)的工作;購買各類電子商務(wù)軟件,投入到教學(xué)一線上去,為了學(xué)生學(xué)習(xí)一點點知識,不惜花費更多的資源。
3. 中醫(yī)學(xué)院在電子商務(wù)課程中教學(xué)內(nèi)容設(shè)計上的總結(jié)
在一個任何醫(yī)院都在借助電子商務(wù)大力發(fā)展的時代,我們的教學(xué)一線應(yīng)該緊跟時代的發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生了解,認(rèn)識電子商務(wù)在學(xué)習(xí)和工作中的作用。尤其是對于中醫(yī)來說,想要不沒落,有一個長期繁榮的發(fā)展,更應(yīng)該借助各種“東風(fēng)”,而電子商務(wù)對中醫(yī)的發(fā)展就是一股強有力的東風(fēng)。
作者:王林景 李曉康 單位:河南中醫(yī)學(xué)院助教