高職校藥物分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)的德育教育

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【內(nèi)容摘要】藥物分析是藥學(xué)專(zhuān)業(yè)課，根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)大綱，安排在最后一年學(xué)習(xí)，之后學(xué)生即面臨實(shí)習(xí)與工作。高職院校藥物分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)又占整個(gè)課程的50%以上，因此在實(shí)驗(yàn)中滲透德育教育，讓學(xué)生能在實(shí)習(xí)與工作之前培養(yǎng)這些良好的品質(zhì)至關(guān)重要。

【關(guān)鍵詞】藥物分析;實(shí)驗(yàn)教學(xué);德育教育

隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始注重身體健康，醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展越來(lái)越快，同時(shí)醫(yī)患關(guān)系也日漸突出，這就對(duì)醫(yī)藥職業(yè)教育提出了新的挑戰(zhàn)。因此，培養(yǎng)具有醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的高職學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的需求。藥物分析是高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生重要的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，而藥物分析理論知識(shí)抽象，需要大量?jī)x器的學(xué)習(xí)作為支撐，因此，實(shí)驗(yàn)教學(xué)占很大一部分比例，由于藥學(xué)專(zhuān)業(yè)今后的工作與人們的生活息息相關(guān)，因此，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中更要滲透德育教育，培養(yǎng)出有品德、高素質(zhì)的職業(yè)人才至關(guān)重要。

一、強(qiáng)化教師自身理論知識(shí)儲(chǔ)備和道德素質(zhì)

［1］任課教師的知識(shí)儲(chǔ)備與道德品質(zhì)直接影響著學(xué)生。韓愈說(shuō)過(guò):“古人學(xué)者必有師，師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”在幾千年前，人類(lèi)便認(rèn)識(shí)到老師的重要性。所謂的“道”，即道理，包括很多，其中知識(shí)文化與道德素質(zhì)是重中之重。要求學(xué)生做之前，自己先要做到。作為藥物分析專(zhuān)業(yè)課的老師，在學(xué)生眼中同時(shí)兼有藥師與教師兩種形象，我國(guó)醫(yī)藥行業(yè)飛速發(fā)展，質(zhì)檢儀器更是更新?lián)Q代很快，藥物分析的課堂教學(xué)更不能局限于課本，因此和企業(yè)與醫(yī)院緊密聯(lián)系，可以了解企業(yè)與醫(yī)院的人才需求，針對(duì)當(dāng)下的情況制定學(xué)生學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)。處處以身作則，為人師表，讓自己走在“學(xué)生的前面”，是每個(gè)教師必須做到的。

二、實(shí)驗(yàn)課的結(jié)構(gòu)劃分由簡(jiǎn)到難

興趣，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。五年制高職入學(xué)的新生均是初中畢業(yè)，沒(méi)有很強(qiáng)的目標(biāo)性，在學(xué)習(xí)上大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，加上藥物分析實(shí)驗(yàn)比較繁瑣，時(shí)間長(zhǎng)，考慮到以上的原因，在實(shí)驗(yàn)課程設(shè)置上，從最簡(jiǎn)單的玻璃儀器及電子天平的使用，過(guò)渡到綜合性的分析實(shí)驗(yàn)，如維生素C片的含量測(cè)定、對(duì)乙酰氨基酚的質(zhì)量檢測(cè)等，讓學(xué)生有個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，在心理上減輕抵觸情緒，慢慢喜歡上該實(shí)驗(yàn)課程。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的德育教育

