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互聯(lián)網(wǎng)+電工電子教學(xué)資源庫建設(shè)

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互聯(lián)網(wǎng)+電工電子教學(xué)資源庫建設(shè)

摘要:如今是信息化時代,是互聯(lián)網(wǎng)時代。信息技術(shù)的應(yīng)用也為我們的教學(xué)帶來了新的機遇。通過“互聯(lián)網(wǎng)+”引進新的教學(xué)方法,提供給我們更廣闊,資源更豐富的教學(xué)資源,使我們的教學(xué)內(nèi)容更加科學(xué)完整。而且在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下,增加了很多互動平臺,學(xué)生們在課下時可以接觸到更多的人,互相交流分享經(jīng)驗。實現(xiàn)高職電工電子的優(yōu)質(zhì)教學(xué),而且不限時間和地點,隨時隨地都可以通過互聯(lián)網(wǎng)的形式學(xué)習。文章就針對“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職電工電子教學(xué)資源庫建設(shè)進行深刻探討。

關(guān)鍵詞:“互聯(lián)網(wǎng)+”;高職電工電子;建設(shè);教學(xué)資源庫

一、引言

21世紀我們處于“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下,一切的資源都可以從網(wǎng)絡(luò)上獲取,而且獲取的渠道多種多樣,也非常便捷。不僅如此,各種資源也是相當豐富。尤其是教學(xué)資源,我們投入了大量的時間和精力,爭取為學(xué)生們打造一個知識體系完整且豐富的資源庫,方便學(xué)生們隨時學(xué)習,查詢資料,盡可能地滿足他們所有的教學(xué)需求。如今社會需要大量的技術(shù)型人才,所有高職院校也傾盡一切為學(xué)生們打造一個完整的基礎(chǔ)設(shè)施,提供有效的教學(xué)資源,以便學(xué)生們學(xué)習。

二、建設(shè)網(wǎng)上虛擬實驗室以提高學(xué)生自主學(xué)習能力

利用“互聯(lián)網(wǎng)+”網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建設(shè)網(wǎng)上虛擬實驗室。電工電子技術(shù)是一門技術(shù)型學(xué)科,它不僅考驗我們的專業(yè)知識水平,而且對我們的動手實踐能力要求也極其嚴格。畢竟我們學(xué)習的目的就是要走出校園,服務(wù)社會,服務(wù)于民眾。所以我們的動手實踐能力必需要加強,而實驗室就是提供給學(xué)生的一個動手實踐的平臺,在這里學(xué)生們可以獲得親手實驗的機會,增加實戰(zhàn)經(jīng)驗。如果我們只是學(xué)習課本上的內(nèi)容,而缺少了讓學(xué)生們實際操作的機會,那么我們就是紙上談兵,學(xué)生們在走向社會時最終是要考驗學(xué)生們的動手實踐能力的,所以實驗室就是一個很好的學(xué)習平臺。與我們平常普通的實驗室相比,虛擬實驗室要具備更多優(yōu)點。它是將傳統(tǒng)的實驗室數(shù)字化和模擬化,提供給學(xué)生們虛擬的實驗平臺,實驗器材等豐富的教學(xué)資源。首先虛擬實驗室就沒有空間和時間的限制,而且學(xué)生可以自由調(diào)制設(shè)備,根據(jù)原有的器材任意搭配合理的器材,這也是虛擬實驗室有別于普通實驗室的一點。在虛擬實驗室里,學(xué)生們的學(xué)習資源更豐富,既能鍛煉他們的實際動手操作能力,也能培養(yǎng)他們的自主思考能力。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下教學(xué)資源庫建設(shè)措施

(一)合作開發(fā)電工電子網(wǎng)絡(luò)資源庫的建設(shè)如今是互聯(lián)網(wǎng)的時代,我們一切的資源都是互通的?;ヂ?lián)網(wǎng)就像一個巨大的交流平臺,我們都可以在這里暢聊自己的想法,分享自己的心得體會,無論你來自哪里,距離有多遠,我們都可以通過互聯(lián)網(wǎng)進行交流,這也是互聯(lián)網(wǎng)的一大特點。高職院??梢酝ㄟ^合作方式,增加網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用。例如,高職院??梢院鸵恍W(xué)校合作,學(xué)校之間可以互通資源,互相交流。培養(yǎng)電工電子相關(guān)技術(shù)型人才,不僅需要學(xué)生們具備扎實的基礎(chǔ),還要有足夠強、足夠熟練的動手操作能力。一來可以節(jié)省開支,二來可以彰顯兩校友誼,互惠互利。除此之外,學(xué)校還可以和一些企業(yè)簽訂合作協(xié)議,可以將企業(yè)規(guī)劃和教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來,增加學(xué)生們的實戰(zhàn)經(jīng)驗,讓他們提前適應(yīng)這些先進技術(shù),為以后的學(xué)習或是工作打下基礎(chǔ)。企業(yè)可以讓相關(guān)技術(shù)人員帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習,教導(dǎo)他們一些課本以外的知識。他們都是經(jīng)過實戰(zhàn)的老員工,一定有很多的切身經(jīng)驗,這些都是課本上沒有的,每一位學(xué)生都要珍惜這些機會,好好學(xué)習,認真聽取經(jīng)驗知識,努力提高自身電工電子綜合能力[1]。

