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當前,隨著中國改革開放的不斷深化,職校學生的思想道德建設面臨新的問題。其主要表現(xiàn)在以下三個方面:
(一)社會環(huán)境的污染。近些年來,社會上一些人趁改革開放之際,把一些不該開放的東西也開放起來,諸如形形色色的不健康的書籍和鏡頭。這使一些學生的思想受到污染。有些學生無心讀書,有些學生過早成熟,有些學生變得很野蠻,動不動就拉幫結派,為了一點瑣事大打出手。
(二)家庭對道德教育的忽視。一些家長最關心的是孩子的學習成績,只要求孩子學習上強過別人,而輕視孩子道德品質(zhì)的培養(yǎng)。還有一些家長本身缺乏社會責任感和同情心。他們教育自己的孩子總是以自己的利益為重,使得孩子自私自利,難以與別人相處。許多獨生子女家庭對孩子非常溺愛,對孩子缺乏吃苦耐勞精神的教育,一切以孩子為中心,這就使得一些學生視父母的付出為理所當然,不懂得尊重他人和孝敬父母。還有一些父母整天只忙著外出打工掙錢,對孩子的成長不聞不問,缺乏與孩子的溝通。
(三)學校應試教育對德育的忽視。職校的學生雖然經(jīng)歷了完整的小學和初中教育,但因為中國教育資源的有限性和發(fā)展的不均衡性,使得許多學校迫于行政和社會壓力,一味追求升學率,而放棄了對一批不能升學學生各方面能力的培養(yǎng)和思想道德教育,這種現(xiàn)象在職中生身上表現(xiàn)得尤為明顯。
職校生的問題主要集中于以下幾點:有些獨生子女由于家庭過分寵愛使其養(yǎng)成以自我為中心的思維方式和行為習慣;而一些學生來自農(nóng)村的留守家庭,缺少家庭的教育和溫暖,出現(xiàn)自我封閉現(xiàn)象;一些學生由于自控能力不強,缺乏明確的學習目標和遠大志向,有享樂主義思想;還有些孩子受不良媒體宣揚的影響,對兩性關系認識錯誤,再加上心智不夠成熟,出現(xiàn)早戀現(xiàn)象,等等。這些情況使得職校學生的思想道德建設面臨更嚴峻的挑戰(zhàn)。抓好職校生的德育教育,不斷提高學生的思想道德素質(zhì),是老師不可推卸的社會責任。職校教師要牢記以下幾點:
(一)樹立“教書育人”的思想觀念。近年來,由于種種主客觀因素的影響,某些教師教書育人的觀念淡漠了,只管教書不管育人的現(xiàn)象屢見不鮮。這是與教育事業(yè)的宗旨相違背的失職行為,這種現(xiàn)象如不盡快改變,培養(yǎng)合格公民就是一句空話。因此,教師必須以為人師表的美好形象為學生正確導航,要以親切、積極、自信的形象出現(xiàn)在學生面前,使學生有可學性、可模仿性。教育家烏申斯基說過,教育工作中一切是以教師的人格為依據(jù)的。我們的教育力量只能從教師的人格中來,無論多么精細的規(guī)章制度,都不及教師人格的力量。每一位教育工作者都要爭做人師,以高尚的情操引導學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。職業(yè)學校的班主任工作特別辛苦,完善職校的班主任制度,高度重視班主任工作,選派思想素質(zhì)好、業(yè)務水平高、奉獻精神強的優(yōu)秀教師擔任班主任,關系到職校德育工作的成敗。同時,學校各項管理工作、服務工作也應明確育人職責,做到教書育人、管理育人、服務育人,使學校全局工作貫穿育人的宗旨。
(二)建立學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡體系。教育是一項系統(tǒng)工程。學校作為教育中心,有專門的教學程序和方法,有訓練有素的師資力量和教學環(huán)境氛圍等優(yōu)勢,但是與家庭教育、社會教育脫鉤是難以完成教育任務的。要保持三者間經(jīng)常的信息交流,各司其職。特別是要加強與家長的溝通與聯(lián)系,幫助家長樹立正確的教育觀和正確的教育引導方法,逐漸淡化普遍存在于家長與子女之間的“代溝”。要抓好學校教育這個主渠道,把職校生思想道德建設貫穿于學校教育的全過程,體現(xiàn)在教育教學的各環(huán)節(jié)。如我校結合實際對在校生實行全程監(jiān)督管理,早讀、晚自習、午休時間均有專人負責,把嚴格的管理機制引入學校,滲透到學校管理的方方面面,用嚴謹?shù)男oL來教育、規(guī)范學生的行為,促進了學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束能力的提高,從而緩解了教師的管理壓力,有效遏制了各類意外事件的發(fā)生。
(三)重視學生參加生產(chǎn)實踐和各項社會活動。組織職校生參加生產(chǎn)勞動和社會實踐可以幫助他們認識社會,了解國情,磨煉意志,增強建設祖國、振興中華的責任感。職校生無論是體力還是智力,都具備適應一定的體力勞動、技能性勞動和認識社會的能力,通過教育與生產(chǎn)實踐相結合,教育與社會生活實踐相結合的實踐活動,可激發(fā)他們努力學習的積極性和創(chuàng)造力。職業(yè)學校與普通中學相比,其優(yōu)勢在于每一個實習班級都能與社會上各行各業(yè)建立聯(lián)系,定期參觀學習、參加實習工作或開展各種有利于職校生健康成長的活動,在活動中感受社會對職業(yè)的要求,時刻鞭策自己,彌補不足,為培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價值觀、勞動觀打下堅實的基礎。
(四)發(fā)揮團組織的先鋒模范作用。加強職業(yè)學校團組織建設,把學校團工作納入學校素質(zhì)教育的總體布局,推薦優(yōu)秀青年教師做團的工作。辦好業(yè)余團校,同時加強對學生會工作的指導,更好地發(fā)揮他們的作用。積極培養(yǎng)和吸收中學生中德、智、體表現(xiàn)優(yōu)良的分子入團、入黨,壯大隊伍,營造良好氛圍。引導學生參加各種有益的公益活動,從他們的思想實際和生活實際出發(fā),寓教于樂,增強吸引力和感染力,如“希望工程”、“青年志愿者”活動等,組織學生到革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育基地參觀學習,培養(yǎng)他們愛國、愛黨,互助友愛、助人為樂的思想風貌和精神。
(五)加強心理健康教育和疏導。我校創(chuàng)立的心理健康咨詢室定期發(fā)放問卷,對學生進行心理調(diào)查,并對學生們出現(xiàn)的心理問題及時進行疏導,并嚴格遵循保密原則。此外,我校還定期聘請專家到校舉辦心理健康講座,解答青春期容易出現(xiàn)的一些困惑。進一步加強和改進未成年人思想道德建設,是中央從推進新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展、實現(xiàn)黨和國家長治久安出發(fā)做出的一項重大決策,對于確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地,確保實現(xiàn)全面建設小康社會、進而實現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標,確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人,具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。當代職校生思想道德建設是一項艱苦細致的系統(tǒng)工程,不僅需要教育工作者的積極努力,而且離不開全社會的廣泛參與。每一位職校教育工作者要進一步增強這項工作的重要性、緊迫性,關心學生的成長,為他們身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的教學條件和教學環(huán)境。
本文作者:朱卉君 工作單位:泰州機電高等職業(yè)技術學校