(一)遵守實(shí)驗(yàn)室制度，樹(shù)立良好的形象

遵守制度的第一步就是從穿好實(shí)驗(yàn)服做起。學(xué)校的實(shí)驗(yàn)服是白大衣，在許多電視劇情節(jié)上，白大衣都是敞開(kāi)扣子穿，認(rèn)為這樣很酷，學(xué)生也紛紛效仿，造成了一定的錯(cuò)誤印象。白大衣是醫(yī)藥學(xué)學(xué)生身份的象征，在實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度里明確指出:進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前要穿白大衣，白大衣要干凈整潔，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前系好紐扣，禁止白大衣外套其他衣物進(jìn)入，嚴(yán)禁穿拖鞋、短裙短褲進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室;不允許戴各種首飾，女生應(yīng)將長(zhǎng)頭發(fā)束起，男生頭發(fā)不宜過(guò)長(zhǎng)。這些規(guī)定在第一堂課上要進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，引起學(xué)生的重視，并且每節(jié)課要記入考核。

(二)學(xué)會(huì)自我控制，加強(qiáng)手機(jī)使用管理

手機(jī)的發(fā)展可謂瞬息萬(wàn)變，現(xiàn)在智能手機(jī)的普遍使用越來(lái)越傾向于年輕人，雖然智能手機(jī)的軟件擴(kuò)大了學(xué)生的人際交往范圍，通過(guò)手機(jī)查找資料也更加便捷，但是不可否認(rèn)在汽車(chē)上、馬路上、吃飯等，無(wú)論何時(shí)何地都能看到“低頭族”，并且他們沉浸在虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界，對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活卻漠不關(guān)心。研究表明，長(zhǎng)期低頭玩手機(jī)，對(duì)于頸椎和手指肌肉的傷害是巨大的，每年因?yàn)橥媸謾C(jī)導(dǎo)致頸椎變形，手指發(fā)麻，視力下降的人不在少數(shù)。不僅如此，在心理也會(huì)形成手機(jī)依賴(lài)，上課也要玩手機(jī)，對(duì)學(xué)業(yè)也造成了負(fù)面的影響，可以說(shuō)手機(jī)對(duì)于高職校的學(xué)生來(lái)說(shuō)利大于弊［2］。在實(shí)驗(yàn)課堂上，同樣會(huì)出現(xiàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容不感興趣，低著頭玩手機(jī)的現(xiàn)象。針對(duì)這種現(xiàn)象，在實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備了手機(jī)收納盒，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)時(shí)將手機(jī)放入盒內(nèi)，在需要查找實(shí)驗(yàn)資料時(shí)，允許2～3名學(xué)生為一小組共用一人的手機(jī)，下次用另外一人的手機(jī)查找資料，并且在查資料過(guò)程中兩人可以互相監(jiān)督，作業(yè)也必須小組共同完成，發(fā)現(xiàn)抄襲他組作業(yè)應(yīng)計(jì)入考核，查完資料放回盒內(nèi)直至下課，再歸還學(xué)生。長(zhǎng)期下去，依賴(lài)手機(jī)的學(xué)生會(huì)慢慢學(xué)會(huì)自我控制，把興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。

(三)聽(tīng)從安排，按實(shí)驗(yàn)步驟嚴(yán)格操作

實(shí)驗(yàn)室平時(shí)給人的感覺(jué)寬敞、明亮，但是其實(shí)暗藏危機(jī)。在實(shí)驗(yàn)室中有很多的化學(xué)試劑，這些試劑能成就人的事業(yè)，也可能因?yàn)椴僮鞑划?dāng)而傷殘喪命。藥品原料企業(yè)發(fā)生爆炸傷人死人的報(bào)道屢見(jiàn)不鮮。因此，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度很重要。藥物分析綜合實(shí)驗(yàn)繁冗復(fù)雜，需要打起十二分的精神才能確保實(shí)驗(yàn)的順利完成，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度至關(guān)重要。在課前，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師會(huì)將實(shí)驗(yàn)步驟仔細(xì)講解，尤其是存在安全隱患的地方;在做的過(guò)程中跟蹤指導(dǎo)。遇到學(xué)生故意亂加試劑應(yīng)嚴(yán)肅批評(píng)，并且計(jì)入考核，只有老師在各個(gè)方面提高重視，學(xué)生才會(huì)引起足夠的重視。