(二)加強電工電子教學(xué)資源的數(shù)字化建設(shè)加強電工電子教學(xué)資源的數(shù)字化建設(shè),是響應(yīng)時代要求,跟隨時代步伐和號召。如今是信息化的時代,我們要充分利用好“互聯(lián)網(wǎng)+”的技術(shù),將傳統(tǒng)文化結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù),實施教學(xué)資源的數(shù)字化建設(shè)。數(shù)字化建設(shè)可以豐富完善教學(xué)內(nèi)容,而且運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),使教學(xué)資源的整合速度大大加快,節(jié)省了許多勞動力。不僅如此,數(shù)字化建設(shè)避免了一些不必要的資源浪費,大大降低了生產(chǎn)成本。當然實施電工電子教學(xué)資源的數(shù)字化建設(shè),最重要的是能夠正確地應(yīng)用到教學(xué)當中。所以我們要多鼓勵老師和學(xué)生應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù),豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺。例如,學(xué)生可以自己創(chuàng)造一些電子產(chǎn)品,然后到教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)平臺上。學(xué)生可以將電子產(chǎn)品生產(chǎn)的過程詳細寫出來,還有它的功能,制作時應(yīng)用了什么工作原理,以及它的應(yīng)用價值,包括涉及什么領(lǐng)域,將來會有什么發(fā)展方向等。這不僅豐富了教學(xué)資源,而且在這里所有的學(xué)生、老師甚至一些電工電子愛好者都可以參與討論,發(fā)表自己的意見與建議,大家共同努力一起進步,為創(chuàng)造出更優(yōu)秀,更先進的電子產(chǎn)品獻出自己的一份力量。

(三)推進并實施電工電子網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的交換使用在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下,我們可以從網(wǎng)絡(luò)上獲取來自天南海北的教學(xué)資源,可以互相交流學(xué)習資源分享經(jīng)驗。高職院??梢院秃M獾囊恍W(xué)校簽訂合作協(xié)議,兩校之間實現(xiàn)資源互通,取長補短。兩校師生可以在網(wǎng)上通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相互交流分享教學(xué)資源,而且以網(wǎng)絡(luò)的形式不受空間和時間的限制。但是這需要學(xué)校為師生提供一個互相交流學(xué)習的平臺,在這個平臺上,師生可以一些自己創(chuàng)作的電子產(chǎn)品,或是自己認為很有探討價值,很有意義的電子產(chǎn)品。所以師生都可以在這個平臺上看到,然后發(fā)表自己的見解和意見,大家都可以進行討論。也可以大膽發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,對現(xiàn)有產(chǎn)品進行改造。當然在你改造的過程中若是遇到任何問題,都可以在這個平臺上留言,看看大家有什么好的解決方法。你也可以時實更新自己的創(chuàng)意,大家可以隨時共享[2]。

四、提高電工電子網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源下載速度

在線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺中我們最注重的就是內(nèi)容和速度。首先內(nèi)容一定是豐富完整,而且對我們的學(xué)習是有幫助的。其次就是網(wǎng)絡(luò)下載速度,這也是經(jīng)常會出現(xiàn)的問題,我們在下載一些資源時,下載速度非常緩慢,需要花費我們幾個小時,甚至有些軟件下到一半就不動了,這對于我們現(xiàn)在處于快節(jié)奏生活的人們來說,是很難接受的,有的時候師生等得不耐煩就會直接放棄,這樣一來就嚴重影響了師生們使用電工電子網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的積極性。所以我們要改善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的下載速度,從根源上解決這一問題??梢宰寣W(xué)生們放心大膽地使用,能夠在短時間內(nèi)就獲取相應(yīng)的資源,避免浪費時間。不僅如此,還要提高教學(xué)質(zhì)量,使我們接觸到的教學(xué)資源都是最先進最優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容。

五、大力推廣電工電子教學(xué)資源庫以提高資源利用率

學(xué)校和要大力在老師和學(xué)生之間推廣電工電子教學(xué)資源庫的應(yīng)用。讓他們了解網(wǎng)絡(luò)資源庫的便利性,對我們的幫助有多大。網(wǎng)絡(luò)資源庫的內(nèi)容要遠比課本上的內(nèi)容更豐富,在這里你可以接觸一些更先進更專業(yè)的技術(shù),還有一些專業(yè)技術(shù)型人才的經(jīng)驗之談。除此之外,在這里你可以大膽發(fā)表自己意見與建議,如果有任何問題你也可以向他們尋求幫助,而且不受時間和空間的限制,隨時隨地都可以獲取知識。在這里你也可以提高自身綜合素質(zhì)能力,這里有最先進的電工技術(shù),有專業(yè)性人才,只要你肯努力,就一定能提高自身綜合能力。

六、結(jié)語

總而言之,在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下建設(shè)高職電工電子教學(xué)資源庫是響應(yīng)時代號召和要求的必要措施。我們可以建設(shè)網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗室,提高學(xué)生自主學(xué)習能力,虛擬實驗室很好地解決了普通實驗室存在的一些問題,所有的設(shè)施都可以根據(jù)自己的需求進行改進。除此之外,學(xué)校還可以與一些學(xué)?;蚱髽I(yè)合作,加強教學(xué)資源的數(shù)字化建設(shè),相互交流不斷完善電工電子教學(xué)資源庫。提升教學(xué)資源質(zhì)量,提高資源下載速度,讓師生可以放心使用。大力推廣教學(xué)資源庫,提高利用率。相信在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下,電工電子教學(xué)資源庫會變得越來越好。

參考文獻

[1]李廣德.行動導(dǎo)向教學(xué)模式在高職電工電子教學(xué)中的運用[J].時代汽車,2020(22):70-71.

[2]沈俊慧.基于EDA技術(shù)的電工電子技術(shù)課程的教學(xué)探索——以NIMultisim軟件實施為例[J].福建教育學(xué)院學(xué)報,2020,21(10):74-76+95.

作者:葛傳虎 單位:貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院