(四)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

學(xué)校學(xué)生多為“90后”、“00后”，獨(dú)生子女較多，自我，敢愛(ài)敢恨，少有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，但是在工作中卻處處強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，就像“眾人劃槳開(kāi)大船”歌詞里提到的“一棵小樹(shù)呀，弱不禁風(fēng)雨，百里森林喲，并肩耐歲寒，耐歲寒。”在實(shí)驗(yàn)課堂中，大部分實(shí)驗(yàn)靠一個(gè)人是很難完成的。在實(shí)驗(yàn)課堂中，將2～3人分為一小組，確定出“主操手”，帶領(lǐng)這個(gè)小團(tuán)隊(duì)一起做實(shí)驗(yàn)，最后寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)小結(jié)，并且在課堂上將這些問(wèn)題講出來(lái)，全班共同討論，在下次課堂上，再更換另一名同學(xué)來(lái)做主操手，讓每位同學(xué)都能得到鍛煉，這樣既鍛煉了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，也讓學(xué)生有了合作意識(shí)，取得雙贏的效果。

(五)提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)操作水平，鍛煉毅力

在實(shí)驗(yàn)中，遇到失敗是常事，因?yàn)閷W(xué)校是五年制高職，沒(méi)有經(jīng)過(guò)高考的洗禮，在心理上表現(xiàn)出，不愿意付出但自尊心強(qiáng)，稍有不順就放棄。因此，在安排實(shí)驗(yàn)時(shí)由簡(jiǎn)到難，不再贅述。有了這一前提，凡是認(rèn)真聽(tīng)講的，在之后難度較大的實(shí)驗(yàn)中均能順利完成，但有一部分學(xué)生不愿認(rèn)真聽(tīng)講，又脆弱敏感，對(duì)于這部分學(xué)生，應(yīng)加強(qiáng)管理，在其操作時(shí)應(yīng)在旁邊隨時(shí)指導(dǎo)，多鼓勵(lì)，避免失敗。即使失敗了，幫忙分析原因，爭(zhēng)取成功，不要一味指責(zé)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到真正意義上的“失敗是成功之母”。在實(shí)驗(yàn)課程的最后，都要對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行抽查考核，讓學(xué)生從心理開(kāi)始重視，并且計(jì)入考核。讓學(xué)生樹(shù)立精益求精、勤學(xué)苦練的精神，在實(shí)驗(yàn)中提高操作水平，鍛煉自己的毅力，為進(jìn)入相關(guān)工作崗位打下基礎(chǔ)。

四、總結(jié)

通過(guò)一年的探索，藥物分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果較為明顯，實(shí)驗(yàn)分?jǐn)?shù)明顯提高，從原來(lái)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的平均成績(jī)?yōu)?5，上升至88.6;學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也明顯提高，在互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作方面也取得了進(jìn)步。但是對(duì)于個(gè)別敏感又缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力的學(xué)生，還必須要特別培養(yǎng)，不同的學(xué)生方式方法也不盡相同。

五、討論

在社會(huì)發(fā)展如此快的今天，教師也必須通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)才能跟得上學(xué)生的改變;每帶一級(jí)學(xué)生，學(xué)生的性格特征都不一樣，并且受到學(xué)生與家長(zhǎng)的認(rèn)可，招生情況一直很好，學(xué)生數(shù)目太多對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的個(gè)別化管理也會(huì)有一定的困難，這些問(wèn)題還需要進(jìn)一步的思考解決。

【參考文獻(xiàn)】

［1］劉穎，高曉艷，蘭萍等．診斷學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的德育教育［J］．中國(guó)現(xiàn)代醫(yī)生，2009，9(47):130～131

［2］王建光．智能手機(jī)對(duì)高職高專(zhuān)學(xué)生的影響分析［J］．產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2016，15(9):195～196.

作者:茍瓊心 王秦龍 陳如洋 單位:連云港藥物研發(fā)共性技術(shù)中心 連云港潤(rùn)眾制藥有限公司 江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院連云港中醫(yī)藥分院